幼兒園大班教研組計劃-范文-全文預覽
【正文】 學習、分析《探索型主題活動的 主題 》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。樹立 教師是活動的主人 、 以教師為主體 的發(fā)展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。二．特點：；優(yōu) 勢1．對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。薄弱環(huán)節(jié)。在園和中心組的指導下，繼續(xù)學習、貫
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