【正文】 字的“啄木鳥”行動成效顯著，為推動我區(qū)國家城市語言文字工作評估起到了很好的基礎作用。各校都進行了《國家通用語言文字法》及地方語言文字法律法規(guī)的培訓學習，還舉行了書面測試。各校都有對教師、學生說普通話，寫規(guī)范字的要求，制定了規(guī)章制度。各校都由校長擔任語言文字工作領導小組組長，有教務處、政教處的干部參加領導小組，并且由教務處或政教處具體組織創(chuàng)建工作。在鄧南鎮(zhèn)中心小學，對該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調作了更正處理，給育才中學宣傳廊的錯別字一一指出并予糾正，在各校對部分老師的普通話進行了臨時的培訓，等等?？陀^評估，熱心指導。所聘用的評估員長期從事語言文字的培訓工作、研究工作和應用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗。如：育才小學、紗帽山小學、鄧南鎮(zhèn)中心小學等強化落實《校內用語用字評價制度》、《師生課堂用語用字監(jiān)督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學評價制度》、《教師綜合考評制度》等。創(chuàng)建和諧的校園語言文字環(huán)境在城市語言文字工作評估中發(fā)揮基礎作用根據(jù)《市教育局、市語委關于在全市各級各類學校開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》的精神，我區(qū)教育局、區(qū)語委辦迅速組織學習、全面宣傳動員、精心指導、嚴格評估，初步認定：育才小學為第一批市級語言文字規(guī)范化示范校，紗帽山小學、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學、育才中學、紗帽街城關小學為第一批區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校。為豐富校園文化生活、提高學生的綜合素質起到了決定作用。為了更好地推進使用普通話，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務考核的重要內容。把推廣普通話作為提高教育教學質量的一項重要內容來抓，建立了一系列相關制度，并認真檢查落實，學校對教師和學生在教育、教學活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學工作中。工人機構健全、網(wǎng)絡深入學校成立了由校長任組長，各處室負責人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領導和管理全校的語言文字工作。一、語言文字組織管理工作我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強。將普通話合格作為教師業(yè)務考核和錄用的內容、條件。如“在校網(wǎng)面開設了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴肅化、相結合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學校精神文建設的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導、積極、主動地配合有關部門進行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。第三篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準。為豐富校園文化生活、提高學生的綜合素質起到了決定作用。為了更好地推進使用普通話，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務考核的重要內容。把推廣普通話作為提高學校教學管理制度質量的一項重要內容來抓，建立了一系列相關制度，并認真檢查落實，學校對教師和學生在教育、教學活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學校教學管理制度工作中。學校成立了由校長任組長，各處室負責人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領導和管理全校的語言文字工作。一、語言文字組織管理工作我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。因此向延邊州教育局、延邊州語言文字工作委員會提交申報。學校堅持把說好普通話、用好規(guī)范字、提 7高語言文字應用能力作為師生素質提升的一項首要工作來抓，把提高對學校語言文字規(guī)范化的認識作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的一項基本教育內容來抓，把師生推廣普通話作為課程改革的重要內容來抓。六、學校語言文字規(guī)范化示范作用日益凸顯學校作為本地區(qū)語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建校，積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會推廣普通話工作。辦公室負責公文、公章、標語、制度的用字；教導處、教研室負責宣傳欄、教室布置用字；政教處、團委負責教室黑板報、學生講話稿等用字；各教研組負責各教研組通知用字。規(guī)范學生用字教導處、政教處、團委等部門充分利用國旗下演講、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并以“國慶”、“元旦”、“五。，學校所有的大小集體活動、會議、公務等均使用普通話。學校還創(chuàng)辦《三中》校報，極大的調動了學生學習語文的興趣，提高了學生的文字應用能力。五是開展讀書活動。我們按照《語文課程標準》把對學生的“聽、說、讀、寫”訓練納入語文教學全過程，做到訓練常規(guī)化，既注重對學生的知識傳授，又注重給學生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會。為了提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，我校充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，主要從以下方面進行突破：一是抓好漢語拼音教學。每學期和假期均有規(guī)定量的讀書筆記，并形成制度，也得到了較好的落實。教師普通話的水準決定著學生普通話的檔次，也影響著校園文化氛圍，學校每學期都要舉行教師經(jīng)典詩文誦讀活動，通過競賽樹立榜樣，創(chuàng)造氛圍。假期學校根據(jù)教師的書寫水平不同給教師留有不同量的鋼筆字、毛筆字作業(yè)，開學檢查評比。三、教育教學（一）加強軟件建設，創(chuàng)設推普環(huán)境學校在校園內設立了關于語言文字工作的永久性宣傳牌，教學樓前、樓道內等設立了有關語言文字工作的標語牌、宣傳牌，會議室張貼了“請講普通話，書寫規(guī)范字”的宣傳標語，班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。語文老師要達到二甲以上，其他老師要達到二乙以上。語言文字規(guī)范工作督查小組由校長負責，組員包括教導處主任、各年級組組長和各教研組組長。二、組織管理（一）健全機構，責任到人學校高度重視語言文字規(guī)范化工作，有健全的語言文字規(guī)范化工作管理機構，成立了“縣第三中學語言文字工作委員會”，由校長擔任委員會主任，下設“語言文字規(guī)范工作領導小組”和“語言文字規(guī)范工作督查小組”兩個小組，由校長擔任組長直接領導開展工作，分管校長、部門主任擔任副組長，全校語文教師擔任組員，各班成立了語言文字推普小組，起示范與督促作用，形成了完善的學校語言文字工作網(wǎng)絡。近年來，我校以科學發(fā)展觀為指導，以新課程改革為主線，以提高教師素質為關鍵，全面實施素質教育，教學質量不斷提高。中教高級教師22 人，中級教師 66 人，初級教師 31人。第一篇：語言文字規(guī)范化示范校（范文）州教育局、州語言文字工作委員會：根據(jù)教育部、國家語委《關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》和《吉林省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動方案》文件精神，對照各項評估指標要求，我校經(jīng)過嚴格自查自評，認為基本達到相應標準，現(xiàn)呈上我校申報州級語言文字規(guī)范化示范校自評報告。其中省、州、縣骨干教師共31人。學校創(chuàng)辦以來，全面貫徹黨的教育方針，本著“德育為先，質量為重，人文為本，服務為基礎”的辦學理念，注重對學生的習慣養(yǎng)成培養(yǎng)，著力營造民主、文明、和諧的育人環(huán)境，大力推行素質教育，努力構建師生發(fā)展平臺，不斷加大教育教學改革的步伐。2009年獲得縣中小學教師職業(yè)道德只是競賽團體第二名，第二屆全州“世創(chuàng)杯中小學生藝術展演”二等獎，第四屆“移動杯”全州中小學生書信文化獲得優(yōu)秀組織獎；2010年獲得全州中小學教師人文素 1養(yǎng)提升讀書活動優(yōu)秀組織獎，全縣“書香伴我成長”作文競賽團體一等獎，全縣“書香伴我成長”閱讀知識競賽二等獎。辦公室主要負責教師評聘、考核、職務晉升、各種宣傳用語（含標語、報道、公文、通知、內部刊物等）等工作，政教處、團支部主要負責領導學生的推廣普通話、使用規(guī)范字工作。學校在教師任用時，必須具有相應的學歷、專業(yè)技術和工作能力才能上崗，普通話等級證書即是必備條件之一。學校定期組織教師普通話演講比賽、每年的中華經(jīng)典詩文誦讀等活動，進一步提高了教師的普通話水平，提升了教師的文學修養(yǎng)。從2009年下學期，學校進一步加大了教師普通話培訓工作的力度，組織教師學習語言文字相關知識法規(guī)，每年安排的教師普通話培訓，就是其中一項重要的培訓內容。，促進普通話水平提高。學校重視教師的讀書活動，以讀書提升教師師德和文化修養(yǎng)。（三）規(guī)范學生用語用字我校一直注意提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，把語言文字落實到學生的培養(yǎng)目標，即要求學生講一口標準流利的普通話，寫一手規(guī)范美觀的漢字；開設書法、誦讀、習作等興趣小組；納入校園文化建設，在每年的“藝術節(jié)”內，安排與語言文字有關的項目，每年組織好“推普周”活動等。二是加強聽、說、讀、寫綜合訓練。四是每年舉行普通話演講比賽活動、經(jīng)典詩文誦讀比賽活動，有效地推動學校的語言文字工作。通過長期、扎實、