【正文】 質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團(tuán)、研究生會、學(xué)生會、在團(tuán)委實習(xí)過。通過六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗及在各級學(xué)生組織的鍛煉，我對勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。到今天為了實現(xiàn)這個目標(biāo)我在學(xué)生個工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了興趣和熱情。通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和處世態(tài)度。也培育了我對學(xué)生工作愈來愈深厚的熱情和激情。假如你是某新生班輔導(dǎo)員,要舉行入學(xué)后第一次班會，請結(jié)合實際及個人體會擬寫一份班會發(fā)言及安排提綱。問：遇到一個孤僻的學(xué)生，想退學(xué)，怎么處理？有一個學(xué)生正常教學(xué)時間要去哈佛參加某論壇，但是學(xué)校規(guī)定正常教學(xué)時間不能因私出國，你怎么處理？期末考試即將來臨之際，某班主任組織一次主題班會，由班長主持，班主任簡單講一下考試紀(jì)律，班長講了考試作弊的嚴(yán)重后果，然后大家發(fā)言，討論考風(fēng)考紀(jì)的重要性，最后大家舉手宣誓，堅決遵守考試紀(jì)律。作為教育者在語言上有很多忌諱，如“你這個人真是無藥可救了”等之類的話，請你列舉5句以上，并就此問題談?wù)勀愕目捶?。？如何開展日常工作? ？“以人為鑒”；如果你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？ “誠信”為主題的班會，開場白如何說？，如何開門？如果學(xué)生認(rèn)為你侵犯他隱私怎么辦? ？？，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意）？ ； ，并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作？？ ，你如何幫助弱勢學(xué)生就業(yè)？，你將如何幫助他們？ ？ ？ ？ ？ ？26.“管理就是服務(wù)。3．主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。(5)堅持教育與管理相結(jié)合。問：中發(fā)[2004]16號文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的六條基本原則是哪六條？答：(1)堅持教書與育人相結(jié)合。問：中發(fā)[2004]16號文件中指出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的四項主要任務(wù)是哪四項？答：1．以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。問：黨的教育方針答：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。問：三個代表、答：始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向始終代表中國最廣大人民的根本利益 問：創(chuàng)新型國家、開放性民主、服務(wù)型政府答：服務(wù)型政府就是為人民服務(wù)的政府，用政治學(xué)語言表述是為社會服務(wù)的政府，用行政學(xué)語言表述就是為公眾服務(wù)的政府。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨的任何一級組織直至中央都無權(quán)剝奪黨員的上述權(quán)利。（五）行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。問：黨的權(quán)利是什么？答：（一）參加黨的有關(guān)會議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)。(5)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團(tuán)活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。三、是必須堅持改革開放四、是必須堅持民主法治五、是必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系六、是必須堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會共同建設(shè) 問：黨的群眾路線一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去 問：黨的八大義務(wù)是什么？答：(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。拓寬信息來源渠道指導(dǎo)學(xué)生積極參加在校的各種交流活動，引導(dǎo)學(xué)生編織校友交流網(wǎng)，營造一種互相幫助的氛圍，利用校友錄這個平臺，搜集校友提供的就業(yè)信息，依靠院領(lǐng)導(dǎo)和老師們外出開會的機(jī)會獲取信息。第三，創(chuàng)造條件使學(xué)生增強(qiáng)自身的競爭力。時間恰當(dāng)、方法得當(dāng)首先，就業(yè)指導(dǎo)工作一定要前移，二、三年級是關(guān)鍵，從大一到大四將工作重心定位為教育、引導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)。分析當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學(xué)生的發(fā)展動向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。★業(yè)務(wù)能力要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。問：科學(xué)發(fā)展觀的涵義？答：科學(xué)發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。(6)堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。(4)堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。(2)堅持教育與自我教育相結(jié)合。” 辦高等教育第三，培養(yǎng)人才。有兩條，一是“提高高?？萍紕?chuàng)新與服務(wù)能力”，具體的辦法是“進(jìn)一步推進(jìn)高水平大學(xué)和重點學(xué)科建設(shè)”和“鼓勵和支持高校承擔(dān)國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重大研究課題，特別是基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)的戰(zhàn)略性研究的課題，推動高等教育與科技創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。問：學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法？答： ； ；；；5“一幫一”互助小組； ； ； 問：如何理解輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展的重要性與必要性？ 答：；（1）國家進(jìn)步、民族復(fù)興、社會發(fā)展的需要；（2）信息時代思想政治教育工作的需要；（3）高校教育管理體制改革的需要； （1）準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想特點的需要；（2）做好大學(xué)生教育、管理、服務(wù)工作的需要； 、職業(yè)化的必然要求 問：輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展有哪些途徑與方式？ 答： （1）學(xué)習(xí)政治理論（2）學(xué)習(xí)政策法規(guī)（3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識（4）學(xué)習(xí)工技能（1）通過實踐養(yǎng)成健康的人格特質(zhì)（2）通過實踐不斷創(chuàng)新工作思路（3）通過實踐來提高業(yè)務(wù)素質(zhì)（4）通過實踐來提升團(tuán)隊精神與交往能力（1）增強(qiáng)使命感（2）提升責(zé)任意識（3）樹立終身學(xué)習(xí)觀念（4）正確認(rèn)識和發(fā)展自我 問：如何看待輔導(dǎo)員發(fā)展前景？怎樣進(jìn)行自我完善？答： 。a、共性能力素質(zhì)包括：組織管理能力、人際交往能力、溝通協(xié)調(diào)能力、思想政治素質(zhì)及其教育能力、科學(xué)人文素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)等；b、輔導(dǎo)員個人核心競爭能力包括：學(xué)習(xí)能力、思維能力、科研能力、探索能力、創(chuàng)新能力、時間管理能力等。職業(yè)化一定是專業(yè)化,但專業(yè)化不一定是職業(yè)化，有了職業(yè)化、專業(yè)化的基礎(chǔ)，就可向?qū)＜一较虬l(fā)展。輔導(dǎo)員專家化是指高校通過培訓(xùn)、教育、激勵、保障等有效措施，使長期從事大學(xué)生思想政治教育的專職輔導(dǎo)員，成為具有較高馬克思主義理論水平，能熟練運用馬克思主義理論開展大學(xué)生思想政治教育，并在學(xué)生工作領(lǐng)域取得優(yōu)異成績，在國內(nèi)高校學(xué)生工作領(lǐng)域有一定影響力的學(xué)生工作專家而努力的動態(tài)過程。鼓勵輔導(dǎo)員成為思想政治教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專業(yè)人才。職業(yè)化內(nèi)容：建設(shè)職業(yè)化隊伍，合理規(guī)劃輔導(dǎo)員工作內(nèi)容，培養(yǎng)職業(yè)精神。一個完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃方案的核心內(nèi)容： 自我分析 職業(yè)分析 職業(yè)定位計劃實施（應(yīng)對目標(biāo)規(guī)劃擬定短中長期計劃，可以是 半年、三年、五年、甚至是二十年）評估調(diào)整（36月評估一次，一年調(diào)整一次）職業(yè)準(zhǔn)備情況（身體素質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識文化 準(zhǔn)備、技能準(zhǔn)備、職業(yè)資格準(zhǔn)備）v（2）實施。v（4）職涯愿景模型法：職涯愿景，指個人在職業(yè)實踐過程中經(jīng)過一段時間的探索，經(jīng)過與外界互動逐漸沉淀下來的理想職業(yè)目標(biāo)，是目標(biāo)職業(yè)的期望情景的綜合。v 遵循以下五個步驟：a、知己（找出自己的優(yōu)勢和不足）；b、找出所在環(huán)境的機(jī)會和威脅；c、列出自己15年的職業(yè)目標(biāo)；d、列出今后15年的職業(yè)行動計劃；e、尋求外界幫助（找出不足，并向有經(jīng)驗的年長輔導(dǎo)員請教如何更加有效去改變它）。大多數(shù)人可以歸為六種類型：現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、管理型和常規(guī)型。v（3）薩帕的職業(yè)發(fā)展理論。四、輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃相關(guān)理論 v職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃回答以下六個問題 v（1）我想要去哪里？（what）v（2）我現(xiàn)在在哪里？（where）v（3）用什么方法可達(dá)到彼岸？（how）v（4）為什么要去那里？（why）v（5）我該如何合理安排時間？（when）v（6）誰可協(xié)助我？（who）v相關(guān)理論v（1）帕森斯的人職匹配論。對專業(yè)基本知識的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。◆輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)★政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無私的奉獻(xiàn)精神。通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。心理健康教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，◆輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次。復(fù)旦大學(xué)1998年成立青年研究中心，鼓勵輔導(dǎo)員結(jié)合學(xué)生工作實踐進(jìn)行科學(xué)研究，提出“創(chuàng)新型輔導(dǎo)員”的培養(yǎng)理念，該?！遁o導(dǎo)員工作職責(zé)條例》中規(guī)定，專職輔導(dǎo)員每年至少撰寫1篇思想政治教育論文，兼職輔導(dǎo)員每2年至少撰寫1篇思想政治教育論文。隨后教育部又制定《2006~2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》，提出到2010年培養(yǎng)和造就1000名在思想政治教育方面有一定國內(nèi)影響的專家等目標(biāo)。四、對高校輔導(dǎo)員的相關(guān)政策支持2004年，中共中央下發(fā)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱16號文件），提出要采取有力措施，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊伍。目標(biāo)：建立輔導(dǎo)員的網(wǎng)上工作陣地，打造輔導(dǎo)員的網(wǎng)上家園。生活輔導(dǎo)——保健、貧困生生活、心理、班級社團(tuán)指導(dǎo)等日常規(guī)范管理——主要靠寢室規(guī)范和班級規(guī)章來協(xié)調(diào)理想信念教育——與生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合班級管理（管理）——學(xué)生自我管理外需要輔導(dǎo)員把握的事務(wù)公民素質(zhì)教育（民主法制、人文素養(yǎng)）大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。一般情況下，在上海地區(qū)輔導(dǎo)員職責(zé)包含了班主任的職責(zé)。尤其是04年16號文件，拓展了輔導(dǎo)員智能，“幫助學(xué)生解決實際問題”作為一項職能寫進(jìn)了文件（包括幫困、心理、就業(yè)、生涯規(guī)劃、人際關(guān)系等），并從很多方面為輔導(dǎo)員的出路和保障作出了努力。第一篇：高校輔導(dǎo)員資料高校輔導(dǎo)員1952年，國家提出要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員； 1953年清華大學(xué)、北京大學(xué)向當(dāng)時的教育部提出試點請求（尤其是清華蔣南翔校長）； 此后，不少高校建立了輔導(dǎo)員制度，主要做政治工作，是學(xué)生的“政治領(lǐng)路人” ；一、高校輔導(dǎo)員發(fā)展簡史介紹1961年，黨中央廬山會議上出臺專門文件，提出在各高校設(shè)立專職輔導(dǎo)員，并得到實施；文化大革命期間，思想政治工作被“四人幫”利用，思想政治工作聲譽(yù)遭到破壞；1978年，國家教委出臺文件，在高?；謴?fù)輔導(dǎo)員制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括輔導(dǎo)員）轉(zhuǎn)崗嚴(yán)重，于是以專業(yè)教師兼職為主擔(dān)任政治輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員工作不在僅僅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育轉(zhuǎn)變。進(jìn)入21世紀(jì)，黨和國家越發(fā)重視思想政治教育工作，00年、04年分別出臺文件促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。“輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)”。”由此可見，除了“思想政治教育工作骨干”（78年以來）以外，當(dāng)前輔導(dǎo)員工作隊伍定位有幾個新的地方：專職輔導(dǎo)員隊伍也屬于教師隊伍。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育時事政治教育——學(xué)生時事政策報告會，形勢與政策課信息管理——學(xué)生各類個人信息匯總，為學(xué)生建立個人信息檔案庫，包括學(xué)籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規(guī)劃信息學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——理解能力、成功學(xué)、時間管理輔導(dǎo)等使命：提供優(yōu)質(zhì)的信息和資源，幫助輔導(dǎo)員解決困難，促進(jìn)輔導(dǎo)員的發(fā)展和成長。如果你注冊成為會員，他們將定期向你發(fā)送高校輔導(dǎo)員工作電子雜志。其中第十六條規(guī)定：高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持輔導(dǎo)員結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展開展研究。為了建設(shè)并穩(wěn)定一支數(shù)量龐大的專家化的輔導(dǎo)員隊伍，各高校近幾年來紛紛提出各自的方式。第二篇：分享高校輔導(dǎo)員資料總結(jié)◆職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺。發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。問：教育部[2006]第24號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作要求是哪五點？ 答：（一）認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級建設(shè)和管理；（二）遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長與成才；（三）主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力 問：輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃是什么樣的？一、輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 v職業(yè)人員不穩(wěn)定 v職業(yè)定位不明確 v職業(yè)倦怠現(xiàn)象明顯 v職業(yè)的專業(yè)性不強(qiáng)v職業(yè)的管理機(jī)制不完善（招聘、培養(yǎng)、管理、考核、待遇、出路）v不重視職業(yè)期望v輔導(dǎo)員身份歸屬模糊（身份多元、多層領(lǐng)導(dǎo)：“什么事都可以干，什么事都應(yīng)該干”）v輔導(dǎo)員匹配不足（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視）v發(fā)展平臺狹窄三、高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的意義 v社會發(fā)展必然要求 v教育管理系統(tǒng)客觀要求v新形勢下大學(xué)生思想政治教育根本要求 v加強(qiáng)隊伍自身建設(shè)的有效途徑 v理論實踐形成和發(fā)展的要求v是提高高校學(xué)生思想政治教育有效性的有力保障 v解決高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展問題的最