中學(xué)教師“三嚴(yán)三實(shí)”精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)與中學(xué)校長(zhǎng)三嚴(yán)三實(shí)專題研討心得體會(huì)匯編-全文預(yù)覽
【正文】 人錢財(cái)替人辦事，損公肥私。領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)識(shí)到：一切權(quán)力都是黨和人民賦予的，必須用之為公，只能為民所用，不允許搞任何形式的以權(quán)謀私。黨員干部是人民群眾的公仆，心里要時(shí)刻裝著群眾，多深入基層，多傾聽(tīng)群眾呼聲，多為群眾辦實(shí)事辦好事。我們身為黨員干部，更要以身作則，鐵肩擔(dān)道義，不斷提升道德境界，培養(yǎng)高尚人格，明善惡，辯是非，知榮辱，負(fù)起自己應(yīng)負(fù)的道德責(zé)任，為全行做好表率。以提升道德境界為基礎(chǔ)。黨員干部要對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨為黨、在黨憂黨，始終與黨同心同德，為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、不懈奮斗。提升道德境界，充實(shí)精神家園。xx年最新學(xué)習(xí)兩會(huì)精神心得體會(huì)xx學(xué)習(xí)黨的十八屆五中全會(huì)精神心得體會(huì)警示教育個(gè)人心得體會(huì)以堅(jiān)定理想信念為根本。我們是銀行，不嚴(yán)管不行。作為一把尺子，經(jīng)常量一量自己，看看是不是達(dá)標(biāo)合格。三實(shí)是三嚴(yán)的具體體現(xiàn)，是落腳點(diǎn)，做不到三實(shí)，三嚴(yán)就成了空洞的口號(hào)。有三嚴(yán)的警惕，才能經(jīng)得起各種各樣的誘惑，真正做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀，在推動(dòng)發(fā)展中竭心盡力，做出最大貢獻(xiàn)。在全面深化改革、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的今天，提出嚴(yán)與實(shí)更有著時(shí)代性和針對(duì)性。不落實(shí)，再美的愿望只能是空中樓閣，再好的決策只能是一紙空文。三實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)干部做事的基本行為準(zhǔn)則。千里之堤，潰于蟻穴，小的錯(cuò)誤不糾正，就會(huì)鑄成大錯(cuò)，小的毛病不及時(shí)診治，就會(huì)發(fā)展為大病。正是這個(gè)嚴(yán)字，成就了我們事業(yè)的輝煌。雖樸實(shí)無(wú)華，卻思想深邃。謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三嚴(yán)三實(shí)。總的來(lái)看，多數(shù)支行對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)比較重視，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)總行印發(fā)的文件，找到教育實(shí)踐活動(dòng)與業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)工作的結(jié)合點(diǎn)，為民務(wù)實(shí)清廉成為大家自覺(jué)踐行的行為準(zhǔn)則，廣大員工的積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了，做到了兩手抓、兩促進(jìn)。總之，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。四是健全制度,積極推進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化。二是加強(qiáng)職工群眾的監(jiān)督機(jī)制。努力克服名利思想,真正解決好入黨是為什么、現(xiàn)在當(dāng)干部應(yīng)該做什么、將來(lái)身后留點(diǎn)什么的問(wèn)題,把工作重點(diǎn)落實(shí)到推進(jìn)學(xué)校生存發(fā)展,確保在作風(fēng)建設(shè)上取得實(shí)際成效,提高廣大職工群眾的滿意度。所以反對(duì)和克服“四風(fēng)”,必須從自身做起。㈢正人先正己,身體力行,做好表率作用。黨性修養(yǎng)內(nèi)容應(yīng)包括理想信念、組織觀念、紀(jì)律觀念、全局意識(shí)、道德情感以及個(gè)人舉止行為、工作作風(fēng)等。黨性修養(yǎng)是每個(gè)黨員干部的必修課。在學(xué)習(xí)中要注意克服為學(xué)而學(xué),學(xué)而不思,學(xué)而不用,學(xué)而不行的問(wèn)題。這次中央號(hào)召開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),聚焦在作風(fēng)建設(shè)上并集中解決“四風(fēng)”問(wèn)題,真是切中要害,開(kāi)展得非常及時(shí)和必要。㈢享樂(lè)主義方面一是有船到碼頭車到站的知命感，工作動(dòng)力不足，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，不求有功，但求無(wú)過(guò)，圖清閑，當(dāng)看客。㈡官僚主義方面一是聯(lián)系群眾不夠廣泛。二是學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)。這種精神，與今天我們所倡導(dǎo)的開(kāi)拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難精神是完全一致的。焦裕祿同志堅(jiān)定地說(shuō)：感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方，越能鍛煉人。在焦裕祿同志身上，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人腳踏實(shí)地干事業(yè)的求實(shí)精神和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。為了改變蘭考的落后面貌，他從蘭考的縣情出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持把戰(zhàn)勝災(zāi)害、改善生產(chǎn)條件、提高人民群眾生活水平作為壓倒一切的中心任務(wù)，大力調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，為蘭考長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。焦裕祿同志以他的一言一行對(duì)艱苦奮斗做了生動(dòng)的詮釋，這也正是他贏得群眾擁護(hù)和愛(ài)戴的重要原因。他說(shuō)：“我們要有革命的膽略，堅(jiān)決領(lǐng)導(dǎo)全縣人民苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考的面貌，不達(dá)目的，死不瞑目。作為一名基層黨員干部，要繼續(xù)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)管理工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，腳踏實(shí)地工作。中學(xué)教師“三嚴(yán)三實(shí)”精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)與中學(xué)校長(zhǎng)三嚴(yán)三實(shí)專題研討心得體會(huì)匯編第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)中學(xué)教師“三嚴(yán)三實(shí)”精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校精心組織了形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，達(dá)到了深化學(xué)習(xí)效果、突出活動(dòng)主題的目的。因此，焦裕祿精神值得我們繼續(xù)弘揚(yáng)學(xué)習(xí)，值得我們基層黨員干部始終延續(xù)。面對(duì)蘭考自然災(zāi)害的肆虐和貧困落后的實(shí)際，焦裕祿同志不等不靠，帶領(lǐng)全縣人民自力更生、艱苦奮斗，奮力拼搏、自強(qiáng)不息。他的衣、帽、鞋、襪都是補(bǔ)了又補(bǔ)、縫了又縫。在焦裕祿同志看來(lái)，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)既是一種科學(xué)精神，也是一種工作作風(fēng)，還是一種人生態(tài)度。正是這種深入、系統(tǒng)、全面的調(diào)查研究，使焦裕祿同志能夠在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)改變蘭考面貌提出切合實(shí)際的規(guī)劃。焦裕祿同志到蘭考上任前，黨組織與他談話時(shí)明確提出，蘭考是一個(gè)最窮的縣，一個(gè)最困難的縣，要他在思想上有經(jīng)受最嚴(yán)峻考驗(yàn)的準(zhǔn)備。面對(duì)當(dāng)時(shí)蘭考十分嚴(yán)重的自然災(zāi)害，焦裕祿同志沒(méi)有被困難所嚇倒，他以共產(chǎn)黨人大無(wú)畏的英雄氣概，創(chuàng)造性地制定了一套簡(jiǎn)便、易行、實(shí)用而又符合規(guī)律的治理“三害”方法，最終在重重困難中闖出了一條生路。對(duì)要解決的問(wèn)題，在深入研究思考，動(dòng)腦筋想辦法解決實(shí)際問(wèn)題下的功夫不夠。在學(xué)習(xí)中沒(méi)有發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，學(xué)歸學(xué)，用歸用，較少以理論學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)工作實(shí)踐，特別是在運(yùn)用
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