高中教師個人研修計劃5篇-全文預覽
【正文】 心理學》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，以提高法制觀念和法律意識，提高依法執(zhí)教的能力和水平。(3)經(jīng)常閱讀有關(guān)新課程改革的報刊雜志，學習最新的教育、教學理論，及時了解教育信息和課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平。必須學習新的教育觀念，掌握新的教育技術(shù)，學習新的教學理念，為培養(yǎng)適合時代發(fā)展的新型人才而努力充實自己，不斷提高個人素質(zhì)。”這就是要求我們教師要不斷地“充電”，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，及時更新相關(guān)知識，提高素養(yǎng)。三、加強教師終身學習。再次，依次展示學生的成果。不難看出，由任務呈現(xiàn)，進而是任務準備，完成，最后到任務反審，體現(xiàn)的是一個任務教學課堂的時間順序過程，而呈現(xiàn)、準備、完成、反審等是對這一過程中各階段目的的描述。我想利用這種教學理念進行的教學能夠提高課堂教學效率，并能夠提升學生的綜合素質(zhì)和能力?！耙詫W生為本”的教學理念。我們還應當加強個人的素養(yǎng)與修養(yǎng)，成為中學生健康成長的指導者和引路人。從而，提高自身專業(yè)知識和技能。我們可以通過職前師范教育與職后教師培訓，不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)。教師應當具備三方面的素養(yǎng)：職業(yè)素養(yǎng)。高中教師個人研修計劃2在這次新課程遠程培訓中，自己是學到以前所不知的知識和技能。新課程提倡自主學習。這一反傳統(tǒng)教學中，教師與學生面對面的問答或?qū)υ捫问剑處煚恐鴮W生鼻子走，而把學習的主動權(quán)交還于學生。在新課程下，學生應該成為學習的主人，要注意學生自主探究、動手操作、歸納總結(jié)、綜合運用等能力的培養(yǎng)。新課程下學生的學習方式也發(fā)生了改變。而教師也要發(fā)揮主導作用，引導幫助學生，把學習的過程真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自主學習的過程，并在引導學生自主學習中加強學法指導。教師不再是權(quán)威，只是教學過程的組織者、引導者，課堂上會較多地出現(xiàn)師生互動、平等參予的生動局面，教師盡可能地組織學生運用合作、小組學習等方式，在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學生的參予意識和學習積極性，課堂教學形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學習，讓大家共同提高，老師們多是鼓勵性的話語，對待學生和藹可親，盡量發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。新課程要求教師轉(zhuǎn)變教學方式。由單方的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀鞯慕涣骱献?。在教師的主導下，學生只能被動學習。我們這些教師都從舊課程中走來的，要正確面對新教材，把握新舊內(nèi)容的差異，因內(nèi)容而異，制定合理的教學要求，在保證完成教學任務的前提下，盡量不加重學生的負擔。新課程在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上發(fā)生了較大的變化，對教師對教材的把握提出了新的要求。新課程有新的理念。高中教師個人研修計劃1我參加了高中物理教師遠程培訓，進行了網(wǎng)上交流、研討、評論。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編收集整理的高中教師個人研修計劃，希望對大家有所幫助。新課程改革要求教師必須改變以前陳舊的教學理念。新課程將“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”合為一體設定三維課程目標，改變以前過于注重知識與技能的傳授，改為強調(diào)形成積極主動的，使獲得基礎知識與基本技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。對教師提出了新的挑戰(zhàn)。在以往的教學中，我們一直在倡導“教師為主導”“學生為主體”，但是在實際教學中教師常常是“主演加導演”。由單純的灌輸知識轉(zhuǎn)向傳授知識的同時注意良好人格的培育。在課堂教學中，教師要努力創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氛圍，從創(chuàng)設生動具體的情境入手，組織師生共同參與的學習活動，以縮短教師與學生、學生與學生、學生與文本之間的距離。教師應尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學生都能得到充分的發(fā)展，為每一個學生終身發(fā)展打下良好的基礎。引導學生主體參與，樂于探究，勤于動手。新課程
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