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20xx校長個人師德總結(jié)-全文預(yù)覽

2024-11-19 23:27 上一頁面

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【正文】 等。組織學(xué)生收看專題教育片,開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。
  三、創(chuàng)建安全和諧文明的校園
  我們結(jié)合本校實際,對校園內(nèi)外安全進行排查隱患,加強對校園周邊的整治力度。在此基礎(chǔ)上學(xué)校開展了一系列的活動, “美術(shù)活動小組”、“音樂興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學(xué)社”開展的活動為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長的學(xué)生。那種單靠造就“考試機器”、“答題大王”的尖子生來打造學(xué)習(xí)品牌,提高學(xué)校的知名度的做法是片面的,眼里只盯著尖子生,忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn)。鼓勵老師參加各級各種競賽活動。
  二、加強學(xué)校管理,全面提高教育質(zhì)量。老師們基本上形成健康的工作心態(tài)。責(zé)任、為人師表意識。在以人為本,以愛育人的教育思想指導(dǎo)下,我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。有的當(dāng)場作出宣誓。幾個過去思想落后的老師通過學(xué)習(xí),如今一改過去那種散漫作風(fēng),工作認(rèn)真扎實。通過學(xué)查、促等活動,一個“鑄師魂、樹師德、修師身”的氛圍逐步形成。現(xiàn)將我任職以來的工作情況作一個簡單的回顧:
  一、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo),推動規(guī)范化建設(shè)。
校長個人師德總結(jié)篇三  永豐鎮(zhèn)中心小學(xué) 屈亞萍 我的本職是一名小學(xué)校長,有人說過:一個好校長就是一個好學(xué)校,所以我牢記自己的使命,我是學(xué)校的領(lǐng)頭雁,我有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)校展翅高飛。學(xué)科教學(xué)上,關(guān)注學(xué)生的差異。二、“以人為本”的管理、教學(xué)理念。要愛崗敬業(yè),忠于職守,樂于奉獻,自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責(zé),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)還沒有做到真用,還不能行心應(yīng)手地運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想分析和解決現(xiàn)實問題。 一、存在的問題及原因
  。但我想,身為一校之長,應(yīng)以身作則,剖析自已的存在問題。讓品行欠佳者感受急迫,而覺悟。以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。開展文體活動,促進他們的身心健康,讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,體會到集體的溫暖。模范教師的先進事跡等。軟件的:任人唯賢,不屈才、不誤才,使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè),愛校如家,發(fā)揮所長。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,從不間斷。要帶頭學(xué)習(xí),解放思想,開拓進取,提高素質(zhì),要求教師做到的,班子成員首先做到。如何抓好班子師德師風(fēng)建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?一是在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,黨政工密切配合,齊抓共管,形成合力,切實落實師德規(guī)范,確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。 作為校長,要盡可能地尊重團隊成員中個人的創(chuàng)造,盡可能地發(fā)揮個人的力量,而不要動輒以“學(xué)校利益”為借口,輕視和壓制教職員工個人的選擇和追求。形成并完善學(xué)習(xí)型組織,以促進教師的專業(yè)成長和提升教師的生命質(zhì)量。校長個人師德總結(jié)  校長的師德也是促進校內(nèi)教師的專業(yè)成長和提升教師的一個標(biāo)桿。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識?,F(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作總結(jié)如下:
  一、校長作為學(xué)校的最高行政首長和精神領(lǐng)袖
  其職責(zé)包括:系統(tǒng)地規(guī)劃學(xué)校,特別是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)及其實現(xiàn)目標(biāo)的主要途徑。采取必要的措施,提高課堂教學(xué)的效率,以促使所有學(xué)生學(xué)業(yè)上的進步。因此可以這樣說,有什么樣的班子成員師德師風(fēng),就會產(chǎn)生什么樣的學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。二是要率先帶頭,用自己道德、人品、能力、知識、感情等非權(quán)利性因素影響教師形成好的師德師風(fēng)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。硬件的:優(yōu)先改善教師的辦公條件,如辦公室配備電腦,建設(shè)多媒體電教室,解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進行教學(xué)的問題。教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述。因此,我們不但在做強化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作,還從教師的實際出發(fā),關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況,維
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