【正文】 驗研究、撰寫論文和評選工作，突出我校的科研特色。
3）每學期進行教師優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀教案的評選，并選出好的作品向上級有關部門推薦參評，爭取獲獎；或向有關的雜志投稿，爭取發(fā)表，擴大學校的知名度。這一活動將有利于提高教師的課堂教學水平的提高。
4）開展“課堂教學觀摩周”的活動，組織全校的優(yōu)秀教師、骨干教師和學科帶頭人向全校教師上示范課、觀摩課，讓所有教師參與學習和研討，達到共同提高的目的。
2）繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，教研活動有計劃，每次活(轉(zhuǎn)載于:2020年度教師個人校本培訓計劃)動有主題，活動有記錄考勤。
4）為了把我校教師培養(yǎng)成反思型、科研型的教師群體，我們還將進一步采用沙龍的形式，就新課改形勢下的熱點問題、焦點問題進行研討、交流，并對前一段時間進行的沙龍活動進行全面的總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提高。
２）本學期，我們將充分發(fā)揮已經(jīng)出版的校本教材的教育功能，組織教師認真學習，采用集中學習與自學相結(jié)合的方式，掌握教學藝術，在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績。培訓中堅持“突出學科性，注重實踐性，體現(xiàn)創(chuàng)新性”和“一年學，二年仿，三年創(chuàng)”的原則，按照培訓方案的要求，卓有成效、扎扎實實地開展各個階段的培訓工作，促進新教師盡快成長為骨干教師。
目標：為使剛畢業(yè)到校的大學生盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟 悉教育教學業(yè)務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì)。
方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務）。
5．對全校教師進行師德、師風建設，努力把全體教師造就成具有“愛崗敬業(yè)、恪盡職守的優(yōu)秀品德；淡泊名利、無私奉獻的高尚情操；好學進取、精益求精的優(yōu)良作風”的優(yōu)秀群體。
二、總體目標
1．以新課程標準的實施為切入口，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念、改進教育方法和教學手段，優(yōu)化知識結(jié)構，拓寬知識面，努力建設一支師德高尚，素質(zhì)精良，結(jié)構合理，充滿活力，能夠適應21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。篇二：中學2020—2020學年度校本培訓計劃
中學2020—2020學年度校本培訓計劃
中學2020—2020學年度校本培訓計劃
一、指導思想
以xxx教育理論和“三個代表”重要思想為指導，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，把教師隊伍建設放在更加突出的戰(zhàn)略位置。
利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。
參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。
教育科研能力研修。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》，學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。新教師個人培訓計劃篇一：2020年度教師個人校本培訓計劃
20202020學年度教師校本培訓計劃
王尊民
為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：
一基本情況
本人2020年7月大學本科畢業(yè)，所學專業(yè)為物理教育，多年以來，一直從事物理教學及多年班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。資料共分享，我們負責傳遞知識。
積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。
三、研修內(nèi)容
（一）學校規(guī)定的研修內(nèi)容
師德研修。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。
現(xiàn)代信息技術應用能力研修。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他 人。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。根據(jù)市縣教育局要求，因地制宜，切實做好我校校本培訓工作，全面提升培訓工作的質(zhì)量和水平。
4．建立健全有