【正文】 訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社會(huì)認(rèn)知度 調(diào)查 問(wèn)卷 本調(diào)查旨在考察人們對(duì)公務(wù)員考前培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 的認(rèn)知情況。 再次感謝您的參與 ，請(qǐng)領(lǐng)取小禮品一份 ！ 。問(wèn)卷將耽誤您 10 分鐘左右的時(shí)間，敬請(qǐng)?jiān)彛?請(qǐng)?jiān)谀拇鸢盖?劃“ √ ”。 當(dāng) 您 忙于事業(yè) ，忙于在形形色色的面具間周旋之時(shí)，是否注意到，您 的下一代正跟隨著 您 的腳步？ 當(dāng) 社會(huì) 欲望 日益膨脹，家庭生活日益 富足 ， 您是否 為 您 的一下代塑造了 良好的 榜樣？當(dāng)無(wú)數(shù) 兩 代隔閡 出現(xiàn)在 您 的面前， 您又該如何抉擇？ ?這是一個(gè)超越自我的課程，是作為家長(zhǎng)一生受用的課程。 8. 培養(yǎng)出懂得關(guān)懷別人和有責(zé)任感的孩子。 4. 減少父母自身不良習(xí)慣對(duì)孩子的影響。 ? 為人父母者 ? 期待提升個(gè)人素質(zhì)、意識(shí)及能力的成年人士。 ? 課程特點(diǎn) ? 互動(dòng)式的學(xué)習(xí)模式，讓您輕輕松松領(lǐng)悟到最先進(jìn)的教育理念。您需要的是從自我認(rèn)知開始，深入改變或完善自身的價(jià)值觀，以自身的轉(zhuǎn)變對(duì)下一代產(chǎn)生潛移默化的影響。試想，假如您能擁有一種不斷擴(kuò)展創(chuàng)造未來(lái)的力量，掌握一種前瞻而開闊的思維方式，并將其應(yīng)運(yùn)在下一代的教育中，不僅您的孩子會(huì)終生受益，您的人生也會(huì)因?yàn)閾碛辛苏_的模式，而充滿燦爛的陽(yáng)光。 徹底改變孩子一生的必修課 —— 父母英才課程歡迎您！ 致全體家長(zhǎng)的一封信 —— 中國(guó)的未來(lái)能否交給下一代？ 縱觀當(dāng)今時(shí)代，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已躍上了 世界的大舞臺(tái)。? ? 青少年領(lǐng)袖課程和夏令營(yíng)的區(qū)別？ 青少年領(lǐng)袖課程 不 是夏令營(yíng)或是單純訓(xùn)練技能知識(shí)的訓(xùn)練營(yíng)，而是以先進(jìn)教育理念為基石的?潛 能激發(fā)營(yíng)?。 ? 青少年領(lǐng)袖課程怎樣運(yùn)用?體驗(yàn)教育?？ 在 青少年領(lǐng)袖課程 中，為了達(dá)到預(yù)期效 果，我們特別為學(xué)員設(shè)計(jì)了多項(xiàng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)。所謂?體驗(yàn)式教育?，就是學(xué)員通過(guò)個(gè)人在 設(shè)計(jì)好的 、 嚴(yán)格的、具挑戰(zhàn)性的 活動(dòng)中 的參與，來(lái)獲得個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，然后在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，通過(guò)差異化過(guò)程的觀察反省與對(duì)話交流，獲得新的態(tài)度和信念，并將之整合運(yùn)用于未來(lái)的新情境，使之能夠在行動(dòng)方案和策略上，達(dá)到目標(biāo)或愿景。 8. 學(xué)會(huì)建立優(yōu)良的人際關(guān)系。 3. 迅速提升行動(dòng)力。 ? 整套課程的編排設(shè)計(jì)以美國(guó)哈佛大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力課程為模板，科學(xué)系統(tǒng)。 在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，由于大多數(shù)課程以傳授知識(shí)為主導(dǎo)，以面對(duì)考試為目標(biāo)，沒有更多的時(shí)間兼顧學(xué)生的素質(zhì)教育，從而導(dǎo)致許多?高分低能?學(xué)生的出現(xiàn)。 500 強(qiáng)企業(yè)中負(fù)責(zé)中國(guó)及亞太地區(qū)高層人員的培訓(xùn)與發(fā)展工作。同樣取得了突出的成效。 馬一楚先生 所獲獎(jiǎng)項(xiàng)： 2020 年，被美國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu) AMERICAN BIOGRAPHICAL INSTITUTE BOARDOF INTERNATIONAL RESEARCH 評(píng)選為 2020 年度 ? 21 世紀(jì)的革新思維 人物 ?。其培訓(xùn)課程得到中國(guó)大陸、香港各大企業(yè)及青少年學(xué)員的一致好評(píng) , 并獲得香港持續(xù)進(jìn)修基金的高度認(rèn)可 ,成為同類型課程中的佼佼者。這是泓威導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的誓言，也是業(yè)界授予泓威的莫大榮耀。其成員均擁有國(guó)際專業(yè)導(dǎo)師資格，并多次獲得國(guó)際教育界殊榮。 名家經(jīng)典語(yǔ)錄： ? 創(chuàng)造出超越自己、值得自己崇拜的學(xué)生 。擔(dān)任 26 所大學(xué)的兼職教授或客座教授及 20 余種社會(huì)兼職。 ? —— 布魯納 ? ? 多元智力結(jié)構(gòu) ? —— 實(shí)現(xiàn) 學(xué)習(xí)與實(shí)踐 的有機(jī)統(tǒng)一 一個(gè)人的思維模式?jīng)Q定了他所選擇的道路。（ 3）倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，要求重視學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與主動(dòng)精神。 布魯納， 美國(guó)教育心理學(xué)家和教育家，當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)派和結(jié)構(gòu)主義教育思想的代表人物之一。泓威教育以美國(guó)心理學(xué)和教育大師 布魯納 （ Jerome Seymour Bruner）的?結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論?為基礎(chǔ)，結(jié)合中國(guó)青 少年的心理特點(diǎn)，研發(fā)出一套能夠有效提高學(xué)習(xí)效率的培訓(xùn)課程。 名家經(jīng)典語(yǔ)錄： ?共同愿景對(duì)學(xué)習(xí)型組織是至關(guān)重要的，因?yàn)樗鼮閷W(xué)習(xí)提供了焦點(diǎn)與能量。 近年來(lái)，彼得 作為國(guó)際知名的教育大師，彼得 —— 成都泓威教育機(jī)構(gòu)： 成都泓威是國(guó)內(nèi)首家獲得香港泓威教育總部授權(quán)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由香港總部直接管理。泓威者，以清泉滌凈浮塵，撥云見日，勇往直前，以至大器終成，立四海于不??！ ? 您身邊的泓威： —— 香港泓威教育總部： 2020 年，在來(lái)自中國(guó)、香港、臺(tái)灣、美國(guó)的培訓(xùn)專家與香港理工大學(xué)的共同努力下，香港泓威教育總部宣告成立。 調(diào)查分析 通過(guò) EXCEL 或 SPSS 軟件統(tǒng)計(jì) 500 份問(wèn)卷調(diào)查得出以下問(wèn)題的結(jié)論。 調(diào)查員要求： （ 1）相貌 端正、 舉止大方、談吐得體、態(tài)度親切； （ 2）具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情； （ 3）訪員要具有把握談話氣氛的能力； （ 4）訪員要經(jīng)過(guò)專門的市場(chǎng)調(diào)查培訓(xùn)； （ 5）以在校大學(xué)生為主。 但由于調(diào)查內(nèi)容涉及商業(yè)機(jī)密，因此也可委托專業(yè)的調(diào)查公司進(jìn)行。記得一定要求其在調(diào)查問(wèn)卷上寫明學(xué)生姓名，電話號(hào)碼，以便 復(fù)核。 注意：調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性，以盡量減少誤差。 對(duì)于市場(chǎng)環(huán)境的調(diào)查將采用文獻(xiàn)法，通過(guò)統(tǒng)計(jì)年鑒、工商部門注冊(cè)信息、 網(wǎng)絡(luò)信息 進(jìn)行城市社會(huì)環(huán)境的數(shù)據(jù)收集和整理； 對(duì)于消費(fèi)者的調(diào)查則采用非概率目標(biāo)式的抽樣方法，這是由于 公務(wù)員 在年齡要求、地區(qū)限制上的差異 ， 調(diào)查點(diǎn)將設(shè)定在 各個(gè)與公務(wù)員考試關(guān)系緊密的地方， 有目的地選擇調(diào)查人群，進(jìn)行具有針對(duì)性的調(diào)查。在此主要分為：市場(chǎng)環(huán)境的調(diào)查、重點(diǎn)消費(fèi)群體、潛在消費(fèi)群、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手這四個(gè)方面。 本次市場(chǎng)調(diào)查將圍繞市 場(chǎng)環(huán)境、消費(fèi)者、競(jìng)爭(zhēng)者為中心來(lái)進(jìn)行。 公務(wù)員 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的 營(yíng)銷 策劃書 前言 隨著全國(guó)公務(wù)員考試的日益趨熱，考前輔導(dǎo)班的大量涌現(xiàn)，如今公務(wù)員考前培訓(xùn) 已日益完善， 形成 了具有 整體 性 、全方位、橫縱結(jié)合 等特點(diǎn)的培訓(xùn)機(jī)制?，F(xiàn) 為配合本 公務(wù)員考前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳力度，擴(kuò)大其市場(chǎng) 占有率，評(píng)估現(xiàn)階段的市場(chǎng)環(huán)境，制定相應(yīng)的營(yíng)銷策略，預(yù)先進(jìn)行“消費(fèi)者 對(duì)公務(wù)員考前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社會(huì)認(rèn)知”的市場(chǎng)調(diào)查很必要。 調(diào)查對(duì)象 及內(nèi)容 市場(chǎng)調(diào)查的對(duì)象要根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查的目的來(lái)確定。 （ 4） 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的 網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)； 調(diào)查方法及樣本選擇 由于高校畢業(yè)生參加公務(wù)員考試的普遍性，而高校周圍資訊便捷、信息流通、服務(wù)健全，因而各大城市的調(diào)查點(diǎn)可以高校為中心，擴(kuò)展至各書店、報(bào)刊亭、圖書館等地點(diǎn)。 調(diào)查方法及具體實(shí)施 1. 通過(guò)統(tǒng)計(jì)年鑒、工商部門注冊(cè)信息、網(wǎng)絡(luò)信息等渠道查詢以下相關(guān)信息： （ 1）各大中城市 18—— 35 歲年齡層的人口統(tǒng)計(jì)資料； （ 2）各大中城市所在省份 2020年的公務(wù)員考試信息，包括招考崗位數(shù)量、領(lǐng)域分布、限制條件，以及報(bào)考人數(shù)比 例； （ 3）各大中城市在工商部門注冊(cè)的以公務(wù)員考前培訓(xùn)為經(jīng)營(yíng)范圍的注冊(cè)機(jī)構(gòu)基本信息。 調(diào)查過(guò)程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不 可督促?？勺屨{(diào)查員以普通消費(fèi)者的身份前去了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的基本情況。培養(yǎng)調(diào)查員的事業(yè)心和責(zé)任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性。 問(wèn)卷的復(fù)核比例為全部問(wèn)卷數(shù)量的 30