【正文】 理業(yè)務(wù)流程圖： 課程管理業(yè)務(wù)流程圖： 成績管理業(yè)務(wù)流程圖： 教務(wù)處 輸入計算機 班主任 教務(wù)處 學(xué)生 檔案 檔案 輸出 教務(wù)處 輸入計算機 班主任 教務(wù)處 學(xué)生 班級 班級 輸出 課程 教務(wù)處 輸入計算機 教師 教務(wù)處 學(xué)生 課程 輸出 教務(wù)處 輸入 計算機 班主任 教務(wù)處 學(xué)生 班級 班級 輸出 教務(wù)處 輸入計算機 教師 教務(wù)處 學(xué)生 成績 教師 輸 第四章、系統(tǒng)設(shè)計 、系統(tǒng)功能分析 系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實現(xiàn)學(xué)生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。 第三章 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析 隨著學(xué)校的規(guī)模不斷擴大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長。 SQL Sever 可支持多種前端操作系統(tǒng)的連接，只要通過正確的設(shè)置， MSDOS 、 Windows 、 Windows 95 和 NT Workstation 等前端平臺都可與 SQL Sever 相連接。前端開發(fā)工具用來設(shè)計輸入和查詢界面，用戶通過這個界面輸入數(shù)據(jù)，再由前端程序通過網(wǎng)絡(luò)傳給后端的數(shù)據(jù)庫引擎并將數(shù)據(jù)保存在數(shù)據(jù)庫中。這些用戶操作界面的設(shè)計工作是 Client 端（如 VB 、Delphi）的事情。因為在 ， Microsoft 和 Sybase 都能出售 SQL Sever ，所以有時您會看到和聽到 Microsoft SQL Sever Sybase 和 SQL Sever 兩種類似的產(chǎn)品名稱，事實上兩者都是一樣的。另外，我們從它的產(chǎn)品名稱就可以知道，它支持目前關(guān)系數(shù)據(jù)庫都支持的標(biāo)準(zhǔn)查詢語言－ SQL(Structured Query Language)。與過程程序設(shè)計不同，事件驅(qū)動編程的程序起始于代碼的第一行，并遵循定義好的路徑調(diào)用所需的過程。 Visual Basic 中文版還支持用戶自己開發(fā) AcitveX 控件和制作 ActiveX 文檔。因此特別適合初學(xué)者和業(yè)余人員使用。是一個數(shù)據(jù)流圖的示意圖。 對基層操作人員的調(diào)查，主要采用發(fā)調(diào)查表和個別 交談方式來了解每項具體業(yè)務(wù)的過程、數(shù)據(jù)要求和約束條件。 對高層負(fù)責(zé)人的調(diào)查，最好采用個別交談方式。 業(yè)務(wù)現(xiàn)狀：這是調(diào)查的重點，包括信息的種類，信息流程，信息的處理方式，各種業(yè)務(wù)工作過程和各種票據(jù)。尤其是管理人員缺乏對計算機的了解，他們不知道或不清楚哪些信息對于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計者是必要的或重要的，不了解計算機在管理中能起什么作用，做哪些工作。為了充分地了解用戶可能提出的要求，在調(diào)查研究之前，要做好充分 的準(zhǔn)備工作，要明確調(diào)查的目的、調(diào)查的內(nèi)容和調(diào)查的方式。設(shè)計人員應(yīng)與用戶密切合作，用戶則應(yīng)積極參與，從而 使設(shè)計人員對用戶需求有全面、準(zhǔn)確的理解。收集和分析這些資料的過程稱為需求分析。使用戶和開發(fā)人員可以較快地確定需求，然后采用循環(huán)進(jìn)化的開發(fā)方式，對系統(tǒng)模型作連續(xù)的精化，將系統(tǒng)需具備的性質(zhì)逐漸增加上去，直到所有的性質(zhì)全部滿足。我所開發(fā)的這個系統(tǒng)所采用的是當(dāng)前較為流行的編程軟件 VISUAL BASIC 語言，以數(shù)據(jù)庫 Microsoft SQL Server2021作為系統(tǒng)的后臺操作， 其功能在系統(tǒng)內(nèi)部有源代碼直接完成。使原本的舊的管理方法越來越不適應(yīng)現(xiàn)在社會的發(fā)展。 錯誤 !未找到引用源。 由于該系統(tǒng)的使用對象多 ,要求有較好的權(quán)限管理 。 【關(guān)鍵字】： 管理信息系統(tǒng)、學(xué)生成績管理、 Visual Basic 應(yīng)用。管理信息系統(tǒng)是一個不斷發(fā)展的新型學(xué)科，任何一個單位要生存要發(fā)展，要高效率地把內(nèi)部活動有機地組織起來，就必須建立與自身特點相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。 本論文所要研究的是實現(xiàn)自然景物中運動目標(biāo)的跟蹤，該研究是進(jìn)行攝像系統(tǒng)的控制及其有關(guān)監(jiān)視跟蹤的基礎(chǔ)。國內(nèi)研制了以數(shù)字信號處理器為核心器件的一種視頻報警自動跟蹤裝置，該裝置具有體積小重量輕功耗小造價低等特點，該裝置可應(yīng)用于 某些要求進(jìn)行監(jiān)控、警戒報警、自動跟蹤的場合。學(xué)生成績信息管理系統(tǒng) 前言 計算機視覺學(xué)是近幾十年來發(fā)展迅速、應(yīng)用廣泛的新興學(xué)科。課題組研制出采用計算機（或工控機）的視頻周視監(jiān)視警戒報警自動跟蹤及其控制系統(tǒng)。 Carnegie Mellon 大學(xué)模擬機器人研究所的 Yanxi Liu, Robert Collins , Yanghai Tsin 采用 Frieze 模式來分析人的步態(tài)序列。 目 錄 前言 .................................................................................................................................... 1 摘 要 .................................................................................................................................. 3 第一章 系統(tǒng)概述 ................................................................................................................ 4 系統(tǒng)及需求分析 .................................................................................................... 4 系統(tǒng)需求 .................................................................................................... 4 需求信息的收集 .......................................................................................... 5 .................................................................................................... 6 第二章、開發(fā)環(huán)境 ............................................................................................................... 6 、 Visual Basic 簡介 ...................................................................................... 7 2． SQL Sever 簡介 ................................................................................................. 7 第三章 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析 ................................................................................................10 第四章、系統(tǒng)設(shè)計 ..............................................................................................................12 、 系統(tǒng)功能分析 .....................................................................................................12 、系統(tǒng)功能模塊設(shè)計 ..............................................................................................12 第五章、數(shù)據(jù)庫設(shè)計 ..........................................................................................................14 、數(shù)據(jù)庫需求分析 .................................................................................................14 、數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 ..........................................................................................15 、數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 ..........................................................................................16 第六章、 系統(tǒng)模塊的說明 .................................................................................................19 、用戶登陸窗體的創(chuàng)建 ..........................................................................................19 、添加用戶窗體的創(chuàng)建 ..........................................................................................20 、修改用戶信息窗體的創(chuàng)建 ...................................................................................21 、添加 \修改學(xué)生基本信息窗體的創(chuàng)建 ....................................................................22 、學(xué)生信息管理窗體的創(chuàng)建 ...................................................................................24 、添加 \修改學(xué)生學(xué)籍信息窗體的創(chuàng)建 ....................................................................25 、學(xué)生學(xué)籍信息管理窗體的創(chuàng)建 ............................................................................26 、添加 \修改課程信息窗體的創(chuàng)建 ...........................................................................28 、課程設(shè)置管理窗體的創(chuàng)建 ...................................................................................29 、添加 \修改學(xué)生成績窗體的創(chuàng)建 .........................................................................30 、成績信息管理窗體的創(chuàng)建 ..................................................................................32 、添加 \修改學(xué)生獎懲信息窗體的創(chuàng)建 ..................................................................33 、獎懲信息管理窗體的創(chuàng)建 ..................................................................................35 、主窗體的創(chuàng)建 ...................................................................................................36 結(jié)束語 ...............................................................................................................................37 參考文獻(xiàn) .............................................................