20xx青年教師培訓工作計劃2-全文預覽
【正文】 作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。利用業(yè)務學習時間，學校抓教學領導認真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作。
在平時聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學課，領導及時推出進行觀摩。
以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。
?、蹖W校根據(jù)檢查指導的次數(shù)，兩年一次性發(fā)給指導教師適當?shù)难a貼。幫教或互助教師雙方簽訂協(xié)議，學校頒發(fā)聘書。青年教師每學年至少完成一篇教育或教學論文。
(3)對青年教師的要求
?、倩ハ嘧鹬?，主動交流，努力增強教育管理能力，提高教學水平。為了使青年教師盡快提高教育教學水平，指導教師可以采取親自聽課的方式，也可以請電教組老師全程攝像，課后請全組老師共同點評。
?、?通過指導或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：
班級組織管理能力；
組織班級集體活動的能力；
設計并開展主題班會的能力；
與家長的溝通協(xié)調(diào)能力；
心理健康教育與政治思想工作的能力；
撰寫教育論文的能力。
三、培訓方式：
（一）青藍結對或青青互助結對
：
青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡5年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結對指導，或者有另一位青年教師結對互助，并簽定指導或互助協(xié)議。見習期結束后，學校相關部門將根據(jù)新教師實際情況，對其師德表現(xiàn)、課堂教學、六認真和參加培訓、個人素養(yǎng)提高情況作出綜合評價。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓并已獲得蘇州市中小學心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎之上，本學期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓班，進一步提高我校心理健康咨詢水平，為我校建成的心理咨詢室提供更強的師資保障。學校將為骨干教師創(chuàng)條件、搭舞臺，鼓勵教師積極參加區(qū)“學科帶頭人、“教學能手”和“六認
真工作先進個人”的評比。鼓勵教師利用業(yè)余時間學習教育教學相關理論，以教學研究的目光審視自己的教學。教導處與工會聯(lián)合，開展形式多樣的活動，演講、朗讀、案例評析等，切實提高全體教師的教育教學能力。做到組織落實、計劃落實、時間落實，每次活動都有明確主題，人員到位，并有詳細記載。青年教師培訓工作計劃 一個國家的創(chuàng)新離不開人才，而人才的培養(yǎng)要依靠高質(zhì)量的教育，提高教育質(zhì)量是建成創(chuàng)新型國家的重要基礎。資料共分享，我們負責傳遞知識。校本研修將一切從實效出發(fā)，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心。
2．加強教師的理論學習，要求每位教師每學期在起初制定個人讀書計劃，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進行交流。積極組織教師參加各級各類的學科
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