20xx三年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 用圖片展示的再用課件講授。要說布置個(gè)背誦的作業(yè)吧，又沒辦法每個(gè)學(xué)生都檢查到，于是孩子們又要鉆空子，反正老師不一定會(huì)叫到我。對(duì)作業(yè)不合格的學(xué)生，放學(xué)留下來寫會(huì)作業(yè)，可一不留了，作業(yè)質(zhì)量就又下去了，比減肥藥反彈的還快呢。
如果組織學(xué)生進(jìn)行pair work，似乎空有一副熱鬧的景象，又有多少孩子認(rèn)真的參與其中呢?？梢哉f我的孩子們做了很多的題，付出了很大的努力，但并沒有取得相應(yīng)的效果。
給每個(gè)作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個(gè)印章，在期末復(fù)習(xí)階段按測(cè)試成績(jī)扣上不同數(shù)量的印章，印章積累到50個(gè)或者期末考試中達(dá)到與老師約定的分?jǐn)?shù)的同學(xué)可以不寫暑假作業(yè)。
簡(jiǎn)筆畫可以用來教授新單詞，聽寫單詞，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文，還可以通過節(jié)日卡片的制作，讓學(xué)生在寫寫畫畫的過程中感受西方的文化。
二、教學(xué)工作中的靈感(可取之處)。
為了糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，我按單元給學(xué)生打印了帶有四線三格的聽寫紙，聽寫四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型，并在判作業(yè)的過程中反復(fù)糾正他們的大小寫，占格，單詞間距過大或過小的錯(cuò)誤。
，以單元總結(jié)和單元測(cè)試為依托，進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)。期中考試前復(fù)習(xí)第一二單元的知識(shí)。需要認(rèn)真的總結(jié)，反思，與自我完善。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足。
三、 多種評(píng)價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。目的是照顧更多的學(xué)生。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。
一、把握教材,掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。今天范文網(wǎng)小編給大家為您整理了三年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識(shí)面，以下是我一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)。加入比比讀讀和聽寫的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。評(píng)價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝
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