【正文】 識特點進(jìn)行因材施教；合理安排課程內(nèi)容與教學(xué)時間，只專業(yè)強化某個模塊的培訓(xùn)，可以有效的提升教學(xué)技能，如路由與交換技術(shù)；進(jìn)入企業(yè)頂崗實習(xí)，驗證所學(xué)知識的實用性等。雖然時間所限，不能長篇大論的詳述專業(yè)理論知識，但專業(yè)基礎(chǔ)還是必須的，不然就成了空中樓閣，也理解不了設(shè)計邏輯與思維，只知其然不知其所以然，顯然是不行的；何況，在理論指導(dǎo)實踐、理論聯(lián)系實際的當(dāng)今社會，這也是形勢所趨；加上省本培訓(xùn)的要求與條件，不失明智的選擇。拒絕浮躁，安靜教學(xué)，好好栽培自己做一個幸福的好老師吧！教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會4半個月的專業(yè)核心能力模塊的學(xué)習(xí)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，還記得當(dāng)初開班典禮上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)慷慨陳詞，催人奮進(jìn)；培訓(xùn)教師神圣發(fā)誓，鏗鏘有力；學(xué)員代表的心聲流露，句句真誠，使得參加培訓(xùn)的每一位學(xué)員都是斗志昂揚，豪情滿懷。多聽多看，把反復(fù)的工作干出巧勁來。到底心中是有多少丘壑，此刻才能令人振聾發(fā)聵。他忽而戳中內(nèi)心醍醐灌頂?shù)恼Z言也讓人久久深思，不能自已。今天，我們有幸能有如此良機向他現(xiàn)場取經(jīng)，全沾學(xué)校之光。要想當(dāng)好一名合格的幼兒老師，還真不容易呢！不過，我既然選擇了當(dāng)幼兒老師，不管有多難，也要堅持做下去。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。”認(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)?？傊@次培訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)機會。萬丈高樓平地起，再怎么強調(diào)基礎(chǔ)的重要性都不為過?！鞍輲熃Y(jié)對，對對說”這一教學(xué)理念的提出，讓人耳目一新?！柏S華教學(xué)理念”的精髓就是“從細(xì)節(jié)做起，從習(xí)慣抓起”。最后，我想，作為教師，我們應(yīng)該堅守這個神圣的職業(yè)，為博士源學(xué)校的騰飛而盡己綿薄之力。身正為范，德高為師。一個學(xué)生能否成材，要靠多學(xué)科教師齊心協(xié)力，共同參與形成合力才能保證他的全面發(fā)展。教師要有責(zé)任心，這是毋庸置疑的。每教完一節(jié)課后，教師記下本課的創(chuàng)新“亮點”。，注重課后反思。觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，新課程倡導(dǎo)“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念。教育改革是學(xué)校的生命之所在，是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教師承擔(dān)著培養(yǎng)各種能力、塑造完美人格等許多重任。(3)奉獻(xiàn)精神。知識經(jīng)濟的到來，學(xué)習(xí)型社會的形成，新課程改革的上場，不得不促使教師們參加到學(xué)習(xí)中來，繼續(xù)教育，終身學(xué)習(xí)。找不足之處，寫出改進(jìn)之法。三、改變評價觀念，注重課后反思在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，教師及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價，使評價成為教學(xué)過程的一部分，以評促學(xué)，以評促發(fā)展。二、轉(zhuǎn)變教育觀念，營造良好氛圍觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，新課程倡導(dǎo)“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念。不僅要教會學(xué)生們怎樣學(xué)習(xí)，更要教會孩子們怎樣做人。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來做，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，團結(jié)協(xié)作，為人師表，以高度的責(zé)任感做好本職工作，對教學(xué)工作精益求精，并能夠與時俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高專業(yè)發(fā)展水平。一、教師應(yīng)具備學(xué)習(xí)精神、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神。建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強對培訓(xùn)效果的考核?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距。四、取得的成績與效果全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。一、通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的制定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導(dǎo)，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持。針對以上問題，下一步我們打算：加強培訓(xùn)者的培訓(xùn)，通過他們提高全縣中小學(xué)教師對繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。經(jīng)費存在困難。教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教育局相關(guān)科室全力支持，這是我縣繼續(xù)教育工作成績顯著的重要保證。各設(shè)點學(xué)校對此項工作也非常重視，校長親任考點主考，多方營造考試氛圍，有序組織教師參考。規(guī)范統(tǒng)考，全程監(jiān)控本中小學(xué)教師繼續(xù)教育統(tǒng)考，縣教育局高度重視，成立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了相關(guān)文件。要求各校在開展相應(yīng)活動的基礎(chǔ)上按分配推薦數(shù)擇優(yōu)推薦。z中學(xué)龔欣、浮山中學(xué)李善飛等16位教師被安徽省遠(yuǎn)程教育中心評為高中教師遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀學(xué)員。⑶集中輔導(dǎo)我縣初中、小學(xué)和幼兒園參訓(xùn)教師共5181人，為減輕教師負(fù)擔(dān)，方便教師參訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們采用送教下鄉(xiāng)的辦法，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位設(shè)立集中培訓(xùn)點，利用雙休日授課。并專門下發(fā)了樅教人〔201x〕101號文件，對集中培訓(xùn)作了具體安排和部署。為確保完成工作任務(wù)，我們還定期召開全縣師訓(xùn)工作會議，培訓(xùn)人員，部署工作，提出要求，明確責(zé)任。會宮中學(xué)繼x中學(xué)、z中學(xué)之后，通過了省級示范高中的驗收。據(jù)不完成統(tǒng)計，全縣教師有200多篇論文在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，有多所學(xué)校申報省、科研課題，并結(jié)題獲獎。不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。作為一個老師，不能局限在課本或教材，要大膽地去質(zhì)疑，敢于用批判的眼光去尋找問題，這對我們們教學(xué)或做學(xué)問都很有幫助。企業(yè)文化講座企業(yè)文化是一個企業(yè)的核心、精髓和靈魂，x教育為我們分享了自己的企業(yè)文化，爭做六十年培訓(xùn)中心，成為校企合作的路上領(lǐng)頭羊。踩數(shù)字游戲在進(jìn)行企業(yè)調(diào)研的活動中，其中杜總給我們進(jìn)行了一個踩數(shù)字游戲，印象深刻。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。《圣經(jīng)》說過：要有光，于是人們便創(chuàng)造了光。因此，企業(yè)先進(jìn)的管理方法和班級管理應(yīng)該相結(jié)合，找到兩者的共同點和臨界點，吸取精華，唾棄糟粕。合理設(shè)計教學(xué)計劃在注重理論與教學(xué)實踐相結(jié)合、專業(yè)知識與教學(xué)技能相結(jié)合、專家講座與師生互動相結(jié)合的同時，建議將培訓(xùn)課程按照“專業(yè)回爐”和“教學(xué)技能”兩大塊設(shè)計課程，在專家的選擇方面考慮教師的實際所需。作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。x的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考收獲應(yīng)該是接觸到x的企業(yè)文化，即九合一匡，源遠(yuǎn)流長，其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離—練習(xí)。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長，群策群力，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團隊向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊伍有重大作用。團隊的力量是強大的，我們所有人在共同的幫助、協(xié)作、支持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲，算是圓滿完成任務(wù)。第一天，踏入x的培訓(xùn)中心六樓，心情是愉悅而舒暢的。對于教師而言，計算機的應(yīng)用勢在必行，計算機已經(jīng)逐步地服務(wù)于教學(xué)。我的培訓(xùn)時間規(guī)定為10天，而且每天都會有攝像加拍照。一、自我剖析培訓(xùn)前的惰性抵制進(jìn)入教師這個職業(yè)已有一年，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少。學(xué)校的人才聘用制度和人才評估制度也要完善起來，將查詢到的漏洞及時填補，打造精英教師團隊，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)起重任。傳統(tǒng)的特殊教育方法讓學(xué)生們一直生活在牢籠里，與外界接觸較少，學(xué)生們不了解外界的情況，這不利于學(xué)生長遠(yuǎn)目光的培養(yǎng)，真正幫助學(xué)生們成長的還是一個開放的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們走出牢籠，走向社會，走向家庭。學(xué)生的理解能力或者是肢體存在一定程度的缺陷，在這種情況下，教師要及時轉(zhuǎn)化自身的角色，融入到學(xué)生當(dāng)中，擔(dān)當(dāng)起大姐姐大哥哥的角色，走進(jìn)他們心里，及時主動地去了解他們的思維思想，還能靈活改變自身的教學(xué)方案，讓自身的教學(xué)方案符合他們的實際情況和發(fā)展方向。（二）構(gòu)建合理的師資培訓(xùn)課程內(nèi)容對特殊行業(yè)教師的培訓(xùn)要立足于研究這個行業(yè)教師普遍存在的一些問題和不足的結(jié)果上，做到對癥下藥，不盲目培訓(xùn)，節(jié)約培訓(xùn)的經(jīng)費和教師的精力和時間。二、融合教育教師的專業(yè)培訓(xùn)需求（一）加強特殊教育教師的培訓(xùn)力度對于教師的培訓(xùn)不僅集中在專業(yè)知識和技能方面，而且要注重他們與學(xué)生的溝通交流方面。我國教育行業(yè)起步較晚，發(fā)展歷程較短，教育評估體系未完善建立起來，帶來的結(jié)果是有些教師故步自封，一直停留在進(jìn)校的教學(xué)水平上，甚至有些教師開始后退。有些教師的專業(yè)知識素養(yǎng)不夠強，不能夠理解一些特殊學(xué)生的過人之處，反而扼殺了學(xué)生的特殊能力。一、特殊教育行業(yè)存在的一些弊端（一）教師不了解學(xué)生的實際情況特殊教育行業(yè)是一個復(fù)雜的行業(yè)，每個學(xué)生的特殊性都不同，教師要了解學(xué)生們的不同性，需要耗費較大的精力。第一篇：融合教育下教師特殊教育專業(yè)培訓(xùn)融合教育下教師特殊教育專業(yè)培訓(xùn)摘 要：特殊教育行業(yè)保護了那些特殊兒童的學(xué)習(xí)權(quán)利，特殊教育行業(yè)教師的水平在很大程度上影響了特殊兒童的學(xué)習(xí)成果，特殊兒童和正常兒童一樣是未來社會的棟梁，是國家的花朵，因此教育的支出不僅要涉及正常兒童的教育，還要涵蓋特殊兒童的教育。因此特殊教育行業(yè)要完善人才培養(yǎng)制度，建立起教師水平提高的機制，推動特殊教育行業(yè)向前發(fā)展。（二）教師的特殊教育教學(xué)知識和技能不足由于現(xiàn)在教育行業(yè)教師的培訓(xùn)力度不夠，教師的專業(yè)知識能力沒有達(dá)到一定的層次和水平，不能夠應(yīng)對教育實踐中出現(xiàn)的各種各樣的情況。（三）教育評估系統(tǒng)不夠完善學(xué)校要把控教育行業(yè)的教師的專業(yè)技能和知識水準(zhǔn)，并且建立完善的教育評估，確保教師的水平比較穩(wěn)定，并且持續(xù)進(jìn)步，適應(yīng)學(xué)生們的個體情況變化。教育評估的工具，也沒有跟上時代的進(jìn)步，一些設(shè)施還有評估的方法較為陳舊老套，沒有適應(yīng)新時代學(xué)生的變化。學(xué)校要重視對教師的培訓(xùn)，發(fā)揮專題講座的價值，讓每一位教師做好講座的筆記，以便應(yīng)對日后教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的一些問題。（三）培養(yǎng)教師角色轉(zhuǎn)化的意識傳統(tǒng)教育法將教師的角色固化，教師單一地站在講臺上進(jìn)行知識的傳授。接下來要跟著時代的變化進(jìn)行變化，開放傳統(tǒng)的隔壁式學(xué)校模式，將社區(qū)與家庭融合在一起，讓學(xué)生們在學(xué)校中體會到家庭應(yīng)有的溫暖和安全感?？傊?，教師要扮演好教學(xué)當(dāng)中的角色，擔(dān)當(dāng)起他們應(yīng)負(fù)的責(zé)任，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)和未來負(fù)起責(zé)任，同時也要對特殊學(xué)生一視同仁，不能夠因為他們的特殊性而歧視他們，給他們幼小的心靈蒙上陰影。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索?？蓙淼竭@個x，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去，事實告訴我，這次培訓(xùn)不會這么簡單。計算機已經(jīng)走進(jìn)我們的生活和工作。在以后的教學(xué)中，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，再接再厲，全面提升教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力把理論與實踐相結(jié)合，認(rèn)真落實網(wǎng)絡(luò)大集體備課，提高課堂效率。從破冰活動開始，我就完全被融入到這樣的一個訓(xùn)練中來，從不可能到可能，從失望到希望，從抵制到融入，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人，特別是最后一個觸網(wǎng)的游戲，把五十個老師都綁在了一起，一心為共同的一個目標(biāo)。我知道，這是團隊的凝聚力。二、培訓(xùn)收獲意識的初嘗淺試企業(yè)的強大要靠擁有強大能力的組織，而團隊意識是組織智慧的重要部分。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。我們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué)，黃炎培思想等，校園文化也是需要凝聚力的。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場及時雨，滋潤了每一位參培老師的心田。管理的本質(zhì)就是管人，主要表現(xiàn)為計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，一個企業(yè)的成功離不開先進(jìn)、科學(xué)的管理方法的，學(xué)校也是如此，一個優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理。他原本對ppt也是一竅不通，但是下定決心開始學(xué)習(xí)ppt，現(xiàn)在成功的制作各式各樣、五花八門的幻燈片，可謂是勇氣可嘉。三、培訓(xùn)經(jīng)歷智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。作為合作隊的成員之一，對于每天的挑戰(zhàn)，意識的提升，我都抱著海綿一樣的心態(tài)來吸收這樣的信息。很多人思考問題都會不自覺的定向思維，但是有時候用發(fā)散思維會有很大不同的效果。在經(jīng)濟形勢多變的今天，招生就業(yè)變化也比較快。我收獲的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。二、主要成效：