20xx六年級上冊語文培優(yōu)補差工作計劃-全文預覽
【正文】 一、指導計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。在往后的教育教學工作中，我仍將繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。例如學習有關感恩教育的內容，我讓學生親自動手實踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心。
背誦古詩比賽。力爭全班平均分能夠突破60分的目標。
采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
在教學過程中，靈活多樣的方法是培養(yǎng)學生學習興趣的鑰匙。特別保證每日一記事，每周兩作文，訓練他們學會多說幾句通順的句子。
采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。他們是易佳夢、李龍艷、王昌芬、高飛。但他們都有一個共同的特點，家庭教育幾乎為零，底子薄，基礎差。
一、基本情況
我們六年級強化一班共有學生42人，其中女生18人。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。一學期以來，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內容，使學生都能較好的得到發(fā)展。其中王遠情、何高勇、蔣洪才、王安崇、陳正偉這5名學生的學習習慣和
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