20xx高中計(jì)劃書范文-全文預(yù)覽
【正文】 ，跟上老析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的。其次就是聽課要全神貫注。
聽課過(guò)程中的科學(xué)。
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)。又如，前幾年北京四中高一年級(jí)的一個(gè)同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說(shuō)：“你們平時(shí)的作業(yè)也不多，測(cè)驗(yàn)也很少，我不會(huì)學(xué)”，這也正說(shuō)明了改變觀念的重要性。
一、首先要認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化
數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變
思維方法向理性層次躍遷
知識(shí)資料的整體數(shù)量劇增
知識(shí)的獨(dú)立性大
二、改變觀念。雖然這份規(guī)劃書似乎有點(diǎn)泛泛而談，但是，在寫這份計(jì)劃書的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多，對(duì)高中有了一些認(rèn)識(shí)，我產(chǎn)生了一份職責(zé)感，這份職責(zé)不是對(duì)父母負(fù)責(zé)，而是對(duì)自我負(fù)責(zé)。提高應(yīng)考潛力。
C）整理筆記。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)到達(dá)了系統(tǒng)化的水平，到達(dá)了融會(huì)貫通的新水平。
復(fù)習(xí)
及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解。
G）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)。筆記，一份永恒的筆錄，能夠克服大腦記憶方面的限制。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。
D）在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自我專心聽講，靠意志來(lái)排除干擾。
聽課
聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。
預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)潛力，減少對(duì)老師的依靠，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)能夠加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自我的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自我的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。
高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。高中計(jì)劃書范文高中計(jì)劃書范文（1） ?。ㄒ唬└咧辛鶄€(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)
為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃務(wù)必做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：用心適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成適合自我的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，構(gòu)成自我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。
高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。時(shí)刻持續(xù)新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。要全面解決自我所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。
?。ǘ┪乙莆湛茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法。這樣既提高了自學(xué)潛力，又為聽課“鋪”平了道路，構(gòu)成期盼老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
B）集中注意力。結(jié)論由自我的觀察分析
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