【摘要】1.有兩框蘋果,第一框重30千克,如果從第一框中取出千克放入第二框,則兩框蘋果同樣重。兩框蘋果一共重多少千克?2.校園里有楊樹20棵,柳樹是楊樹的,?3.爺爺每天慢跑6圈,現(xiàn)在已經(jīng)跑了半圈,大約用了2分鐘。照這個(gè)速度,爺爺每天慢跑要用多少時(shí)間?4.一共有240千克水果糖,每袋裝千克,才裝完了總重量的,她們已經(jīng)裝完了多少袋?
2025-04-07 02:17
【摘要】臘市鎮(zhèn)烏崗小學(xué)羅建勛人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo),理解它們表示的具體意義。法。,提高同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力。把下列分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)383514=%=25%=60%47=%~~六年級(jí)有學(xué)生160人,已達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉
2024-12-13 19:58
【摘要】六年級(jí)應(yīng)用題綜合復(fù)習(xí)(一)1、機(jī)床廠要加工一批零件,原計(jì)劃每天加工400個(gè),15天完成,,實(shí)際用了多少天就完成任務(wù)?①實(shí)際每天加工500個(gè)。列式:②實(shí)際每天多加工100個(gè)。列式:③實(shí)
2025-08-05 03:49
【摘要】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo):理解比例的意義。:能靈活應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比是否可以組成比例。:體會(huì)比和比例在生活中的應(yīng)用,滲透變與不變的辯證思想。準(zhǔn)備題:在下面各比中,把相等的比用線連起來(lái)。5︰84︰612︰2010︰25
2024-12-11 14:04
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?1.理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法,能正確地把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)或把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。?2.在計(jì)算、比較,分析、探索百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的規(guī)律的過(guò)程中,發(fā)展大家的抽象概括能力。?3.通過(guò)探索百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的規(guī)律,激發(fā)大家的數(shù)學(xué)探索意識(shí)。復(fù)習(xí)一把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù),再說(shuō)一說(shuō)你是怎么轉(zhuǎn)化的
2024-12-13 10:44
【摘要】圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)?、討論和動(dòng)手操作,使同學(xué)們認(rèn)識(shí)圓錐,掌握?qǐng)A錐的特征,學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高。?、動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)認(rèn)圓錐。?。它們都是圓錐體,簡(jiǎn)稱圓錐。生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些圓錐形狀的物體?頂點(diǎn)底面?zhèn)让娓唔旤c(diǎn)底面?zhèn)让娓?/span>
【摘要】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.初步理解圖形放大和縮小的意義;能在方格紙上按一定的比畫出放大與縮小的圖形。、理解,動(dòng)手操作活動(dòng)體驗(yàn)圖形放大或縮小的過(guò)程。,使大家積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。你見過(guò)這些現(xiàn)象嗎?這些現(xiàn)象中,哪些是把物體放大?哪些是把物體縮?。孔詫W(xué)例4,并思
2024-12-11 14:05
【摘要】平均數(shù)應(yīng)用題,除了數(shù)學(xué)外,其他幾門功課的平均成績(jī)是94分,如果數(shù)學(xué)算在內(nèi),平均每門95分。已知他數(shù)學(xué)得了100分,問(wèn)這位同學(xué)一共考了多少門功課?84分,這次要考100分,才能把平均成績(jī)提高到86分,問(wèn)這是他第幾次測(cè)驗(yàn)?,去掉一個(gè)最高分后,平均成績(jī)?yōu)?;如果記入最高分,平均成?jī)?yōu)椤R阎@位運(yùn)動(dòng)員的最高分是,問(wèn)
2025-01-08 19:29
【摘要】課題:數(shù)與代數(shù)之(常見的量)課型:練習(xí)課課時(shí):1課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)常見的量相關(guān)知識(shí)的情境激活和有序梳理,牢固掌握“量”的單位,并靈活進(jìn)行“量”的應(yīng)用。2、在整理知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中,培養(yǎng)初步的整理歸納的能力。3、在感知1分鐘的時(shí)間的過(guò)程,滲透珍惜時(shí)間的觀念?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】整理歸納常見的
2024-11-22 00:25
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?1.理解正數(shù)與負(fù)數(shù)的概念,并會(huì)判斷一個(gè)給定的數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)。?2.會(huì)初步應(yīng)用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。?3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。足球比賽轉(zhuǎn)學(xué)情況帳目結(jié)算上半場(chǎng)四年級(jí)三月份下半場(chǎng)五年級(jí)四月份要求:聽清信息,獨(dú)立思考,選擇自己喜歡的方式,把聽到的信息準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的
【摘要】用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容教科書第111—112頁(yè),例6和“做一做”,練習(xí)二十七的第l-5題。教學(xué)目標(biāo)1.整理和復(fù)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)、比和比例的知識(shí),并聯(lián)系這些知識(shí)用不同的方法解答應(yīng)用題。2.加深對(duì)這些應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的理解,進(jìn)一步提高同學(xué)們解答應(yīng)用題的能力。3.體
2024-12-13 00:31
【摘要】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù),知道正負(fù)數(shù)的寫法和讀法。,讓同學(xué)們理解正負(fù)數(shù)的意義,明確正負(fù)數(shù)可以表示具有相反意義的量,知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。,符號(hào)化的過(guò)程,體會(huì)負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性;同時(shí)使同學(xué)們初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,能利用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。北京海口漠河
2024-12-13 10:40
【摘要】統(tǒng)計(jì)人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?,掌握制扇區(qū)形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟,并能正確制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。?,掌握制作折線統(tǒng)計(jì)圖的方法,能看懂和制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。?,向同學(xué)們滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)。五年級(jí)學(xué)生最喜歡的球類運(yùn)動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖某地2021年的月平均氣溫變化情況統(tǒng)計(jì)圖下面是一幅彩電市場(chǎng)各品牌
【摘要】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1.在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),知道0不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。?2.初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。?3.結(jié)合負(fù)數(shù)的歷史,進(jìn)行愛國(guó)主義教育;培養(yǎng)大家良好的數(shù)學(xué)情感和數(shù)學(xué)態(tài)度。人們是利用什么工具來(lái)測(cè)量溫度的呢?室內(nèi)溫度
2024-12-13 19:57
【摘要】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1.理解正數(shù)與負(fù)數(shù)的概念,并會(huì)判斷一個(gè)給定的數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)。?2.會(huì)初步應(yīng)用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。?3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我向西走4m。我向西走2m。我向東走3m。我向東走4m。大樹如何在一條直線上表示出他們運(yùn)動(dòng)后的情況呢?-3-2
2024-12-13 00:00