20xx高考?xì)v史知識點(diǎn)總結(jié)2-全文預(yù)覽
【正文】 亥革命—****清王朝，建立共和國
192019年—二次革命—反對袁世凱獨(dú)裁
192019年—護(hù)國運(yùn)動—粉碎袁世凱復(fù)辟帝制
192019年—第一次護(hù)法運(yùn)動—反對段祺瑞，維護(hù)《臨時(shí)約法》
1920—1922年—第二次護(hù)法運(yùn)動(失敗)
1924—1927年—國民大革命(國共合作反對北洋軍閥)
共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命分段
(1921—1924年)—建黨時(shí)期(2個(gè)大會1個(gè)綱領(lǐng))
(1924—1927)—第一次國內(nèi)革命時(shí)期(即“國民大革命”時(shí)期)(統(tǒng)一戰(zhàn)線)
(1927—1937年)—第二次國內(nèi)革命時(shí)期(“國共十年對峙時(shí)期”或者叫“土地革命時(shí)期”)(井岡山道路、長征、遵義會議、西安事變)
(1937—1945年)—抗日戰(zhàn)爭時(shí)期(2個(gè)戰(zhàn)役、1條統(tǒng)一戰(zhàn)線1個(gè)大會)
(1946—1949年)—第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期(即”解放戰(zhàn)爭時(shí)期“)
走“農(nóng)村包圍城市道路”或者叫“工農(nóng)武裝割據(jù)道路”
社會主義建設(shè)時(shí)期的分期?
(1949—1952年)—三年經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期
(1950—1953年)—三年抗美援朝戰(zhàn)爭
(1949—1956年)—八年過渡時(shí)期
(1956—1966年)—十年建設(shè)時(shí)期
(1966—1976年)—十年文化大革命時(shí)期
(1976—1978年)—二年徘徊時(shí)期
(1978年—今)—社會主義建設(shè)的新時(shí)期(即“改革開放時(shí)期”(走中國特色社會主義道路)
12 。
對外政策：閉關(guān)鎖國，限制對外交流，阻礙進(jìn)步
文化傳統(tǒng)上，“重道輕器”，輕視科技發(fā)展，沒有形成嚴(yán)密的科學(xué)體系(4大發(fā)明看出理論不足)
東西方科技發(fā)展比較：
中：重視經(jīng)驗(yàn)。
阻礙了近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，(學(xué)而優(yōu)則仕的人生觀和偏重社會科學(xué)，忽視自然科學(xué)的考試制度)
“百家爭鳴”形成的原因和影響?
原因：
政治上。
考試內(nèi)容看：明清的八股取士嚴(yán)重束縛了學(xué)生的思想和創(chuàng)造意識，選拔出來的多是死讀書的奴仆而非真正的民族精英了。
教育上：促進(jìn)了教育發(fā)展，尤其是文學(xué)的發(fā)展
社會風(fēng)尚：促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚
制度建設(shè)上：作為一種選官制度一定程度上體現(xiàn)了公平公正的原則
科舉制度的“弊”
學(xué)科結(jié)構(gòu)看：以儒教思想為核心、為重點(diǎn)，實(shí)際上這等同讓一個(gè)民族“偏科”近千年。
個(gè)人品質(zhì)上：唐太宗善于用人和納諫，具有很強(qiáng)的自我反省能力，成為古代封建君主的楷模和典范，并對以后歷朝的治國策略產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
權(quán)利不同：一個(gè)是世襲，地方的小王國，
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