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20xx幼兒園新學(xué)期工作計劃托班-全文預(yù)覽

2024-11-20 00:10 上一頁面

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【正文】 幫助下,能與12個同伴一起玩耍。
  能用簡單的句子回答不懂的題目,表達本身的意思。
  熟悉五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡單的保護方法,并對于身體各部分發(fā)育感興趣。
  萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
  總之,對于每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到平衡的成長。
  (2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,及時入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛(wèi)生。
  語言能力成長不服衡。
  在性格情感、文明禮貌方面有待加強。在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下,經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,幫助孩子感受幼稚園的快樂,使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。
  階段性的家長工作:
  (1)家訪:
  完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
  、電、氣的使用和管理工作。
  ,堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。
  、床單及時更換。
  
  、消毒工作及開窗工作,堅持每天的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
  2)能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要。將家庭教育與幼兒園教育有機結(jié)合在一起對于早期教育而言至關(guān)重要。
  嘗試讓幼兒獨立進餐、學(xué)習(xí)使用標(biāo)記,用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦嘴和手,學(xué)習(xí)一些簡單的生活自理技能如:洗手、擦嘴巴、穿鞋、學(xué)會安靜入睡,養(yǎng)成有大小便會主動說并在指定的地方大小便,飯前便后洗手的好習(xí)慣等。學(xué)習(xí)控制自己的情緒。與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當(dāng)父母離開后會表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭 哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。
  ,促進師長間的交流,以提高班級的凝聚力,讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師,取長補短,更好地進行教育幼兒的工作。
  ,須著手于尋找合適的教案,使每一節(jié)課都能完成預(yù)期目的為幼兒接受。
  《綱要》,從本班的條件出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實際情況,指定切實可行的工作計劃并靈活在地執(zhí)行。
  、愛老師,知道聽他們的話,不吃?食,不任意發(fā)脾氣。能用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體。在成人提醒下樂意招呼他人,并進行簡單的應(yīng)答。
  社會領(lǐng)域:
  ,愿意親近老師或熟悉的成人。
  ,并愿意跟隨老師參加體育活動。
  健康領(lǐng)域:
  ,情緒基本愉快。能聽懂簡單的語言指令并能夠按指令做出正確的行動。即一種民主平等的思想。以此為基礎(chǔ),逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī),培養(yǎng)他們的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。陳垚垚小朋友喜歡表演。通過家訪,我們還了解到吳亦塵小朋友有很強的秩序感。其中男生十四名,女生六名,男女生比例接近2﹕1。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
托班工作計劃篇一  一、班況分析
  蒙氏班的幼兒比普通班略少,一共二十名。初步了解到了幼兒的基本生活習(xí)慣,如進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、生活自理能力情況等。滕暢小朋友動作靈敏。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧?!毒V要》明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系,形成一種平行的,雙向的,互相支持的合作者的關(guān)系。
  (二)領(lǐng)域目標(biāo)
  語言領(lǐng)域:
  ,熟悉的談話、故事、兒歌等。學(xué)習(xí)跟念兒歌。
  ,能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。
  ,接觸水、沙、石等自然物。
  。
  藝術(shù)領(lǐng)域:
  ,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物。
  。
  ,不獨占玩具。
  三、實施策略
  ,耐心地引導(dǎo)幼兒駐足于課堂,學(xué)到所學(xué)的東西。
  ,因材施教,注重個別教育和整體教育有機的結(jié)合在一起。
  “家教信箱”合理利用起來,摘錄一些好的家教知識,或張貼老師和家長好的家教心得建議。這些孩子基本上都是獨生子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶照管,他們對孩子生活自 理能力的培養(yǎng)大多是采取包
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