20xx幼兒園小班教師個(gè)人工作-全文預(yù)覽
【正文】 是一格幼兒教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作職責(zé)心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重自身知識結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自我的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。此刻家長很放心的把孩子交給咱們了。咱們班的孩子都很小，每一天放學(xué)時(shí)，我和劉老師都要幫忙幼兒一個(gè)一個(gè)的整理衣服褲子。
對待孩子要細(xì)心耐心有愛心，每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子，咱們班也是如此，羅干便是一個(gè)讓我頭痛的孩子，他很活潑好動(dòng)，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時(shí)真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，因此我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。
二、和孩子的相處，看孩子的成長：
這學(xué)期最大的`收獲是認(rèn)識了38個(gè)可愛的孩子，咱們透過一個(gè)學(xué)期的相處，從他們一開始對你不服不依，到此刻能把自我的心里話偷偷說給你聽，感到自我終是 “付出得到了回報(bào)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。加強(qiáng)理論領(lǐng)悟，積累更多的小小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的理論教學(xué)水平。讓家長和幼兒共同完成。創(chuàng)設(shè)英語氛圍是在生活的一日空隙階段來領(lǐng)悟一些日常中要用到的短句問候語如：早上來說GoodMorining
四、家長工作
一個(gè)班的工作能否得以勝利的展開除了靠幾個(gè)老師的發(fā)奮之外更重要的是得到家長的信任、支持和配合。孩子的年齡小又是剛離開父親、母親來到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。如墻飾的更換、家園欄資料的增添、區(qū)域活動(dòng)材料的制作、幼兒品德評語的填寫、家訪組織家園活動(dòng)等等。付出的是什么?收獲的是什么?歡笑、惆悵、收獲，一切的一切盡在不言中，成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好的工作還是認(rèn)真的回顧一下這一學(xué)期的工作。當(dāng)然，有收獲也存在著不少的不足：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的小結(jié)，只有善于歸納、反思才會(huì)有所提高和進(jìn)步，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗(yàn)，快速的提升自我。用心參加園里的教研活動(dòng)。
三、教學(xué)方面針對小班幼兒心理狀況，咱們開展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作自制玩教具。如午睡時(shí)利用講小故事的形式教育幼兒每一天中午要按時(shí)睡午覺。堅(jiān)持鐘愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒理解了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫忙。
參考二：
小班個(gè)人歸納：時(shí)刻過的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。其次。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
二、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。遇到不懂的問題，及時(shí)用心想園長和老教師請教。孩子們各方面的潛質(zhì)都不一樣程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的愉悅。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。一個(gè)學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、歸納、更新，力求做到最好。這也是我一向以來堅(jiān)持的發(fā)奮方向。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、潛質(zhì)投放了不一樣難度的活動(dòng)材料。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。平時(shí)，經(jīng)常透過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都給予了最大的支持。
鐘愛并尊重咱們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情
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