第一學(xué)期一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)與第一學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)匯編-全文預(yù)覽
【正文】 ，看小朋友們是否已經(jīng)掌握所學(xué)內(nèi)容，如有疑問，可隨時(shí)打電話。）同學(xué)與同學(xué)之間，小組與小組之間展開競(jìng)賽，本節(jié)課優(yōu)秀的同學(xué)以和在游戲中獲勝的小組都可以獲得老師獎(jiǎng)勵(lì)的小卡片。)claps(鼓掌！)Hehasdoneagoodjob.(他做的很好！)類似的詞匯有很多，我們可以在上課時(shí)多采用不同的褒揚(yáng)性的語(yǔ)言，不只能使課堂語(yǔ)言豐富，還可以吸引同學(xué)的注意，鼓勵(lì)同學(xué)去說英語(yǔ)?！苯o他們一個(gè)微笑，一個(gè)鼓勵(lì)，一個(gè)寬容，協(xié)助小朋友們?cè)谛睦砩蠣I(yíng)造愉快的氛圍，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。蘇霍姆林斯基說“勝利的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。Icandance。我在教授第三單元Myself第三課時(shí)，整堂課都采用了活動(dòng)課的游戲形式，在做游戲和做韻律操的過程中快樂地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)，效果也很好。一年級(jí)的小朋友集中注意力時(shí)間較短，游戲是一種很好的催化劑，做游戲是小朋友的天性，游戲教學(xué)十分受同學(xué)的歡迎。一年級(jí)英語(yǔ)八個(gè)單元加上一個(gè)復(fù)習(xí)單元的教學(xué)內(nèi)容全部是日常交際用語(yǔ)，從相互打招呼，介學(xué)會(huì)紹自身和家庭，從認(rèn)識(shí)中秋節(jié)到了解水果，從認(rèn)認(rèn)自身的五官和身體器官，到自身的學(xué)習(xí)用品，都是比較貼近同學(xué)日常生活的單詞和句子。假如同學(xué)對(duì)某一單元有濃厚的興趣的話，學(xué)習(xí)這一單元的知識(shí)會(huì)比其他的學(xué)的快、也不容易忘，但活動(dòng)的過程如唱的歌，玩的游戲比知識(shí)點(diǎn)記得清晰。第一學(xué)期一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)與第一學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)匯編第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)第一學(xué)期一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼2017年就這樣在匆忙中溜走，回頭一望發(fā)現(xiàn)真的是應(yīng)了白延松那句“痛并快樂著”。一年級(jí)小朋友的短時(shí)記憶力強(qiáng)，好奇心重，模仿力強(qiáng)、表示欲強(qiáng)，不怕出錯(cuò)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中能夠大膽地參與，于是，在慢慢摸索中我開始了一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的起步階段，并且在這個(gè)逐步摸索的過程中我發(fā)現(xiàn)了一年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾個(gè)特點(diǎn)同學(xué)上課時(shí)喜歡老師用歌曲、兒歌、游戲、競(jìng)賽等形式來組織課堂，假如再加上肢體語(yǔ)言，他們會(huì)顯得更加活躍，教學(xué)效果會(huì)非常突
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