20xx小學語文國培個人研修計劃2-全文預覽
【正文】 》
第六周
《教師的2項修煉》郭元祥
《如何做的老師》魏書生
第七周
《93年》雨果
胡蘭成的書
第八周
脂硯齋對《石頭記》的點評
《做教師真難真好》錢理群
【篇三】
一、指導思想
在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，提高教學能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
課外上圖書館讀書。
盡可能地利用學校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆。
夯實教育理論基礎，扎根農村教育沃土，服務學生，成就自我。
(4)加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
四、具體實施方案
2020階段的達成目標：優(yōu)秀教師
(1)巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。抓好課堂45分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。
不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做好課后反思和案例研究。
認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。
(2)對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。小學語文國培個人研修計劃2020 【篇一】
一、自我分析
發(fā)展優(yōu)勢
(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。資料共分享，我們負責傳遞知識。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。
存在的問題
(1)駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標
根據(jù)學校的“先學后教，當堂訓練”校本研究，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學后教的教學模式，促進教育教學質量的提高，努力提高課堂教學的有效性。
不斷提高自己的專業(yè)素質
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