【正文】 一是加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)修，教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
　　三 主要工作
　　(一)強(qiáng)化管理，依法治園，促進(jìn)發(fā)展。
　　做好教科研工作。
　　“心靈手巧”節(jié)，展示幼兒。每月月底往返《家園聯(lián)系手冊》，并及時進(jìn)行分析、總結(jié)、反省。對班級活動室的環(huán)境布置進(jìn)行適當(dāng)更新——使幼兒感到熟悉又新鮮。四月份開展社會實踐活動。教師為幼兒游戲提供場地和時間，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，提供玩具和游戲材料在游戲的指導(dǎo)中，教師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織兒友好地共同游戲。語言游戲，教師用普通話與孩子會話，結(jié)合孩子的生活和活動內(nèi)容，自然地運(yùn)用語言與孩子進(jìn)行交談，自編許多游戲或用游戲口吻和孩子一起玩，在玩的過程中促進(jìn)孩子語言的發(fā)展。
　　。提高幼兒的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。小朋友散步時，我們與小朋友一起念兒歌、講故事等等。
　　
　　幼兒年齡小，性格不一，教師根據(jù)幼兒的實際情況對幼兒進(jìn)行教育，促使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會與同伴相處。
　　，教師要以極大的耐心、責(zé)任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關(guān)心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動。
　　5. 愿意和同伴交往。能和同伴共同游戲。能初步的按實物數(shù)量和特征進(jìn)行計數(shù)和分類、排序的能力。能用簡短的語句表達(dá)自己的意思。
　　6. 能使用幾種運(yùn)動器械進(jìn)行活動。
　　2. 有初步的生活衛(wèi)生習(xí)慣，基本上適應(yīng)集體生活。幼兒的常規(guī)需持之以恒。開學(xué)了，在家度過一個歡樂、溫馨的寒假，幼兒園的生活對大多數(shù)幼兒來說是既熟悉又略感陌生的，需要重新適應(yīng)：適應(yīng)同伴，適應(yīng)群體生活，適應(yīng)班級生活，適應(yīng)活動常規(guī)……。愿向他人展示自己?？矗麄冊谕尥藜覠峄鸪斓孛χ鵀槟銣?zhǔn)備食物。不僅如此，我們始終堅持不斷鼓勵幼兒，比如：“小朋友們要加油哦，我看看誰是能干的孩子”“今天我發(fā)現(xiàn)什么什么小朋友又長大了，他疊的被子越來越好看了”等等鼓勵的語言，贊美孩子的每一個進(jìn)步，肯定他們的成長，讓他們在快樂的氛圍中養(yǎng)成良好的自理能力。而在起床時，穿衣的順序也是我培養(yǎng)的重點(diǎn)，在之前我們是先教穿衣服再穿褲子：先教穿套衫再開衫。在上期通過開展一系列的活動孩子的自理能力有較大提高。
　　加強(qiáng)對幼兒的安全教育和自我保護(hù)意識。
　　保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有序。
　　堅強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。
　　做好春季的疾病預(yù)防工作，確保幼兒健康發(fā)展和生命安全。
　　認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生，進(jìn)餐習(xí)慣。
　　有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議。幼兒有較好的生活習(xí)慣，初步的生活自理能力。
　　(2)緊跟XX市“課程游戲化”改革進(jìn)程，開展XX游戲活動，在游戲的時候，幼兒學(xué)會記錄“玩什么游戲，需要什么材料，怎么玩”，把觀察的結(jié)果作為游戲材料投放的依據(jù)。
　　3. 搞好交流活動，促進(jìn)合作共進(jìn)
　　借助XX縣優(yōu)質(zhì)聯(lián)盟辦園的平臺，做好兩點(diǎn)間的交流，利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動的交流互動，互學(xué)所長，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。
　　3. 透過XX游戲的解析、統(tǒng)整性主題課程的研究，拓展教研新工作思路，達(dá)到以研促教的目的，提高教師綜合能力。因此，新教師的成長離不開專業(yè)的引領(lǐng)、老教師的幫扶。
　　幼兒園保教老師的工作計劃(一)
　　一、指導(dǎo)思想
　　堅持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《綱要》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《XX集團(tuán)課程指標(biāo)》，學(xué)習(xí)上級教育部門對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓《綱要》精神和理念落實我園的保教管理，以集團(tuán)統(tǒng)整性課程為基石，實現(xiàn)幼兒園以教育為中心，教育以幼兒發(fā)展為中心的理念，促進(jìn)幼兒有個性的發(fā)展。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園保教老師的工作計劃，歡迎大家閱讀。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園保教工作跟不上形勢的發(fā)展，新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動中去。
　　2. 開展師徒結(jié)對活動，通過“傳、幫、帶”指導(dǎo)和引領(lǐng)徒弟走上專業(yè)發(fā)展之路，促進(jìn)新老教師的共同成長。
　　2. 開展好傳幫帶工作
　　幫帶活動也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件，開展新老教師師徒結(jié)對活動，開展好幫帶指導(dǎo)活動，骨干教師每人幫帶1名教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶，本學(xué)期將透過班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課堂教學(xué)、技能技巧3個方面檢視幫帶成果，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。保證幼兒的戶外活動時間，游戲時間，按表入活動室活動。
　　幼兒園保教老師的工作計劃(二)
　　新學(xué)期來到了，我班幼兒經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，幼兒和各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，全班幼兒都愿意上幼兒園，適應(yīng)集體生活，能愛學(xué)習(xí)，熱愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上各項常規(guī)，能和小朋友友好相處。
　　二、 保育護(hù)理工作
　　對兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。
　　將體弱兒的管理納入保教計劃，并作好體弱兒的個案記錄