【正文】 答提問方提出的問題。）、正方三辯向反方三辯提問；反方三辯向正方三辯提問。）（二）攻辯、正方二辯向反方二辯提問；反方二辯向正方二辯提問?？偨Y(jié)陳詞：由正反方四辯陳詞，各用時(shí)兩分鐘。同一方辯手的發(fā)言次序不限。小結(jié)階段：四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，每方限時(shí)2分30秒。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本論攻辯，不得中途更替。由雙方一辯為他們的隊(duì)伍闡明觀點(diǎn)，時(shí)間為3分。辯論階段要反應(yīng)機(jī)智，靈活應(yīng)對(duì)，攻辯階段要善于提問和巧妙解答。網(wǎng)上搜集與論題“上網(wǎng)利大于弊”、“上網(wǎng)弊大于利”相關(guān)的素材，包括道理論據(jù)和事例論據(jù)，以及日常生活中的例證。學(xué)會(huì)開展辯論，提高自己思維的敏銳度，鍛煉雄辯的口才。另外收看別的辯論賽全過程，進(jìn)一步了解辯論賽的一整套完整流程，特別觀看別人在攻辯階段是怎么提問，怎么讓對(duì)方陷入被動(dòng)的境地。現(xiàn)在情況不同了，網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)了普通家庭，就連不少農(nóng)村家庭也用上了網(wǎng)絡(luò)?！惫擦信e三項(xiàng)活動(dòng)供選擇，考慮到我們的學(xué)生從未開展過辯論活動(dòng)，這對(duì)每個(gè)人來說都是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)，所以開展這樣的嘗試活動(dòng)，學(xué)生肯定是既興奮，有渴望，同時(shí)還帶著點(diǎn)茫然的恐懼。神舟六號(hào)（2005年10月12日～17日）首次多人多天載人飛行。神舟四號(hào)（2002年12月29日）是無人狀態(tài)下全面考核的一次飛行試驗(yàn)。神舟二號(hào)（2001年1月9日）是第一艘正樣無人飛船。五、表達(dá)出敬佩和激動(dòng)的心情或關(guān)懷的意思即可。三、：每一次交流從普通話開始 規(guī)范的語言文字是信息高速公路的直通車 說普通話寫規(guī)范字，增強(qiáng)中華民族凝聚力 普通話是校園語言，是教師的職業(yè)語言2.（略）四、1.“周游列國”或“杏壇講學(xué)”。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭讒去職，被趕出都城，流放到沅湘流域。他是一個(gè)毫無原則、是非不分、固執(zhí)己見的人。第二步：要求大家邊閱讀邊做讀書筆記，筆記要有中心、有重點(diǎn)。，面對(duì)成功返回祖國的航天英雄費(fèi)俊龍、聶海勝，你采訪時(shí)的第一句話是：________________________________，準(zhǔn)備給親愛的祖國發(fā)一封賀電，請(qǐng)將你寫的賀電內(nèi)容寫在下面。請(qǐng)根據(jù)你的了解，完成下列各題。，幫助同學(xué)們解決說話寫字方面存在的不規(guī)范問題。（），比如農(nóng)歷七月七日稱七夕節(jié)或乞巧節(jié)，有牛郎織女的傳說故事，還有這一天拜織女就會(huì)有一雙靈巧的雙手的習(xí)俗。（）④當(dāng)日佳期鵲誤傳，至今猶作斷腸仙。（）③重五山村好，榴花忽已繁。1.“生活處處有語文”，地處山區(qū)小鎮(zhèn)的梨陽中學(xué)民俗小組收集到的一組描寫節(jié)日或與節(jié)日有關(guān)的詩詞，你能將其所指的節(jié)日一一寫出來嗎？①爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（4）請(qǐng)寫出與《西游記》中“豬八戒”有關(guān)的一句歇后語:____________________________________________《西游記》后，在班里召開的演講會(huì)上，對(duì)唐僧這個(gè)人物產(chǎn)生了兩種不同的看法，為此雙方展開了一場(chǎng)辯論?！保?）《西游記》中勸孫悟空上天接受招安的是____；把孫悟空投入八卦爐中煉成火眼金睛的是_________。__________________________________________________________________________________________2.《西游記》想象豐富，故事引人。，使其得到自主探究活動(dòng)的價(jià)值體驗(yàn)，是激發(fā)其探究性學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)其利用網(wǎng)絡(luò)媒體獲取資料解決與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的主動(dòng)性和習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。制作網(wǎng)頁并上傳。４．從網(wǎng)絡(luò)閱讀的流程看，網(wǎng)絡(luò)閱讀能力可分為迅速檢索信息、準(zhǔn)確篩選信息、批判性評(píng)價(jià)信息、有效加工及創(chuàng)造性運(yùn)用信息等諸能力要素，其中準(zhǔn)確篩選及批判性評(píng)價(jià)信息的能力是小學(xué)生們所最缺乏的，教師應(yīng)著重指導(dǎo)。(3).在BBS中組織和指導(dǎo)各學(xué)習(xí)共同體內(nèi)部及組際間的分工協(xié)作。自主探究，展開自主探究性網(wǎng)絡(luò)閱讀 根據(jù)本地資源索引，閱讀校園網(wǎng)資源庫中的資料利用網(wǎng)絡(luò)課件中提供的搜索引擎，訪問國際互聯(lián)網(wǎng)，查找所需資料 進(jìn)入BBS論壇，將搜集的資料粘貼于BBS與他人共享，或閱讀他人提供的資料 在BBS中進(jìn)行組際交流或師生交流，質(zhì)疑、交流想法、組織協(xié)作，在充分分析評(píng)判的基礎(chǔ)上篩選出有效信息。(4).網(wǎng)絡(luò)中的信息是海量的，不管是信息的搜集、整理，還是信息的評(píng)判、加工，都要求有良好組織結(jié)構(gòu)的協(xié)作。、組織協(xié)作(1).明確活動(dòng)要求以小組為單位根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)搜集資料，將感興趣的材料進(jìn)行初步地整理加工。(2).學(xué)習(xí)者具備良好的問題意識(shí)，是自主探究學(xué)習(xí)的前提。擬訂主要問題(1)解說詞的一般格式是怎樣的(2)鳥的天堂的具體地址在哪兒(4)鳥的天堂的有多少年的歷史了(5)鳥的天堂最初是怎樣形成的(6)鳥的天堂里有哪些種類的鳥(7)人們是怎樣保護(hù)鳥兒的…… ，激發(fā)興趣同學(xué)們，上節(jié)課我們一起隨巴金爺爺瀏覽了“鳥的天堂”，那“鳥的天堂”給我們留下了怎樣的印象呢？“鳥的天堂”目前已成為一處游覽勝地。教學(xué)準(zhǔn)備《鳥的天堂》，激發(fā)學(xué)生對(duì)“鳥的天堂”的興趣，使其能自主提出問題，產(chǎn)生較強(qiáng)烈的閱讀需要。、運(yùn)用資料的基本方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 情感與態(tài)度 方法與習(xí)慣，進(jìn)一步了解“鳥的天堂”的相關(guān)資料。請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，并想辦法搜集一些有關(guān)的材料，為導(dǎo)游寫一篇簡短的解說詞。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)網(wǎng)上各種信息源的比較篩選，及學(xué)生易受無關(guān)因素的干擾而導(dǎo)致的效率問題。教學(xué)過程教學(xué)程序 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 評(píng)注 激情 設(shè)疑，描述“鳥的天堂”那美麗而生機(jī)勃勃的大榕樹和眾鳥活動(dòng)的奇妙景象。在學(xué)文后提出教材安排的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求時(shí)，學(xué)生們紛紛建議通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)“鳥的天堂”的資料。，確定小組活動(dòng)具體目標(biāo)。(3).明確網(wǎng)絡(luò)閱讀的具體目標(biāo)，是排除無關(guān)干擾、提高網(wǎng)絡(luò)閱讀效率的關(guān)鍵。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)的共享，這也是提高網(wǎng)絡(luò)閱讀效率的重要因素。(2).進(jìn)入BBS，釋疑，并為學(xué)習(xí)有困難的小組提供指導(dǎo)和幫助。3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)充分