【正文】 那我們教育教學的動力又來自何方呢？困惑五多數(shù)借讀生家庭對學生的學習不夠重視，聽之任之?困惑六遇到不講道理的學生家長該如何面對?如何提高家長,尤其是農(nóng)村家長的素質(zhì)?困惑七在缺少家長的有效配合，老師又不能采用懲罰措施的情況下對于那些無所畏懼的學生該如何教育?困惑八單親家庭或離異孩子的教育問題?困惑九如何疏導學生的不良情緒，特別是離異家庭的子女。（9）孩子過于脆弱，沒怎樣就要死要活的。（6）意外傷害和正?；顒邮且粚γ艿膯栴}，另外在處理意外傷害的過程中得不到家長的理解。（2）學生在多次教育下仍不能遵守學校的規(guī)章制度，無視老師的批評與教育，表面聽從，過后一如既往。（6）學生的成績要保證、素質(zhì)要提高、心理要關(guān)注、安全要重視，面對學生時教師要露出天使般的笑容，過多的表揚、夸獎、做到不刺激任何學生似乎成了教師的工作目標，但這是對學生真正負責嗎？（7）怎樣在班上時間輕松有效的提高工作效率，高效的地完成工作任務。（2）工作量太大，每天總有太多的突發(fā)事件等待去處理，同時還要協(xié)調(diào)師生關(guān)系，生生關(guān)系，很難真正靜下來學習思考。另一方面，家長對幼兒身體狀況的關(guān)注多于孩子其他方面的發(fā)展，每天的接送時間就關(guān)注在孩子是否吃好，睡好，很少有家長問關(guān)于孩子交往、語言發(fā)展、動作發(fā)展等幼兒智力發(fā)展和非智力發(fā)展的問題。在保育方面：天氣一有變化，祖輩帶的孩子會穿很多的衣服，而且，穿著不得體。有的孩子在幼兒園生活了一個學期了，可是孩子的爸爸媽媽和老師還沒有見過幾次面呢？每一次的親子活動、家長會，全有爺爺奶奶包了。但是，我在家長工作的實際操作中出現(xiàn)了新的矛盾和沖突，這些矛盾和沖突給我們在家長工作帶來了新的困惑和挑戰(zhàn)。這些問題，很多點都有。營銷團隊就是行長、客戶經(jīng)理、理財經(jīng)理、大堂經(jīng)理，包括低柜柜員，這些人，在保障低柜正常營業(yè)的情況下，是可以走到客戶區(qū)去的，是可以走出網(wǎng)點到客戶哪里去的。全員營銷是過去的理論，已經(jīng)不適合現(xiàn)在的競爭形勢了。這還是九幾年的事情，那時候的競爭和任務與現(xiàn)在不可同日而語，現(xiàn)在看起來，道理還是對的，但是需要在工作中提升和改進。我在支行行長的時候，主動接了兩三個其他支行不要的員工，我找來談，原來支行為什么不要你？能分析出自身原因的，換了個新地方，改；分析不出自身原因的，找個地方學習文件和業(yè)務，學完了繼續(xù)談，原來的領(lǐng)導可能有領(lǐng)導藝術(shù)不夠的問題，但是一個巴掌拍不響，你自己的原因還是主要的，有問題不跟領(lǐng)導反映、溝通，用自己的方式反抗，不僅自己沒有好處，還影響集體的和諧。思路一、充分利用現(xiàn)有人力資源，分流和彈性排班（長沙馬王堆支行，十一個人，開業(yè)半年上了一個億，還有消貸業(yè)務4000萬），怎樣充分利用你的人員思路二、集中中后臺處理，減輕基層負擔?？蛻舴謱蛹壏?，充分授權(quán)，在維護客戶中幫助員工成長。我們必須滿懷信心和激情，努力的工作，正確直面目前面臨的困惑，做一名幸福快樂的教師！第二篇：工作中的困惑工作中的困惑什么是領(lǐng)導？*領(lǐng)導領(lǐng)導，領(lǐng)著胡搗？領(lǐng)著倒掉？領(lǐng)是什么？項也，指人的脖子。導致教學質(zhì)量的大幅度下滑。大家都知道，孩子做錯事應該給與必要的懲罰，只要這樣孩子才能進步，可是我們的家長同意嗎?根本不同意。教師再怎么賣力學生動不起來是最致命的的問題。三 學生的自主性差，很難調(diào)動起來這是我教學工作中感覺最困惑的問題，目前我們學校的學生普遍存在的問題就是學習積極性不足，根本投入不到學習的狀態(tài)。很多人都在進行課程改革，但是究竟什么樣的教學模式才算是好的教學模式呢？課程改革究竟如何操作呢？能不能照抄照搬別人的經(jīng)驗和模式搞自己的教學呢？這些問題一直困擾著我，我每天都在思考，都在學習和嘗試課程課改，每一節(jié)課都在思考和嘗試，希望能找到課程改革的真諦，能切實提高教學質(zhì)量和學生素質(zhì)。各個學校或者中小學教師培訓機構(gòu)應該認真思考一下這個問題，對新從事教育工作的教師以及已經(jīng)從事了教育工作的但是對《中小學教師專業(yè)標準》不清楚的教師應該專門培訓，派專業(yè)的人通過培訓等形式結(jié)合本地實情因地制宜的解讀。人無百事好，花無百日紅，目前我在教育教學工作中確實存在不少的困惑。有過困惑，也有過樂趣。第一篇：目前工作中的困惑（本站推薦）直面困惑，做幸?？鞓返慕逃ぷ髡邞c陽小體2班 劉建龍2010年3月份我走上了工作崗位，開始了我的從教生涯。有許多歡樂，也有許多淚水和辛酸；有過成功，也有過失敗。力爭做一名快樂的幸福的教育工作者。有的地方直接看不懂，感覺描述的很不形象，比較生硬，可操作性不強。所以，課程改革到今天來說已經(jīng)不是一個新鮮的詞語了，但是到今天為止還是一個不明確的詞語。我們心里面都沒有底，這樣的課程改革究竟是好事還是壞事，它能不能改善教學現(xiàn)狀還是一個未知數(shù)。因為學生根本不思進取，不謀學習，來到學校只是比較吃穿和家勢，游手好閑，無所事事。但是他們同時又希望自己的孩子成才。應試教育仍然是目前我們追捧和遵循的考量學生素質(zhì)的主要方式，這在一定程度上阻礙了學生的全面發(fā)展和專業(yè)發(fā)展。當然這個改變不是一句話兩句話的問題，它是一個長期的從上到下，從中央到地方，從教師到學生，從社會到家長的改革和變遷。酒喝得好，是個好的客戶經(jīng)理，客戶經(jīng)理的辦法不完全適用于領(lǐng)導，作為領(lǐng)導，要讓員工把酒喝好（搞好客戶關(guān)系）。市行還是沒給我增加人昨天我又去市行了，領(lǐng)導和人力部主任都很支持我的工作，但是我缺的人還是沒給我！