【正文】 專題活動。三、具體工作九月份：暑期。推進溫馨教室創(chuàng)建和校園文化建設(shè)，營造和諧的師生關(guān)系和有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的“和諧校園”環(huán)境。班主任個人學(xué)期德育工作計劃篇6一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校德育工作的指示精神及學(xué)校德育工作計劃，牢固樹立“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展”的核心教育理念，堅持把“促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”作為實施素質(zhì)教育的根本，堅持和“以童為本”的理念，繼續(xù)以《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的決定》、《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》、《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》等為理論依據(jù)，積極推進學(xué)?！巴妗钡掠厣?，切實提高學(xué)校德育的主動性、針對性、實效性。(五)緊密配合學(xué)校，搞好第二課堂活動在學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好各項班級常規(guī)工作。新學(xué)期，在班級管理中，要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學(xué)生進行一系列心理影響。抓住一切可用機會，搞好學(xué)生思想工作本學(xué)期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機會，搞好學(xué)生的思想工作。(二)、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長會工作搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭做到每周23次家訪，一學(xué)期至少召開三次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。搞好培優(yōu)補差工作，通過努力，進一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進生數(shù)量，力爭使優(yōu)秀學(xué)生占到班級人數(shù)的五分之一。如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，以盡快地適應(yīng)中學(xué)生活，并進一步加強班風和學(xué)風建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我擔任初一49班班主任工作，這是學(xué)校對我的信任，我也很樂意地接受。六月份：(1)做好各項及辦主任考評。(2)組織春游踏青活動。(2)啟動量化考核并做好量化考核員的培訓(xùn)。安全教育除了貫穿于日常教育活動中，還要用心配合學(xué)校的“安全教育周“活動。(2)衛(wèi)生紀律等日常管理工作堅持并深化量化考核，繼續(xù)發(fā)揮量化考評在日常管理中的重要作用。定期召開家長委員會會議，溝通、匯報各項工作。班主任個人學(xué)期德育工作計劃篇4指導(dǎo)思想：全面貫徹學(xué)校“以人為本，以德立校，以質(zhì)興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，突出“以學(xué)生思想教育為主線，班級管理為主體”的管理體制，充分調(diào)動班主任核學(xué)生的用心性，進一步促進德育工作走上制度化科學(xué)化，可操作性強的道路，力爭年級德育工作再上新臺階。初三學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。自習課……注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學(xué)習困難，盡可地提高中下生的學(xué)習成績，從而進一步提高全班總體成績。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。使學(xué)生講文明、講禮貌，遵紀守法的好少年。以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學(xué)習，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。通過工作，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)，在實際工作中要有所體現(xiàn)。(六)、心理健康教育：建立班級心理檔案，有針對性的23人。(五)、家長工作：做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。上好每周20分鐘的健康教育課。與體育老師及時聯(lián)系，抓緊對體育有困難的學(xué)生進行督促。開展愛國主義詩歌朗誦、講比賽。為校園畫一張畫、寫一首小詩、拍一張照。明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項活動，使學(xué)校家庭社會這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性，形成強而有力的德育合力。通過各項創(chuàng)新+實踐的少先隊活動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動能力、創(chuàng)新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。強調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。班主任個人學(xué)期德育工作計劃篇2一、班級概況：總?cè)藬?shù)：39人，其中男生20人，女生19人。做好后進生轉(zhuǎn)化工作。鼓勵班干部積極 主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。(3)利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。加強學(xué)風建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習興趣，明確學(xué)習重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習效率。培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，配合學(xué)校團委和學(xué)工處的工作，積極開展有益于學(xué)生身心健 康發(fā)展的活動。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在初二這一特殊而且關(guān)鍵的階段，幫助學(xué)生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導(dǎo)學(xué)生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學(xué)生心理壓力，從而專心學(xué)業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。關(guān)于班主任個人學(xué)期德育工作計劃【10篇】積累了新的工作，為此需要好好地寫一份了。一、指導(dǎo)思想遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路，在“整體優(yōu)化，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，班級工作圍繞以中學(xué)生日行為規(guī)范的為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為重點，以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動為載體，以班主任，教書育人為保障，以學(xué)生自我教育為有效途徑，充分發(fā)揮家長的輔助教育作用，采取學(xué)校班級制度導(dǎo)訓(xùn)，活動導(dǎo)行，努力構(gòu)建學(xué)校 教育，班級管理與學(xué)生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式，促進學(xué)生良好的文明行為習 慣的養(yǎng)成，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的初中學(xué)習生活作充分的準備，并 從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展. 積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。(2)適當調(diào)整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。(三)學(xué)風建設(shè) 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。作為年輕教師，我會積極學(xué)習，不斷探索，著重班級的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習習慣。四、德育工作總目標：重視對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。班內(nèi)通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結(jié)向上的良好班風，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)“星級文明班”。繼續(xù)開展“學(xué)習型家庭”的指導(dǎo)與研究，切實提高廣大家長的自身素質(zhì)和水平。抓學(xué)生行為習慣