【正文】 卓姆強巴，藏族，四十二歲，天獅名犬馴養(yǎng)基地公司總裁，也是復(fù)旦大學(xué)生物系客座教授，主講世界名犬。在本系統(tǒng)中可以根據(jù)教師、學(xué)生、課程、系別等相關(guān)信息中，自動列出符合條件的相關(guān)信息，管理學(xué)生信息的基本情況（包括學(xué)生姓名、性別、出生日期、籍貫、民族、原戶口類別、招生類別等）；學(xué)籍異動及 獎懲情況記載情況，實習(xí)實踐記載情況；課程設(shè)置與成績考核登記情況（分八學(xué)期分別錄入每學(xué)期各門課程的考試成績，各專業(yè)課程基本上不同）。 窗體上有一個數(shù)據(jù)框 (DataGrid)，用于顯示數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)；兩個文本框，用于輸入需要查詢的內(nèi)容；兩個標(biāo)簽，用于提示文本框需要輸入的內(nèi)容；四個按鈕，用于查詢、修改、刪除課程設(shè)置信息和退出當(dāng)前窗體。 在窗體上放置了多個文本框和下拉式文本框 (Combo)，用來輸入學(xué)生的基本信息；兩個按鈕用來確定是否添加學(xué)生信息；多個標(biāo)簽用來提示多個文本框中需要輸入的內(nèi)容。 用戶信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 可否為空 課程編號 設(shè)置年級 設(shè)置專業(yè) 課程名稱 專 業(yè) 班級編號 設(shè)置課程 成績管理 學(xué) 生 專 業(yè) 課 程 專業(yè)設(shè)置 課程設(shè)置 考核過程 用戶名 Varchar 10 是 密碼 Varchar 10 是 學(xué)生基本信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 可否為空 學(xué)號 Bigint 8 否 姓名 Char 8 否 性別 Char 2 否 班級編號 Int 4 是 出生日期 Datetime 8 是 民族 Char 10 是 籍貫 Char 10 是 政治面貌 Char 10 是 招生類別 Char 10 是 聯(lián)系電話 Char 15 是 入學(xué)日期 Datetime 8 是 郵政編碼 Char 10 是 原戶口類別 Char 10 是 地址 Varchar 100 是 備注 Varchar 200 是 學(xué)生學(xué)籍變動表 列名 數(shù)據(jù)類型 長 度 可否為空 學(xué)號 Bigint 8 否 姓名 Char 10 否 從何年何月 Datetime 8 是 至何年何月 Datetime 8 是 所在學(xué)校名稱 Varchar 20 是 任何職務(wù) Varchar 20 是 課程設(shè)置表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 可否為空 課程編號 Int 4 否 課程名稱 Char 20 是 專業(yè)名稱 Char 20 是 課程設(shè)置學(xué)期 Char 15 是 授課老師 Vardhar 20 是 課時 Char 10 是 課程類型 Char 10 是 考試成績表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 可否為空 班級編號 Char 10 是 學(xué)號 Bigint 8 否 姓名 Char 10 是 課程編號 Int 4 否 課程名稱 Char 20 是 考試成績 Int 4 是 學(xué)生獎懲表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 可否為空 學(xué)號 Bigint 8 否 姓名 Char 10 是 獎懲編號 Char 10 否 獎懲日期 Datetime 8 是 獎懲類型 Char 10 否 獎懲說明 Varchar 200 是 第六章、 系統(tǒng)模塊的說明 、用戶登陸窗體的創(chuàng)建 系統(tǒng)啟動后，將首先出現(xiàn)下圖所示的登陸窗體，用具首先輸入登陸名，然后輸入密碼。收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計打下基礎(chǔ)。 本設(shè)計將以一個典型的學(xué)校中的學(xué)生成績管理系統(tǒng)為例子，來講述如何建立一個學(xué)生成績管理系統(tǒng)。由于 SQL Sever 是扮演 Sever 端的 角色，是數(shù)據(jù)的提供者，所以您在 SQL Sever 內(nèi)看不到類似 GUI 設(shè)計的功能，也就是說 SQL Sever 并不提供工具讓您設(shè)計出一個輸入或查詢的操作界面，另外您也看不到和報表設(shè)計有關(guān)的工具，因為對于 SQL Sever 所扮演的角色而言，這不是它的職責(zé)所在?？梢暬挠脩艚缑嬖O(shè)計功能，把程序設(shè)計人員從繁瑣復(fù)雜的界面設(shè)計中解脫出來；可視化編程環(huán)境的“所見即所得”功能，使界面設(shè)計如積木游戲一般，編程變成了一種享受；強大的多 媒體功能可輕而易舉的開發(fā)出聲音、動畫、影像和圖片于一體的多媒體應(yīng)用程序；強大的網(wǎng)絡(luò)功能提供了編寫 Inter 程序的能力。 調(diào)查方式 開座談會； 跟班作業(yè)； 請調(diào)查對象 填寫調(diào)查表； 查看業(yè)務(wù)記錄、票據(jù)； 個別交談。需求分析的目標(biāo)是給出應(yīng)用領(lǐng)域中數(shù)據(jù)項、數(shù)據(jù)項之間的關(guān)系和數(shù)據(jù)操作任務(wù)的詳細(xì)定義，為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念設(shè)計、邏輯設(shè)計和物理設(shè)計奠定基礎(chǔ)，為優(yōu)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)提供可靠依據(jù)。 21世紀(jì)以來，人類經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計算機的應(yīng)用及普及到經(jīng)濟(jì)和社會生活的各個領(lǐng)域。 目 錄 前言 .................................................................................................................................... 1 摘 要 .................................................................................................................................. 3 第一章 系統(tǒng)概述 ................................................................................................................ 4 系統(tǒng)及需求分析 .................................................................................................... 4 系統(tǒng)需求 .................................................................................................... 4 需求信息的收集 .......................................................................................... 5 .................................................................................................... 6 第二章、開發(fā)環(huán)境 ............................................................................................................... 6 、 Visual Basic 簡介 ...................................................................................... 7 2． SQL Sever 簡介 ................................................................................................. 7 第三章 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析 ................................................................................................10 第四章、系統(tǒng)設(shè)計 ..............................................................................................................12 、 系統(tǒng)功能分析 .....................................................................................................12 、系統(tǒng)功能模塊設(shè)計 ..............................................................................................12 第五章、數(shù)據(jù)庫設(shè)計 ..........................................................................................................14 、數(shù)據(jù)庫需求分析 .................................................................................................14 、數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 ..........................................................................................15 、數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 ..........................................................................................16 第六章、 系統(tǒng)模塊的說明 .................................................................................................19 、用戶登陸窗體的創(chuàng)建 ..........................................................................................19 、添加用戶窗體的創(chuàng)建 ..........................................................................................20 、修改用戶信息窗體的創(chuàng)建 ...................................................................................21 、添加 \修改學(xué)生基本信息窗體的創(chuàng)建 ....................................................................22 、學(xué)生信息管理窗體的創(chuàng)建 ...................................................................................24 、添加 \修改學(xué)生學(xué)籍信息窗體的創(chuàng)建 ....................................................................25 、學(xué)生學(xué)籍信息管理窗體的創(chuàng)建 ............................................................................26 、添加 \修改課程信息窗體的創(chuàng)建 ...........................................................................28 、課程設(shè)置管理窗體的創(chuàng)建 ...................................................................................29 、添加 \修改學(xué)生成績窗體的創(chuàng)建 .........................................................................30 、成績信息管理窗體的創(chuàng)建 ..................................................................................32 、添加 \修改學(xué)生獎懲信息窗體的創(chuàng)建 ..................................................................33 、獎懲信息管理窗體的創(chuàng)建 ..................................................................................35 、主窗體的創(chuàng)建 ...................................................................................................36 結(jié)束語 ...................