20xx七月班主任工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 這樣做的：一方面要求學(xué)生下課時，準(zhǔn)備好下一堂課要用的學(xué)習(xí)用具，另一方面訓(xùn)練學(xué)生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。再結(jié)合學(xué)校的突發(fā)事件，對學(xué)生進(jìn)行適時的隨機(jī)教育。這一個月，帶給我的更多的是忙碌與充實(shí)，這也許代表了許多班主任的共同感受。在我和全班同學(xué)的努力下，我們在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)的還是比較出色的，特別是歌詠比賽中取得了第一名的好成績。當(dāng)然，這個“便箋”你也不能濫用，你要找準(zhǔn)每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他覺得你說的確實(shí)就是他。但是，從我內(nèi)心深處來說，我覺得這是一個遺憾，我總認(rèn)為自己沒有把他教育好，我認(rèn)為他是可以變好的孩子，不知我是不是太高估自己了?？磥硭@個孩子不是一天兩天這樣的，電話那頭他的母親也是很無奈，不知道怎樣去和孩子溝通，不知怎樣去教育他。這個孩子也是比較“有名”的孩子，初二的時候“砸開關(guān)”，初三的時候“足球門事件”，他也是在各個領(lǐng)導(dǎo)那里“掛上名的了”。 九月，“焦頭爛額”的九月。讓我想不到的事，他告訴我：“老師，你放心我今年沒有別的想法，只想好好學(xué)習(xí)，考上個好高中。第二天，分完班的第一件事就是先給他們排座次。是呀，我該怎么辦那？我把學(xué)生的名單看了又看，始終沒有頭緒。20XX年七月班主任工作總結(jié)九月班主任工作總結(jié)一 九月，又做“主任”；九月，忙碌的“主任”。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。我一拿到名單就開始反復(fù)琢磨這幾個孩子，想著怎么樣去對付他們。我準(zhǔn)備了一個戰(zhàn)略：個個擊破。分完座次后，我接著實(shí)施下一步，先找我沒教過的那個學(xué)生——孫永輝談話。最后，我還給他安排了衛(wèi)生委員一職，目的是讓他從小事做起，嚴(yán)格要求自己，還有衛(wèi)生委員和班主任的聯(lián)系
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