20xx骨干教師學(xué)年培訓(xùn)計劃-全文預(yù)覽
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九、考核與認定
(一)市級培訓(xùn)的考核內(nèi)容由以下幾個部分組成：
學(xué)習(xí)表現(xiàn)占20%。
建立班組織。對學(xué)員進行全面考核，時間3天左右。進行通識培訓(xùn)，整體提升培訓(xùn)對象的綜合素質(zhì)。
分散實踐：在集中培訓(xùn)之后，學(xué)員回到本單位進行教育教學(xué)實踐活動，開展課題研究，學(xué)習(xí)教育理論和信息技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)的技能與水平，指導(dǎo)學(xué)科教研組開展校本研修，發(fā)揮骨干示范與輻射作用。
各縣(市、區(qū))上報材料統(tǒng)一報送xx市教科所師干訓(xùn)處。
五、推薦的辦法和程序
在各縣(市、區(qū))教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，由教育局人事科(股)牽頭組織實施。
掌握信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。近5年年度考核中有一年以上“優(yōu)秀”。
運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。
有一定的課堂教學(xué)研究能力。
較強的課堂教學(xué)能力和課堂管理水平。
中學(xué)骨干教師20xx20xx學(xué)年培訓(xùn)計劃(二) 一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20XX20xx年)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，面向素質(zhì)教育，面向課程改革,堅持按需施教、學(xué)用結(jié)合，突出針對性、實效性、實踐性、先進性，努力打造一支具有高尚職業(yè)道德、現(xiàn)代教育思想、較高教育教學(xué)技能與水平和一定研究能力的中小學(xué)骨干教師隊伍。
四、培養(yǎng)措施：
根據(jù)“注重能力、講求實效、主動發(fā)展、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。
每個月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課，應(yīng)及時給出詳盡的導(dǎo)評，以便幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力以及應(yīng)變能力。
做好師傅的本職工作。
三、具體做法：
在努力提高自身各項能力的基礎(chǔ)之上，幫助徒弟制定出本學(xué)年的個人成長提高計劃。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺，堅持”以人為本，主動發(fā)展”的管理宗旨，特擬定本學(xué)年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計劃如下：
二、培養(yǎng)目標：
力爭使徒弟孫杰在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面取得長足的進步，具備更高素質(zhì)、較高水平、形成自己的教學(xué)風(fēng)格、特色，能在本校
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