羅布泊,消逝的仙湖導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 （一）出示目標(biāo)（二）預(yù)習(xí)檢查 讀準(zhǔn)字音，掌握字形 蕭瑟和煦吞噬裸露戈壁灘滄海桑田 ．．．．．．．（三）解題：“泊”字什么意思？“逝”意味著什么？分析題目給我們提供了哪些必要的信息？針對題目，你能還能提出哪些問題？二、初讀課文，整體感知同學(xué)們提出了這么多有價值的問題，請學(xué)生帶著以上問題閱讀全文，要求：在書上畫出有關(guān)問題的答案。了解環(huán)境遭受破壞的深層原因，明確我們在以后的開發(fā)中應(yīng)吸取哪些教訓(xùn)。讓我們來保護(hù)我們的地球家園。師：（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，打出字幕）美麗的羅布泊你看到了，荒涼的羅布泊你也看到了，假設(shè)你作為一個世紀(jì)老人，見證了羅布泊百年的滄桑，你將向人們說些什么？大家可以議一議，也可以寫一寫。那么怎么救呢？ 生（眾）：減少盲目開發(fā)、用水，要有可持續(xù)發(fā)展的觀念。師：“馬上”說明了—— 生(齊)：變化速度快。伴隨著胡楊林的銳減，塔里木河流域里土地沙漠化面積從66%上升到84%。“盲目”與上文中的哪個詞想照應(yīng)？ 生（齊）：“任意”師：文中又說“四盲”是巨大的“吸水鬼”，這“巨大”到底有多大？書里告訴了我們，大家找一找。生3：因?yàn)槊つ吭黾痈赜盟?、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了??（師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書核心句：“四盲”像個巨大的吸水鬼。（掌聲響起）師：從前碧波蕩漾的羅布泊現(xiàn)在沒有一只鳥，沒有一條溪。師：在這兒運(yùn)用擬人的修辭方法，有什么好處，有什么意義嗎？師：這里作者運(yùn)用了擬人的修辭方法，賦予了大地以生命，羅布泊像人一樣，暴露在700C的高溫下，怎么不痛苦呢？我仿佛能聽到它痛苦的呻吟聲。那“脫盡了”的“盡”又是什么意思？ 生（齊）：脫光了，一絲不掛的意思。（2）假如你就是羅布泊或者是羅布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵樹，最后一滴水，最后一條小溪??你將代表你失去的同伴向人們訴說些什么呢？五、結(jié)束語地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。例如“此時此刻，我們停止了說笑，那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重。對比手法?！澳且黄薮蟮狞S色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重。“站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出 自己的肌膚筋骨。數(shù)千年風(fēng)沙未能掩埋的甘肅敦煌月牙泉,近年來卻因當(dāng)?shù)爻傻叵滤?水深只剩尺余??用具體數(shù)字表明,更加令人不寒而栗!湖泊——,以此類推,在文末發(fā)出的呼吁也就理所當(dāng)然,順理成章了?！绷袛?shù)字，具體、準(zhǔn)確說明人們是盲目地拼命地濫用塔里木河水資源。全文表達(dá)了作者怎樣的感情？對仙湖羅布泊的贊美向往，對羅布泊消逝的痛惜，對人們愚昧無知行為的強(qiáng)烈譴責(zé)。（多媒體展示，配樂是騰格爾的《天堂》）師：（打出圖）你瞧，這是過去的羅布泊，藍(lán)天下滿眼綠色，一片生機(jī)。羅布泊，天空中不見一只鳥，沒有任何飛禽敢于穿越。我們用什么詞概括？綠洲、仙湖這樣美麗的仙境該用怎樣的語氣去朗讀呢？歡娛的、愉悅的、高興的。培養(yǎng)生態(tài)意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。仙湖的羅布泊什么樣子？現(xiàn)在的羅布泊什么樣子？是什么原因讓它發(fā)生了如此巨大的變化？帶著這些問題，讓我們一起走進(jìn)吳剛的這篇報告文學(xué)——《羅布泊,消逝的仙湖》。圖片上上黃沙漫漫的地方是羅布泊，同學(xué)們，我們注意這個“泊”字，偏旁是怎么寫的？這說明“羅布泊”原來跟什么有關(guān)系？這個“泊”字在這兒是什么意思？（湖泊）而“羅布”維吾爾族之意是：多水匯集。（2）培養(yǎng)捕捉關(guān)鍵語句的能力，鍛煉理解分析能力。2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。3．培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文情懷。2．感受并理解作者強(qiáng)烈的憂患意識。一、【課前自學(xué)】。本文主要運(yùn)用了哪些說明方法使文章讓人讀后感到真實(shí)可信？第二篇：羅布泊,消逝的仙湖導(dǎo)學(xué)案課題：羅布泊，消逝的仙湖 教學(xué)目標(biāo)：（1）訓(xùn)練朗讀能力，體會文章語言的新聞性和文學(xué)性。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：導(dǎo)語：同學(xué)們，上課前讓我們來看一組圖片。然而今天，它卻變成了黃沙漫漫，寸草不生的地方，這表明：羅布泊— 消逝了。（3)了解羅布泊消逝的原因，理解作者強(qiáng)烈的憂患意識。這里牛馬成群，綠林環(huán)繞??在船的不遠(yuǎn)處幾只野鴨在湖上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著。夏天氣溫高達(dá)700C。老師帶來了幾幅圖片，我們看一看——羅布泊的過去，羅布泊的現(xiàn)在。與此同時，還有哪些悲劇在上演？應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)？青海湖、月牙泉；開發(fā)要克服盲目性，認(rèn)識自然規(guī)律，認(rèn)識生態(tài)平衡，發(fā)展經(jīng)濟(jì)同時要加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)。
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