【摘要】溫?cái)捴?西氣東輸?shù)脑颍?西氣東輸?shù)挠绊懀?見(jiàn)地圖冊(cè)P93提示社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的丌平衡,帶來(lái)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的區(qū)域差異。發(fā)達(dá)區(qū)域的產(chǎn)業(yè)升級(jí),使低級(jí)落后的產(chǎn)業(yè)向欠發(fā)達(dá)區(qū)域轉(zhuǎn)秱,形成產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)秱。產(chǎn)業(yè)移出地產(chǎn)業(yè)秱?cè)氲囟?、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響3.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)秱①勞動(dòng)力因素2023年部分亞洲
2025-02-27 09:37
【摘要】重慶市成都市蘭州市我國(guó)城市的等級(jí)劃分小城市:20萬(wàn)人口以下中等城市:20-50萬(wàn)人口大城市:50-100萬(wàn)人口特大城市:100萬(wàn)人口以上超級(jí)大城市:1000萬(wàn)人口以上a低等級(jí)城市服務(wù)范圍中等級(jí)城市服務(wù)范圍高等級(jí)城市
2025-01-25 20:44
【摘要】中國(guó)地圖出版社SINOMAPSPRESS普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)地理必修?第3冊(cè)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展?什么是可持續(xù)發(fā)展?既要滿(mǎn)足當(dāng)代人的發(fā)展的需求,又不損害后代人滿(mǎn)足其需求的能力。?什么是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展?在一定的時(shí)空尺度區(qū)域內(nèi),人類(lèi)通過(guò)能動(dòng)地控制自然—經(jīng)濟(jì)—
2025-05-07 22:19
【摘要】 第1頁(yè)共10頁(yè) 水土流失的綜合治理[XX縣水土流失綜合治理 及林業(yè)建設(shè)工作情況匯報(bào)] 【摘要】 : 一、基本情況 **位于**西部,轄*鄉(xiāng)**鎮(zhèn),***個(gè)建制村(居)委會(huì),** 萬(wàn)人...
2024-09-19 16:50
【摘要】第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)中國(guó)黃土高原水土流失的治理普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)地理必修?第3冊(cè)中國(guó)地圖出版社SINOMAPSPRESS[課程標(biāo)準(zhǔn)]通過(guò)對(duì)實(shí)際案例的探究學(xué)習(xí),了解該區(qū)域存在的環(huán)境問(wèn)題,如水土流失、土地荒漠化等,并分析其危害。同時(shí)了解當(dāng)?shù)卣扇×四男┚C合治理和保護(hù)環(huán)境的措施。
2025-01-18 16:22
【摘要】一.教材分析1地位和作用——承上啟下的知識(shí)點(diǎn)大氣運(yùn)動(dòng)→全球性大氣環(huán)流→世界氣候類(lèi)型、自然帶的形成及分布2教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定和分析重點(diǎn):三圈環(huán)流的形成和氣壓帶、風(fēng)帶的形成及移動(dòng)的過(guò)程。難點(diǎn):三維空間中的風(fēng)的方向3、學(xué)生情況分析:對(duì)于高一新生,剛剛接觸高中地理,
2025-01-07 14:32
【摘要】第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理區(qū)域水土流失及其治理以黃土高原為例以黃土高原為例學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)與技能目標(biāo):了解黃土高原水土流失的原因;了解綜合治理的原則和三大措施。??過(guò)程與方法目標(biāo):搜集有關(guān)黃土高原水土流失治理的措施并進(jìn)行整理分析,給黃土高原治理提出合理化建議,并運(yùn)用到當(dāng)?shù)厮亮魇е卫砉ぷ髦小??情感態(tài)度與價(jià)值
2025-01-10 18:49
【摘要】第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理——以黃土高原為例目前我國(guó)水土流失面積為每年流失土壤占世界流失總量(600億噸)相當(dāng)于毀壞耕地150~160萬(wàn)km250多億噸1/12100萬(wàn)畝水土流失面積占總面積的80%~90%我國(guó)水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)是黃土高原地區(qū)
2025-01-15 00:56
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)地理必修?第3冊(cè)五華縣田家炳中學(xué)高三地理組2023年廣東省普通高考地理考試大綱:區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題、危害以及有關(guān)的治理保護(hù)措施。高考常見(jiàn)題型:以圖表、案例、資料數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)或熱點(diǎn)災(zāi)害事件為背景材料考查水土流失的原因、危害及治理措施。水土流失?概念:水土流失指在水力
2025-03-29 11:31
【摘要】第三部分區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展第1節(jié)區(qū)域水土流失及其治理——以黃土高原為例一、選擇題水土流失是形成黃土高原千溝萬(wàn)壑自然景觀的主要原因,每年流失的土壤約16億噸。據(jù)此回答1~2題。1.黃土高原水土流失嚴(yán)重,主要人為原因是( )A.長(zhǎng)期以來(lái)的毀林開(kāi)荒
2025-05-17 13:56
【摘要】探究水土流失的成因目標(biāo)導(dǎo)航課標(biāo)要求目標(biāo)解析結(jié)合實(shí)例,說(shuō)明區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題,了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。1.通過(guò)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明某區(qū)域出現(xiàn)的水土流失問(wèn)題,分析其產(chǎn)生的原因并提出治理保護(hù)措施。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生能夠更加生動(dòng)形象地獲得關(guān)于水土流失的知識(shí),認(rèn)識(shí)保持水土,植樹(shù)種草的重要性,從而確立良好的人地關(guān)系思想,做一個(gè)有責(zé)任的地理人。自學(xué)質(zhì)疑◆自主探究一:我國(guó)
2025-04-15 12:11
【摘要】《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——水土流失的治理》研究課點(diǎn)評(píng)朝陽(yáng)教研中心宋波做課背景?限定性地理選修(二)的教學(xué)現(xiàn)狀與困惑?新課程必修模塊(三)的教學(xué)探索與嘗試教材分析國(guó)土整治區(qū)域特征主要矛盾區(qū)域發(fā)展目的依據(jù)水土流失的治理案例黃土高原
2025-01-16 02:13
【摘要】第六單元農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)的治理,,,農(nóng)作物的生長(zhǎng)離不開(kāi)耕地,而耕地質(zhì)量的高低,直接影響著農(nóng)作物的產(chǎn)量。我國(guó)有相當(dāng)一部分耕地質(zhì)量很低,農(nóng)作物的生長(zhǎng)不良,成為農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)。(目前我國(guó)高、中、低產(chǎn)田占我國(guó)現(xiàn)有耕地的...
2024-11-19 23:15
【摘要】課題區(qū)域水土流失及其治理—以黃土高原為例教材版本人教版授課時(shí)間、授課人2020-10-26授課班級(jí)中學(xué)高二(2)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能了解黃土高原的位置和范圍;了解黃土高原水土流失形成的自然原因和人為原因;了解黃土高原地區(qū)人民治理水土流失的成功經(jīng)驗(yàn)和治理措施,并通過(guò)具體案例分析。
2024-11-24 19:37
【摘要】第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展?內(nèi)容:包括環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)三個(gè)方面的可持續(xù)發(fā)展,其中環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。?面臨的主要問(wèn)題:生態(tài)破壞問(wèn)題(水土流失、荒漠化、森林、濕地破壞)。?實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展必須因地制宜。第一節(jié)中國(guó)黃土高原水土流失的治理課標(biāo)要求?以某區(qū)域?yàn)槔治?/span>