教師校本研修個(gè)人總結(jié)5篇-全文預(yù)覽
【正文】 高學(xué)校教育工作質(zhì)量，學(xué)校開(kāi)展了一系列的校本培訓(xùn)。 “ 一份春華，一份秋實(shí) ” ，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。以此提高自己的教育教學(xué)水平。 在課改中，和同組的老師一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。 善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。尤其在閱讀教學(xué)中，我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。為了更好地開(kāi)展以后的 工作，現(xiàn)將本年度的個(gè)人研修情況做如下總結(jié)： 在業(yè)務(wù)方面： 樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。我愿用這一溝通的法寶 —— 博愛(ài)之心，在知識(shí)的海洋里播種與收獲。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。在新課標(biāo)下，我覺(jué)得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求音樂(lè)知識(shí) ?？鬃诱f(shuō)得好 :“ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。教師是立校之本。教師在校本教研中仍然需要明確自己的身份 —— 研究者 !教師是校本教研中的主人。在校本教研中一定要學(xué)著不斷反思，每當(dāng)參與一項(xiàng)課題的研究或者和同組的同事們或者校 本研修論壇里的學(xué)員們交流時(shí)，都要想一想如果自己遇到類似的問(wèn)題自己應(yīng)該怎么做，想著如何最大限度地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的缺點(diǎn)，以使自己更快地進(jìn)步和提高。 從上班開(kāi)始，就不斷地參加者校本教研，但是現(xiàn)在才最明確地知道了校本教研的定義：校本教研是以新課程為導(dǎo)向，以教學(xué)過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，達(dá)到改善本校教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促使學(xué)生、教 師和學(xué)校共同發(fā)展的目的。 我認(rèn)為作為一名語(yǔ)文教師要想搞好校本教研，一定要明確語(yǔ)文校本教研之核心要素： 自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。 通過(guò)不斷 “ 磨課 ” 構(gòu)建了高效的新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等課堂教學(xué)模式，更加注重學(xué)情的分析和研究工作。每周至少抽出 2 小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如專業(yè)期刊、網(wǎng)絡(luò)等，汲取地理學(xué)科的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí)、新成就。在此次校本研修中我收獲很多，現(xiàn)總結(jié)如下： 通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富了理論基礎(chǔ)。 通過(guò)校本研修轉(zhuǎn)變了自己的教育教學(xué)觀念，推動(dòng)了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提升。 教師校本研修個(gè)人總結(jié) 2 在陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師校本研修骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，我對(duì)校本教研又有了一些新的認(rèn)識(shí)。 ” 隨著新課改
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