20xx科學教學工作總結-全文預覽
【正文】 重小組建設
教學工作中，我認真了解孩子們的想法，虛心聽取教研室有經驗的老師們給我的意見，再結合自己的思考，努力摸索著適合自己的教學風格。所以我很注重“猜想活動”這一環(huán)節(jié)，即使是學生猜想不正確或不夠全面時，在老師的引導下，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。如《設計防震逃避方案》、《如何使燈泡亮起來》，實驗過程、方法非常靈活，讓學生有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，尊重學生的個性差異，促進學生的全面發(fā)展。
五年級上冊《科學》真正從學生的生活入手，為學生提供了很多的親身經歷的機會，如《磁鐵》等的探究，促使他們自主地參與、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改善教學方法，努力提高業(yè)務水平，更好的教學育人。
認真學習和總結教，不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平，以適應新形勢的需要。學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。
小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。
思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。全面提高學生科學素養(yǎng)。不管成績是否理想，我覺得問心無愧。這個成績情況，有上述客觀原因，也有本次考題有點偏難的原因。
在復習期間，我針對學生的實際制定了周密的復習計劃，按照計劃有條不紊的展開復習。由于第一、二、三單元都是生物、化學、地理方面的知識，需要通過實踐探究、才能得出結論，雖然學校實驗條件有限，我還是盡可能地準備演示實驗，讓學生通過直觀的感知而得出結論，讓學生對知識有深刻的印象，這樣才能牢固地掌握。所以，本期一開始，我就在向學生們講明了本期學習這門課程的重要性之后，給學生們提出了明確的學習目標和任務，并號召全體同學一定要認真學好這門課程。
科學教學工作總結 篇1
時光飛逝，一學期的教學工作已經結束。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的科學教學工作總結4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。由于六年級的科學極有可能在畢業(yè)時抽考，因此，本期的教學更不能有絲毫的馬虎，否則，
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