20xx班主任學期工作總結(jié)4篇-全文預覽
【正文】 效果。這學期我通過個別談心，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃。
三、加強學習方法指導 當學生進入高二后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領(lǐng)導的認可。最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。到了九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。讓學生學會自己管理自己！ 五、反思探索，繼續(xù)努力： 經(jīng)過大家共同努力，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績：沒發(fā)生一起安全事故；參加學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名；參加學校班級文化評比，我班獲得第一名；參加學?！督?jīng)典誦讀》比賽，我班取得二等獎；《故事大王》比賽，我班獲得三等獎。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
右側(cè)墻按照學校要求設(shè)計板報，”顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣，朗朗上口，學生在舉手投足間感受文化氣息，學習課外知識。
樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓勵進步（福娃）、提醒錯誤（黃牌）為主，進步的同學步步高升，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進，向下一面紅旗進軍。
本學期，擔任一班班主任工作，重點工作是培養(yǎng)新生的行為習慣。所以我們班的孩子在活動中才有了突出的表現(xiàn)，因為他們真實。于是實現(xiàn)了“不教而教，不為而為”，并在教學上獲得了意外的收獲和驚喜。”寫好之后，我讓孩子們給自己寫的小詩配圖畫，在黑板上展示！ 其實，兒童潛能無限。金元寶，掛得高，愛錢的人夠不著。
語文課堂教學：我注重培養(yǎng)孩子的語言表達能力。其次，認真觀察生字在田字格中的位置，讓孩子掌握生字的間架結(jié)構(gòu)。
第二點是孩子習慣的培養(yǎng) 細節(jié)決定成敗，習慣的養(yǎng)成尤為重要。因為我們褻瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的愛戴。就在這種情況下，我們班姜百倩竟然站起來對我說：“老師，生氣不利于身體健康。著名教育家陶行知說過：“教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。可就在這份工作中，我逐漸的成熟起來，能保持好平和的心態(tài)。班主任的工作是細小而瑣碎的。
人與人之間需要真誠，師生之間更需要真誠。可我還不善罷甘休，大有殺一儆百之勢。如果我繼續(xù)這樣下去，我真不配做為師長。此時我真的體會到了，也明白了和風細雨能夠潤澤萬物，脈脈溫情可以搖曳心靈。首先我教給孩子的基本筆畫順序，區(qū)分懸針豎和垂直
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