第八次第二課時-全文預(yù)覽
【正文】 神。布魯斯的第八次抵抗——（成功了）。師：假如你第八次抵抗不成功呢？ 生：我會干第九次。（生寫，師巡視指導(dǎo)）師：注意寫字的姿勢，開頭空兩格?！砍鍪荆核奶幈甲?，招集被打散的軍隊，動員人民起來抵抗。生5：堅持不懈。這一喊，喊出了什么？ 生1：勇氣?！军c評：這一部分的教學(xué)主要是以讀代講，采用層層遞進、一詠三嘆的復(fù)沓策略，營造出與文意吻合的氣場，讓學(xué)生與蜘蛛展開對話，讀中領(lǐng)悟蜘蛛那種執(zhí)著、永不放棄的精神。生齊讀。師：你讀得很認(rèn)真，仿佛你就是那小小的蜘蛛似的。師：這一次，它終于—— 生：成功了。生3：小蜘蛛呀，你還是別費力氣了，這么大的風(fēng)，你再織網(wǎng)還會失敗的，說不定你還會被風(fēng)吹走的。師：這就意味著先前的努力——（白費了），蜘蛛灰心了嗎？（沒有）師引讀：只見蜘蛛重新扯起細(xì)絲——（再次結(jié)網(wǎng)），又被風(fēng)——（吹斷了）。出示：一只蜘蛛在結(jié)網(wǎng)的圖片。】四、朗讀品悟，感受執(zhí)著師：是呀，只要有一絲的希望，我們都不應(yīng)該放棄。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。生齊讀。布魯斯王子一連打了七次敗仗，他就在心里不斷地唉聲嘆氣，帶著我們的感受讀一讀。師：你的心情又如何？ 生：像被刀割一樣。師：你呢？ 生：很傷心。師：唉聲嘆氣是什么樣子的，誰來表演一下？（生表演）師：此時，你能感受到布魯斯的心情嗎？ 生：難過。可第三次、第四次、第五次??他們?nèi)匀灰允「娼K?！军c評：緊扣“英勇”，讀中感悟、體會布魯斯王子為了自己的國家奮不顧身，讓學(xué)生在朗讀中激發(fā)閱讀激情。生3：王子很為自己的國家著想。師：那“英勇地抗擊”呢？ 生1：勇敢地抵抗 生2：頑強地抵抗。師：自由地讀一讀?！慷?、以讀促悟，感悟英勇師：讓我們再一次走進這個精彩而又感人的故事。師：讀得很準(zhǔn)確，誰能更響亮地再讀一遍？ 生2讀。【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。板書設(shè)計：布魯斯 蜘蛛 ↓↓七戰(zhàn)七敗→幾乎失去信心 七結(jié)七斷→并不灰心↘↙第八次終于成功相同的遭遇第三篇：《第八次》第二課時教學(xué)實錄《第八次》第二課時教學(xué)實錄執(zhí)教：無為縣開城中心小學(xué) 張修忠 點評：孫友根【教材簡介】本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。我們是___________的戰(zhàn)士，難道還不如__________嗎？只要我們__________________________________,就一定會取得勝利！布魯斯王子教師根據(jù)各小組反饋小結(jié)。師：因為七次戰(zhàn)爭的失敗，布魯斯的軍隊都被打散了，當(dāng)他受到蜘蛛的啟發(fā)決心再干第八次時，于是他四處奔走，招集被打散的軍隊，動員人民團結(jié)起來再次抵抗敵軍的侵略。你看，布魯斯因為感動居然忘記傷痛，猛地跳了起來！今后我們在別寫人物時就可以學(xué)習(xí)這樣的描寫方法，抓住人物的神態(tài)動作、語言來描寫，這樣的方法可以讓我們把人物寫活來了！來，我們大家再讀一下這段話?。ㄉR讀第四自然段）情境渲染，點明課題“第八次”。（布魯斯感動極了。（師相機板書：并不灰心）（引讀——師：忽然，一陣大風(fēng)吹來，生接：絲斷了，網(wǎng)破了.......）師：一只小小的蜘蛛，要把網(wǎng)結(jié)成功，都要經(jīng)歷無數(shù)次的失敗，多么艱難，多么的不容易??！可它卻沒有因為失敗而放棄。（教師根據(jù)生反饋，用紅筆在小黑板上標(biāo)記）生有感情的朗讀文段?，F(xiàn)在同學(xué)用最快的速度瀏覽第三、四自然段。面對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心，（教師根據(jù)生朗讀進行評價，小結(jié)：“幾乎失去了信心”指沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。（師板書：七戰(zhàn)七敗）師：磨坊是老百姓干活的地方，是比較偏僻不容易被發(fā)現(xiàn)的地方。......）師小結(jié)：貴為王子的布魯斯，他原本應(yīng)該住在王宮，可因為自己的國家受到侵略，他帶領(lǐng)士兵們英勇的抗擊。由此，我們可以看出布魯斯王子是一位怎樣的王子？（英勇、愛國）指名朗讀第一自然段。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《第八次》，它是一個什么故事？（歷史故事）現(xiàn)在我們一起來齊讀兩遍課題?！景鍟O(shè)計】1第八次 堅持+信心=成功第二篇：第八次第二課時教學(xué)實錄《第八次》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：感悟課文，弄懂布魯斯成功的原因，領(lǐng)悟課文所寓含的道理，從而引導(dǎo)學(xué)生正確對待挫折。唉聲嘆氣，幾乎失去信心感動，恢復(fù)了信心振作，充滿了信心。㈢學(xué)習(xí)第五自然段?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。㈡學(xué)習(xí)第二段（4自然段）。（從“躺在磨坊里，不斷 地唉聲嘆氣”，可以看出他幾乎失去信心）理解“幾乎”： 比較句子對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。、2自然段，邊讀邊想；從哪句話中可以看出魯斯王子熱愛自己的國家？（結(jié)合上下文理解“抗擊”）？ 說明了什么？抓住“英勇”，強調(diào)他的愛國行為。使學(xué)生學(xué)習(xí)并具有堅持不懈的精神。第一篇：第八次 第二課時1第八次、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文?！局攸c、難點】，學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。二、精讀指導(dǎo)：㈠學(xué)習(xí)第一段（2自然段）。）從哪兒可以看出來王子沒有了信心。），心里會想些什么？ 5．指導(dǎo)朗讀。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。，你從哪可以看出來？ ，想一想這時的布魯斯王子又會些想什么呢？（同桌討論），讓學(xué)生明白“有志者事竟成”的道理。三、指導(dǎo)朗讀課文，體會布魯斯王子的感情變化?？赐暾褂[后，工作人員請你在“留言簿”上寫幾句話，你想寫些什么呢？⒉回憶自己通過努力做成的一件事，用一段話寫下來。課時重難點：練習(xí)寫話中感悟布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。戰(zhàn)爭隨時可以奪走他的生命，而他卻沒有躲避、退縮。（生自由讀文）師：同學(xué)們剛才的朗讀中你有看到了一位怎樣的王子？從哪里看出來的？（生交流：看到一位唉聲嘆氣的王子，他一連打了七次敗仗，受了傷，一個人呆在磨坊里）師：同學(xué)們什么是“唉聲嘆氣”？你們會在什么情況下“唉聲嘆氣”?英勇的王子是因為什么獨自呆在磨坊里“唉
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