【正文】 沉甸甸的責(zé)任。鄧小平同志曾告誡全黨：“我們拿到這個(gè)權(quán)以后，就要謹(jǐn)慎。領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)著發(fā)展與穩(wěn)定的重任，要真正守紀(jì)律、講規(guī)矩，就要堅(jiān)持教育為先，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化法治意識(shí)，熟悉制度程序，分清哪些事能做，哪些事不能做，哪些事該做，哪些事不該做，切實(shí)做到清楚自己的位置、明白自己的角色，把講規(guī)矩當(dāng)成一種責(zé)任，守住原則紅線，常懷警戒之心?！奚硎腔A(chǔ)。“不嚴(yán)不實(shí)”不僅會(huì)讓干部個(gè)人放棄底線、前功盡棄，更會(huì)貽誤黨和人民的事業(yè)，讓人民群眾對(duì)黨的信任大打折扣。（四）開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是廣大干部群眾的殷切期盼。習(xí)近平總書記“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了我們黨干部隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)涵，是對(duì)廣大黨員干部黨性修養(yǎng)、用權(quán)觀念、紀(jì)律要求、工作作風(fēng)的基本要求，與毛澤東同志“我們應(yīng)該是老老實(shí)實(shí)地辦事，在世界上要辦成幾件事，沒有老實(shí)態(tài)度是根本不行的。只有把黨員干部修身誠實(shí)做人的根本夯實(shí)了，全面從嚴(yán)治黨才能長遠(yuǎn)有效。這既是我們黨對(duì)歷史使命、自身責(zé)任的清醒認(rèn)識(shí)，也是我們黨對(duì)國家、對(duì)民族、對(duì)人民的強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)，反映了時(shí)代和實(shí)踐變化對(duì)管黨、治黨提出的新要求?，F(xiàn)在，廣大干部群眾最擔(dān)心的是問題反彈、雨過地皮濕、活動(dòng)一陣風(fēng)，最盼望的是形成常態(tài)化、常抓不懈、保持長效。抓作風(fēng)、改作風(fēng)，是黨的十八大以來從嚴(yán)管黨治黨的重要突破口。4月28日和今天上午，省委先后召開“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作會(huì)議、黨課會(huì)議，安排部署全省專題教育工作。此后，習(xí)近平總書記又多次在各地視察中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要實(shí)實(shí)在在做人做事，做到“三嚴(yán)三實(shí)”，堂堂正正，光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞假大空。今天我先為市政府班子講黨課。七是未雨綢繆防汛抗旱。五是要抓緊抓實(shí)重大項(xiàng)目。繼續(xù)加大文明城市創(chuàng)建的力度，加快提升市民素質(zhì)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等短板問題。二是要加強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的幫扶。當(dāng)前，在抓好專題學(xué)習(xí)的同時(shí)，要突出做好七個(gè)方面的重點(diǎn)工作。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要始終堅(jiān)持圍繞大局、服務(wù)大局，與做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作結(jié)合起來，與單位重點(diǎn)工作結(jié)合起來，注意科學(xué)計(jì)劃和周密安排，有關(guān)工作能一并進(jìn)行的不分批進(jìn)行、能一次進(jìn)行的不分次進(jìn)行，盡量做到統(tǒng)籌兼顧，使專題教育與日常工作有機(jī)融合、相互促進(jìn)，兩手抓、兩不誤。把專題教育和“三個(gè)年”活動(dòng)、“雙城”創(chuàng)建、美好鄉(xiāng)村建設(shè)、“三線四邊”環(huán)境整治等有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)決杜絕那種脫離實(shí)際、脫離工作，將教育活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展搞成“兩張皮”。繼續(xù)抓好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中央和省、市委確定的26個(gè)方面整治項(xiàng)目，抓好“兩方案一計(jì)劃”和“整改清單”上明確的整改事項(xiàng)，不達(dá)目的不罷休，不改到位不收兵，決不能失信于民。要高質(zhì)量地召開專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。要高質(zhì)量地講好專題黨課。全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是這次專題教育的組織者、推動(dòng)者，更是參與者、受教育者，要堅(jiān)決克服畏難情緒、觀望態(tài)度，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參與專題教育。一要扭住責(zé)任落實(shí)。市委已經(jīng)研究了具體實(shí)施方案，對(duì)這次專題教育的目標(biāo)要求、基本原則、范圍對(duì)象、方法措施作出了明確規(guī)定。遇到困難挑戰(zhàn)，要砥礪明知山有虎、偏向虎山行的勇氣，發(fā)揚(yáng)逢山開路、遇水架橋的精神；遇到緊急情況要有膽有識(shí)、果斷決策；臨危不懼、靠前指揮。要認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任。要自覺擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展責(zé)任。同時(shí)，要繼續(xù)抓好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中央和省、市委確定的26個(gè)方面整治項(xiàng)目，抓好“兩方案一計(jì)劃”和“整改清單”上明確的整改事項(xiàng)，不達(dá)目的不罷休，不改到位不收兵，決不能失信于民。在此基礎(chǔ)上，我市結(jié)合實(shí)際，在專項(xiàng)教育中開展“自省十問”，引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)找實(shí)自身突出問題。把“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”作為修身之本，一一對(duì)照?qǐng)?zhí)行，嚴(yán)實(shí)結(jié)合、融為一體，堅(jiān)持品性上正派誠實(shí)、作風(fēng)上勤勉扎實(shí)、涵養(yǎng)上低調(diào)務(wù)實(shí)，平易近人而不官氣凌人、做事而不作秀、實(shí)干而不空談；把“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”作為為政之道，擺到思想守則、價(jià)值追求、人生信條的位置和層面，常思常想、常省常問，堅(jiān)持戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如臨深淵、如履薄冰的謹(jǐn)慎，堅(jiān)持心有所畏、言有所戒、行有所止的約束，堅(jiān)持依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)的公心；把“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”作為成事之要，堅(jiān)持“不受虛言、不聽浮術(shù)、不采華名、不興偽事”的要求和標(biāo)準(zhǔn)干事創(chuàng)業(yè)。如果離開了“三實(shí)”，就會(huì)導(dǎo)致脫離實(shí)際、徒做虛功、貽誤事業(yè)，最終失去民心民意、失去執(zhí)政基礎(chǔ)。開展這次專題教育，就是沖著這些問題來的，就是要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，去“虛火”做“實(shí)功”，進(jìn)一步形成從嚴(yán)從實(shí)的氛圍，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)?！安慌氯罕娪幸庖姡团骂I(lǐng)導(dǎo)看不見”，工作不注重地方實(shí)際和群眾意愿。喜歡拿“按規(guī)定”、“按程序”、“按政策”作擋箭牌。工作大而化之，政策一知半解，情況不求甚解，匯報(bào)工作多是“大概、總體、有可能”，涉及具體問題支支吾吾，抓工作不具體、不深入、不徹底。有的“嬌驕”二氣較重，對(duì)從嚴(yán)管理干部不適應(yīng)，拈輕怕重、不能吃苦。有的堅(jiān)持民主集中制不夠，個(gè)人權(quán)力凌駕于組織之上。二是用權(quán)不嚴(yán)。這次中央對(duì)于“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育要解決的突出問題，用“三個(gè)著力解決”進(jìn)行了概括。教育是為了解決問題，解決問題才是最好的教育。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上、沒有休止符，如果不能抓常抓細(xì)抓長，“四風(fēng)”問題就會(huì)陷入抓一抓就好轉(zhuǎn)、松一松就反彈的怪圈。第二，專題教育有利于深化教育實(shí)踐活動(dòng)成果，深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，不是一個(gè)空洞的口號(hào)，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，在于有一支思想上、政治上、作風(fēng)上全面過硬的執(zhí)政骨干隊(duì)伍。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，廣大黨員干部對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”有了更高認(rèn)識(shí)，越來越感到，“三嚴(yán)三實(shí)”體現(xiàn)了修身做人的價(jià)值觀，包含著干事創(chuàng)業(yè)的方法論，蘊(yùn)藏著攻堅(jiān)克難的精氣神。今天由我來作第一次黨課報(bào)告，我市的專題教育工作就算正式開始了。5月5日上午，省委召開專題教育黨課報(bào)告會(huì)，**書記對(duì)開展專題教育作出具體要求。4月21日，中央召開“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)，劉云山、趙樂際等中央領(lǐng)導(dǎo)同志分別作了重要講話。中央要求，這次專題教育以領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課開局。去年以來，根據(jù)省委要求，我們把學(xué)習(xí)貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”作為一項(xiàng)重大任務(wù)，與學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神結(jié)合起來，與開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，開展了為期1個(gè)月的集中學(xué)習(xí)教育。黨的十八大以來，中央從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義全局出發(fā)，提出并形成了“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，全面建設(shè)小康社會(huì)是目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國是方法手段，而全面從嚴(yán)治黨是根本保證。我們必須把“三嚴(yán)三實(shí)”作為重要遵循，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上持久用力，把全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求抓緊抓實(shí)抓出成效，加快形成全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)，不斷提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。但是也要清醒看到，作風(fēng)建設(shè)正處在一個(gè)節(jié)骨眼上，“四風(fēng)”得到遏制、作風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，但基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，解決“四風(fēng)”問題仍停留在“不敢”上，“不能”、“不想”的問題還未真正解決；頂風(fēng)違紀(jì)、改了又犯、用形式主義反對(duì)形式主義的現(xiàn)象還在不時(shí)出現(xiàn)；一些部門、一些干部明緊暗松，作風(fēng)建設(shè)搞“雨過地皮濕”的現(xiàn)象仍然存在，干部群眾還有不滿意的地方。第三，專題教育有利于解決“不嚴(yán)不實(shí)”突出問題，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。從近年來一系列違紀(jì)違法案件查處和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)情況看，無論黨員干部隊(duì)伍管理還是黨員干部自身，都存在不嚴(yán)、不實(shí)的問題。讀經(jīng)典著作不多，學(xué)政治理論不夠，學(xué)習(xí)不深不透，沒有真學(xué)真懂、真信真用；政治紀(jì)律意識(shí)淡薄，信仰迷失，精神迷茫對(duì)馬克思主義、中國特色社會(huì)主義心存疑慮，對(duì)傳播小道消息、散布不當(dāng)言論等行為抵制不夠。有的用權(quán)不公，以人情代替原則。有的自由散漫，該請(qǐng)示的不請(qǐng)示、該報(bào)告的不報(bào)告。調(diào)查研究習(xí)慣坐著車子轉(zhuǎn)，隔著玻璃看。工作上，只求過得去，不求過得硬，缺少工作激情，缺乏爭先進(jìn)位精神。六是做人不實(shí)。但根子出在思想上，就是“三嚴(yán)三實(shí)”沒有真正落實(shí)到位?！叭龑?shí)”是行為取向，既是對(duì)一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際這一思想路線的拓展和深化，也是對(duì)求真務(wù)實(shí)、注重實(shí)效、實(shí)干興邦這一工作方法的繼承和發(fā)展。一是要在把牢基本要求中自律。要根據(jù)**市委統(tǒng)一要求，深入開展“三對(duì)照三檢查”。重點(diǎn)是要對(duì)照分析找問題，聯(lián)系個(gè)人的思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系成長進(jìn)步經(jīng)歷和教育實(shí)踐活動(dòng)整改情況，把自己身上存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問題找準(zhǔn)找實(shí)找具體；要深刻反思查根源，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)組織負(fù)責(zé)的精神，深入分析問題產(chǎn)生的原因，確保找出病灶、挖出根源；要迅速行動(dòng)抓整改，強(qiáng)化邊學(xué)邊查邊改的意識(shí)和自覺，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題即知即改、立行立改，大問題和小問題、老問題和新問題都不能放過，使專題教育成為校正“不嚴(yán)不實(shí)”問題的過程。面對(duì)大是大非敢