二年級(jí)語文期中試卷分析-全文預(yù)覽
【正文】 不全，因?yàn)槟莻€(gè)空格小，需要抄的內(nèi)容多，所以容易誤導(dǎo)學(xué)生回答問題時(shí)不完整。閱讀類題主要包括準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),選詞填空,給句子排序，短文閱讀，“我能準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)”這一題中，第一小題錯(cuò)誤最多，其余兩題基本上都能做對(duì)?！罢諛幼犹詈线m的詞”這道題學(xué)生錯(cuò)誤也很多，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)訓(xùn)練學(xué)生寫ABB這類詞時(shí)，只要求學(xué)生能夠?qū)懗鰩讉€(gè)這類詞就可以了，但這次考題明顯比我們平時(shí)的訓(xùn)練高了一個(gè)檔次，我想這就是學(xué)生失分多的原因吧，我想這也也會(huì)對(duì)我們以后的教學(xué)有一個(gè)引導(dǎo)。培養(yǎng)他們閱讀課外書的興趣，多讓他們講故事。但這道題里有一個(gè)生詞“小溪”不是學(xué)生應(yīng)掌握的內(nèi)容。因此，樹立大語文教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生諸方面能力便顯得尤為重要。２．課內(nèi)課外結(jié)合，走大語文教學(xué)之路。是一項(xiàng)務(wù)實(shí)工程，只有務(wù)實(shí)，才能創(chuàng)新。因?yàn)橹R(shí)學(xué)習(xí)偏重于積累，是能力培養(yǎng)的前提條件；能力培養(yǎng)是對(duì)知識(shí)的遷移和運(yùn)用，也是知識(shí)學(xué)習(xí)的最終目的。三、教學(xué)啟示通過這次考試情況的分析，今后小學(xué)語文教學(xué)，至少應(yīng)該在以下兩個(gè)方面作些努力。但也存在著一些問題，如①有的學(xué)生的文章中人物名稱不對(duì)，不是提示中的“我”。（二）快樂閱讀課內(nèi)閱讀3題錯(cuò)誤較多，原因是學(xué)生概括的不全面或不準(zhǔn)確。28題失分較少。二年級(jí)語文期中試卷分析一、基本情況本試卷共三大部分，其中第一部分知識(shí)與積累占60分，第二部分快樂閱讀占20分，第三部分輕松寫話占20分。二、學(xué)生答卷情況（一）知識(shí)與積累1題詞語，有的學(xué)生把握不準(zhǔn)，平日練習(xí)面窄。9題請把課文中的句子寫完整，有的同學(xué)有錯(cuò)字，個(gè)別學(xué)生詩句混淆。（三）輕松寫話這次習(xí)作是看圖寫話，四幅圖給學(xué)生留下了廣闊的自由的想象空間和寫作空間，因此，大多數(shù)學(xué)生寫得都很好。還有個(gè)別學(xué)生沒寫完。我們反對(duì)重知識(shí)，輕能力，并不意味著一味強(qiáng)調(diào)能力、知識(shí)的學(xué)習(xí)可以偏廢，而必須并重齊抓。雙基quot。在平時(shí)的語文教學(xué)中，一定要遵照《課程標(biāo)
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