人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 乘法的初步認(rèn)識(shí)（一）-全文預(yù)覽
【正文】 乘 6。 生 4：這個(gè)加法有 10 個(gè) 3加在一起，我就寫“十個(gè)3 相加”。 小組討論、各小組派代表將想法寫在黑板上。 你能利用語文課上的知識(shí)，用一個(gè)符號(hào)代替那么多 3，想的很好。 剛才這些小朋友都是把幾個(gè)加數(shù)合并起來，列出了一個(gè)新的加法算式，這些新的加法算式都要比原來的簡短。 生 3：寫起來太麻煩了。 能。 學(xué)生 3：我擺了 10個(gè)三角形。 教師板書算式： 6+6+6= 7+7+7+7= 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3= 小朋友們擺小棒列出了那么多的加法算式，觀察這些算式你發(fā)現(xiàn)了什么？ 對(duì)，每個(gè)算式中的加數(shù)都相同。 好。 學(xué)生 1：公園里有湖水和小船。 教學(xué)準(zhǔn) 備 教師 課件 學(xué)生 學(xué)生每人 30根小棒 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活 動(dòng) 二次備課 一、情境引入 參與活動(dòng) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 教師：小朋友們你們喜歡到哪去玩？假期你們出去玩了嗎？ 教師：今天老師和小朋友們一起去公園玩好嗎？ （在悠揚(yáng)的音樂聲中出示課件 —— 公園的一角） 教師：公園的景色多美呀，你看到了什么？ 那些小朋友們?cè)诟墒裁茨兀覀內(nèi)タ纯春脝幔? （課件出示小朋友們擺小棒的情景。 在探索乘法算式的過程中，能進(jìn)行有條理的思考。 知道乘法算式的讀法，認(rèn)識(shí)乘號(hào)。 重點(diǎn)難 點(diǎn)
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