20xx初一心理健康教育教學計劃范文-全文預覽
【正文】 挑戰(zhàn)。
二、教學目標
總體上，幫助學生適應初中的學習、生活，培養(yǎng)正確的學習觀，養(yǎng)成良好的學習習慣，積極地對待考試問題。
初中階段是學生處于生理和心理發(fā)展的飛速期，并且心理發(fā)展相對滯后于生理發(fā)展。成長意味著一個人實現(xiàn)自身美好的潛能。
第八節(jié)：無限發(fā)展的潛能
教學目的：人的潛能就是人尚未表現(xiàn)出來且自己尚未意識到的潛在能力，每個人都具有可以無限發(fā)展的潛能。與同性同學友好相處，正確地處理好學習和友誼的關系。好的學習習慣，不僅可以提高學習效率，而且終身受益。面對困難時，使自己由無望變?yōu)槌錆M信心和希望。學生在課堂上的表現(xiàn)，同伴間的交往對學習的動機、興趣以及理想、價值觀等都有很大影響。我們想通過這樣的十節(jié)人際關系的課程，改善他們目前的情況，使他們能夠正確處理好與同學、老師和家長之間的關系，營造一個良好的課堂學習氛圍。初一心理健康教育教學計劃范文 心理健康教育旨在提高中學生心理素質，是實施素質教育的重要內容。資料共分享，我們負責傳遞知識。在我們所帶的初一年級三班，同學之間表現(xiàn)得不是很友善，很少考慮到班集體的榮譽與利益。
第二節(jié)：創(chuàng)造積極的課堂人際關系
教學目的：要想提高教學效率，必須擁有一個良好的學習氛圍?？鞓窌谷烁杏X愉快，幽默會使人感覺輕松，體貼會使人感覺親近。好習慣能在客觀上減少人思考和決策時的注意和疲勞。自尊心強，好勝心強，向往為班集體多做貢獻。健康的人際關系是一個人可以依賴的最重要的外部資源，而共情的態(tài)度與能力則是能幫助我們促進健康關系的最重要的基石。成長就是讓每一個明日我比今日我更完美的過程。
初一心理健康教育教學計劃范文(二) 心理健康教育旨在提高中學生心理素質，是實施素質教育的重要內容，在初中階段開設心理健康教育活動課是以《中小學心理健康教育指導綱要》為指導思想。
一、指導思想
運用心理健康教育的理論和方法，幫助學生更好的適應從小學到初中的適應過渡時期，培養(yǎng)良好的心理適應素質，促進他們身心全面和諧發(fā)展。逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒。還未能擺脫小學的寬松的學習習慣，現(xiàn)在如何養(yǎng)成，學習的重擔時時在他們心頭。初一年級學生的心理問題主要表現(xiàn)為：
剛進入初中，學習生活和小學時相比較有很大的不同，新環(huán)境新同學老師，一切都是很陌生的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時，人際相處從零開始，容易出現(xiàn)厭學情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。別人怎么就成績那么好，我這么
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