北京版二年級下冊語文教案 請鸛鳥到咱們家過冬 第一課時-全文預(yù)覽
【正文】 點，也落實了課文整體性的感知。 與以往教學(xué)設(shè)計相比的特點： ，感悟文章內(nèi)涵，體會幼年的安徒生對動物的同情心和愛護動物的情感是課文學(xué)習(xí)的難點。并把這個故事講給父母聽。展示評議。 ，爸爸 是什么態(tài)度呢？從哪看出來的？引導(dǎo)讀 四 、 回讀全文 分角色朗讀全文，再次感受安徒生對動物的同情心和愛護動物的情感。） （ 2）“那多不好”指什么不好？“可憐的鸛鳥”指哪些鸛鳥呢？引導(dǎo)默讀 5段劃線。） (2)父親還告訴他什么了？引導(dǎo)讀后邊的句子。融入角色練習(xí)讀。“好奇”地問應(yīng)該怎樣讀呢？練讀 ？讀三段。 引導(dǎo)讀。 。想了解他小時候的故事嗎？引導(dǎo)讀課題。產(chǎn)生同情和愛護動物的情感。 教學(xué)重點： 。 ： 能有感情的朗讀課文。再有，由于學(xué)生理解水平尚處于淺層、表層階段，對課文內(nèi)涵的挖掘有較大難度，須運用啟發(fā)、協(xié)作等多種有效手段引導(dǎo)學(xué)生感悟。本單元開始學(xué)習(xí)默讀課文。巧妙運用課文中的提示語，采用靈活、多樣的閱讀形式，培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文。本課綜合運用講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)等策略，提供教學(xué)資源，教給學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生在充分的閱讀中了解詞義、積累語言、生成情感、獲得感悟。要重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。 教
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1