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幼兒園學(xué)工作計(jì)劃范文與幼兒園學(xué)年度工作計(jì)劃匯編-全文預(yù)覽

2024-11-20 22:27 上一頁面

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【正文】 培訓(xùn)教師學(xué)期總評及評選優(yōu)秀教師。組織教師開展 教師五項(xiàng)技能大賽 活動(dòng)。半日開放活動(dòng)。各班結(jié)合教師節(jié),對幼兒進(jìn)行慶教師節(jié)主題教育活動(dòng)對各位教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。文藝匯演活動(dòng)。幼兒早操比賽。五一 國際勞動(dòng)節(jié),幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識及宣傳板的制作。集體備課,聽課評課;優(yōu)秀課評選。億童 教材學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn)。五、具體安排三月份:召開開學(xué)初家長會(huì)。(2)教師之間要互相學(xué)習(xí),共同提高,每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。認(rèn)真調(diào)整班級 家長園地 內(nèi)容,要富有知識性、趣味性、教育性。要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優(yōu)化教學(xué)過程。加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)(1) 組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論,不斷更新教育觀念。(3)發(fā)揚(yáng) 敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新 精神。四、主要工作。優(yōu)化課堂教學(xué),努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課,每一堂備課都充分、有序。三、工作目標(biāo)。目前教職員工xx人,幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心,加強(qiáng)幼兒園管理,以 幼兒園一日常規(guī) 和 幼兒早期閱讀 的深入為主線,著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè),著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼。家園溝通是雙向的,電話與面聊經(jīng)常溝通,結(jié)合每個(gè)孩子的不同與需要與家長交流,讓家長了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)及教師需了解幼兒在家的情況進(jìn)行雙方面結(jié)合教育。(四)、家園溝通工作隨著社會(huì)的進(jìn)步,少生優(yōu)生的觀念也越來越強(qiáng)。學(xué)習(xí)簡單的電路,讓孩子們認(rèn)識與了解一些簡單的線路?!度ゎ}》與孩子們一起分享趣味題的樂趣。如:二十以內(nèi)的連加連減,二十以內(nèi)的豎式加法等。用餐能夠安靜且保持桌面及地板干凈。隨時(shí)注意幼兒的玩具用品,檢查看有無攜帶不安全物品或有無玩具用品損壞導(dǎo)致不安全的情況。對行隊(duì)列的訓(xùn)練及健身操的加強(qiáng)。課余時(shí)間多讓孩子閱讀各類書籍(比如:飯后,閱讀活動(dòng)課等),讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自如地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),本學(xué)期班級工作主要從以下幾方面開展:(一)、班級管理;孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中的最后階段,學(xué)前班是一個(gè)很關(guān)鍵的階段。在這最后的學(xué)期里,我將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定教育目標(biāo),計(jì)劃好各科目的教學(xué)。第一周沒有正式上課,專門訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣與常規(guī)。訓(xùn)練幼兒禮貌用語,做個(gè)文明禮貌的好孩子。做好每天的晨檢檢查,做好預(yù)防工作。要求幼兒每周回去幫家人做自己力所能及的事,周一向老師匯報(bào)。(三)、教學(xué)目標(biāo)與要求;;數(shù)學(xué):《數(shù)與計(jì)算》這節(jié)加以鞏固復(fù)習(xí)十以內(nèi)的加減法,外擴(kuò)長新知識?!墩J(rèn)識幾時(shí)半》在認(rèn)識正點(diǎn)鐘的基礎(chǔ)上加強(qiáng)增進(jìn)新的知識點(diǎn)。了解人體一些器官的用途與特點(diǎn)。社會(huì)情感:以幼兒身邊的事進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),加入現(xiàn)實(shí)中的事讓孩子們在這科目中學(xué)習(xí)及聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的事進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。這對幼兒的成長無形之中讓的養(yǎng)成一些很不良的習(xí)慣與行為
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