20xx教學校長個人研修計劃-全文預覽
【正文】 業(yè)眼光。同時，我將進一步拓展校長專業(yè)成長的途徑，利用網(wǎng)絡廣交校長朋友，廣泛交流學校管理方略，多方學習教學管理經(jīng)驗，積極尋求專業(yè)成長土壤里的“肥料、陽光和水分”，讓自己的專業(yè)之路越走越寬。
在實踐中追尋跨越。
要想成長為一個專業(yè)化的校長，必須博學多識。
“勤學就要勤思，勤思就該勤實踐，勤實踐又能促思考。
平時課堂教學中我盡管勤于學習、善于反思并積極進行課堂教學實踐和管理實踐活動，但因為長期擔任行政職務，限于教學研究的時間和發(fā)展的空間等多方面原因，學科教學的素養(yǎng)略顯不足，教學指導上的力度和深度上有所欠缺，在教學管理上基本形成本校的特色，但是。我堅持以學習促提高，以正己樹形象，用實干帶實干，用創(chuàng)新推發(fā)展，在追求工作實效上下功夫。20xx年承擔課題《小學語文學習習慣培養(yǎng)的實踐研究》在列為天津市教育學會規(guī)劃課題。
(3)具有一定的專業(yè)背景和學術(shù)水平，對工作始終懷有一份探索與憧憬。多年來，我總是順應教育改革的發(fā)展，及時轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，是自己擁有最先進的教育理念，努力形成自己的教學風格。多年的基層教學和管理工作的經(jīng)歷，使我從逐步適應到日臻成熟，積累了豐富的基層學校管理經(jīng)驗，對于工作中的各種變動具備了較強的應變能力，也有信心和勇氣迎接工作中的每一個新的挑戰(zhàn)。
我于1994年7月從天津第二師范學校畢業(yè)，分配到緣誠小學任教，先后任語文教師、教導主任， 20xx年11月調(diào)入河東區(qū)香山道小學副校長至今，分管教學、科研、電教。
(六)激蕩的教育情懷
我們應當清醒地認識到，一個有效互助的工作環(huán)境是教師專業(yè)化發(fā)展必不可缺的成長環(huán)境。勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，是成“名”的必經(jīng)之路。
(四)卓越的教學實踐
卓越的教學實踐是檢驗校長是否優(yōu)秀的唯一標準?！白h一議”，和領(lǐng)導層、教師及時溝通有關(guān)情況。在業(yè)務上，業(yè)務校長好比比武場上的“教頭”，堪為教學上的行家里手，要做到“自己講課高質(zhì)量，指導別人高水平。俗話也說：“喊破嗓子，不如做出樣子。要有追求教育真諦的激情，為探索最科學、最適應、最全面的教育教學模式而獻身的精神。
(一) 牢固的專業(yè)基礎
優(yōu)秀的教學校長，必須具有淵博的知識和精湛的業(yè)務能力，必須有良好的心理素質(zhì)和較強的行政能力，必須有科學的組織領(lǐng)導能力和整合社會資源的能力。借此東風，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和管理水平。下面是范文網(wǎng)小編整理的教學校長個人研修計劃，希望對大家有所幫助!
教學校長個人研修計劃(一)
校長研修立足于校長的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。學校應該鼓勵教師通過教師個人反思、同伴互助、每周教師培訓等形式，提高自身教學水平和綜合組織。所以，作為校長在接受培訓的同時，也要主動自修，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰(zhàn)，“優(yōu)秀教學校長培訓工程”給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。 教學校長不僅是職務，更是一種職業(yè)，它要求必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。
優(yōu)秀的教學校長要有先進的教育理想、先進的教育思想和堅定的素質(zhì)教育理念。
(三)高強的人格魅力
古訓：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。帶頭備課、上課、上示范課，撰寫論文等等?！罢勔徽劇保?jīng)常與教師或?qū)W生交心。以無聲的行動代替有聲的命令，潛移默化，逐步影響鍛造一批肯吃苦、善學習、業(yè)務強、能戰(zhàn)斗”的教師隊伍。
(五)無畏的創(chuàng)新精神
創(chuàng)新是發(fā)展的動力，創(chuàng)新是教學校長必須具有的個性。教學校長要立足學校這一基礎教育
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