【正文】 而是經(jīng)常要跨年級(jí)、專業(yè)、院系甚至跨學(xué)校。當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，而大學(xué)學(xué)生工作往往是紛繁復(fù)雜的，作為學(xué)生干部，這就需要善于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)紙等各種信息源，及時(shí)掌握、收集各種有效信息，分析、判斷各種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)思潮和客觀事物，然后根據(jù)學(xué)校布置的中心工作，結(jié)合本部門或本系、本班、本小組的特點(diǎn)和具體工作的實(shí)際情況，找出關(guān)鍵問(wèn)題所在，權(quán)衡利弊，及時(shí)作出有效可行的決策。其次，學(xué)生干部必須具備一定的書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。能力素質(zhì)是學(xué)生干部綜合素質(zhì)的核心，主要包括組織協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力、收集分析信息和處理決策能力、社會(huì)交往能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作組織能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力等。大學(xué)生一般都具有一定的專業(yè) 知識(shí)和理論水平，而且他們求知欲強(qiáng)，喜歡探索，這就要求大學(xué)學(xué)生干部有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)學(xué)生干部要注意培養(yǎng)自己的事業(yè)心，自覺(jué)認(rèn)識(shí)自己所從事的學(xué)生工作的重要意義，明確自己所肩負(fù)的重托，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，保持旺盛的工作熱情，兢兢業(yè)業(yè)，積極工作。有才無(wú)德，是害才”。那么，作為當(dāng)代高校學(xué)生干部應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢？一、過(guò)硬的政治思想素質(zhì)。素質(zhì)有廣義狹義之分。大學(xué)學(xué)生干部擔(dān)負(fù)著配合學(xué)校各方面力量教育和引導(dǎo)大學(xué)生，使其成為德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才的職能。他們是高校貫徹黨的教育方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理隊(duì)伍中的重要組成部分，是高校學(xué)生中的骨干和靈魂，也是高校校園文化建設(shè)的具體組織者。既然你選擇了，就要好好干，而且要干的出色。對(duì)學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，只有創(chuàng)新，才能出成績(jī)，出實(shí)效。創(chuàng)新就是指建立在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的新穎獨(dú)特而前所未有的并有一定社會(huì)價(jià)值、能有益于社會(huì)發(fā)展的心理準(zhǔn)備和心理傾向。這就要靠學(xué)生干部的社交能力，社交的基礎(chǔ)是真誠(chéng)，加上有理的語(yǔ)言，想必對(duì)方一定愿意合作。因此學(xué)生干部應(yīng)該多看看書、讀讀報(bào)紙、深入學(xué)生當(dāng)中當(dāng)一只靈敏的“蜘蛛”，廣泛“吸收”廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。處理好日常生活中的大大小小的事，為的是在同學(xué)中樹(shù)立威信。如何表述的清楚，讓同學(xué)們聽(tīng)得進(jìn)去，就需要一個(gè)好的表達(dá)能力。第二、理解、表達(dá)能力。但是我們要堅(jiān)持自己的原則，調(diào)整心態(tài)，多站在同學(xué)的角度考慮，為他們謀取正當(dāng)?shù)睦?。第四、心理素質(zhì)。學(xué)生干部的智能素質(zhì)包括智力素質(zhì)和能力素質(zhì)兩個(gè)方面。在工作時(shí)間上很可能與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突時(shí)，往往要犧牲個(gè)人的時(shí)間，所以沒(méi)有奉獻(xiàn)精神是絕對(duì)不行的。第二、精神素質(zhì)。第一、政治素質(zhì)。因此我就從學(xué)生的角度，根據(jù)自身經(jīng)歷和他人教導(dǎo)，淺談下我對(duì)學(xué)生干部應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)和能力看法。（9）約束與激勵(lì)：公平、公正、公開(kāi)、透明，內(nèi)煉素質(zhì)，外樹(shù)形象。（3）注重分析、加強(qiáng)規(guī)劃、嚴(yán)格執(zhí)行、監(jiān)測(cè)結(jié)果。轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會(huì)工作，多出精品。（3）服務(wù)觀念、學(xué)習(xí)觀念。建設(shè)三支隊(duì)伍：學(xué)生會(huì)、科學(xué)生分會(huì)及班委干部隊(duì)伍；團(tuán)委、科團(tuán)總支、班團(tuán)支部干部隊(duì)伍； 律委會(huì)干部隊(duì)伍。學(xué)生會(huì)、律委會(huì)組織（1）技校學(xué)生會(huì)（含宿管部和學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)兩支相對(duì)獨(dú)立的隊(duì)伍）；（2）培訓(xùn)律委會(huì)（5）學(xué)生分會(huì)（含律委員分會(huì)，一體化運(yùn)作）；（4）班委會(huì)。6個(gè)黨小組。吃苦耐勞，踏實(shí)為人處世。要善于團(tuán)結(jié)人，尊重人，相互關(guān)心、相互支持、相互幫助，借助合作的力量，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)進(jìn)步。有目標(biāo)，才有方向，人生才不會(huì)偏離航向。四、對(duì)廣大學(xué)生干部的要求：學(xué)生干部培養(yǎng)是學(xué)校名校工程的重要組成部分。學(xué)生干部是學(xué)校校園文化活動(dòng)的組織者和領(lǐng)頭人。沒(méi)有一支可靠、得力、有為的學(xué)生干部隊(duì)伍，我校學(xué)生管理工作不可能取得良好的成績(jī)。學(xué)生干部的地位和作用體現(xiàn)在四個(gè)方面：學(xué)生干部是我校學(xué)生管理工作的重要組織部分。其四要節(jié)制，嚴(yán)格律已。外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，要起到模范帶頭作用。對(duì)上要敬，對(duì)下要愛(ài)。學(xué)生干部一定要重德重學(xué)重行，努力使自己成為一 個(gè)品、學(xué)、行兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生干部?！耙恢Э曜虞p易被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”，團(tuán)隊(duì)精神的力量是不可估量的。第三，貴在實(shí)踐，勤于探索?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，信息的來(lái)源和渠道大大豐富，這都給我們帶來(lái)了新的機(jī)遇。要時(shí)刻保持充沛的精力和工作熱情，我們應(yīng)該：第一，積極思考，敢于懷疑。江澤民說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，我們正處于蓬勃向上的發(fā)展時(shí)期，改革開(kāi)放的日新月異的變化，我們是最大的受益者，也是建設(shè)者和創(chuàng)造者，具有積極進(jìn)取和創(chuàng)新精神應(yīng)該是青年學(xué)生的首要特征。一定的創(chuàng)新素質(zhì)：有一定程度的創(chuàng)新能力。一個(gè)群體中的成員，相互之間是誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)系。有時(shí)候矛盾并不是壞事情，它可以由壓力變?yōu)閯?dòng)力，從而使人采取有效的行動(dòng)。要學(xué)會(huì)尊重個(gè)人的獨(dú)立，嚴(yán)格要求自己，并愿意為他人付出愛(ài)。那怎樣提高組織協(xié)調(diào)能力呢？首先，要理解人、懂得他人的需要。但是，如果這種分歧從認(rèn)識(shí)層面上升到人與人之間的“成見(jiàn)”，就不應(yīng)該了，甚至是有害的。要想取得好的效果，“造勢(shì)”必不可少。這就要求我們學(xué)生干部需要具備決策管理能力，善于運(yùn)籌，在組織活動(dòng)中，既把活動(dòng)做到位了，又豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)。如決策管理能力是學(xué)生干部在日常工作中需要用到最多的一項(xiàng)，也是你們最希望提高的。（4）培養(yǎng)興趣、豐富生活。常言道：“知足者長(zhǎng)樂(lè)”，在順境中不自滿，逆境中不過(guò)度自卑。一般的自我心理調(diào)適方法有以下幾種：（1）了解自我，悅納自我。學(xué)生干部也不是生活在“真空”，也會(huì)被心理問(wèn)題所困擾，可能這種幾率比一般同學(xué)還要大。21世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才，應(yīng)該是身心健康、有較好心理素質(zhì)的人才，具有較好的科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，能在困難和挫折面前永不退縮，能與別人協(xié)同合作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，百折不撓地去爭(zhēng)取勝利，所以，應(yīng)該關(guān)注心理健康、重視人格塑造。要有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，和“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚風(fēng)格。那么如何才能達(dá)到德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)，做好帶頭作用呢？ 我談?wù)勎覍?duì)學(xué)生干部素質(zhì)及其提高途徑的看法：學(xué)生干部素質(zhì)可歸納為六個(gè)方面：政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、能力素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神。并在言傳身教中給學(xué)生傳播一種理念:只有具備堅(jiān)定的信念、崇高的理想、執(zhí)著的追求、廣博的知識(shí)、較強(qiáng)的組織管理能力、勇于創(chuàng)新的精神的學(xué)生干部才能成為社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。每個(gè)干部的職能是不一樣的，所以在工作中要互相團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)共同發(fā)展。實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。因次，具備良好的組織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格的學(xué)生干部必須擁有的。因此，對(duì)學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，只有創(chuàng)新，才能出成績(jī)，出實(shí)效。常聽(tīng)有的學(xué)生干部講，“鐵打的硬盤流水的兵，我組織的活動(dòng)每次參加人都不一樣，在原地不用前進(jìn)照樣有人參加”。學(xué)生干部都不能干出成績(jī)。四、鼓勵(lì)學(xué)生干部不斷改進(jìn)工作，提高創(chuàng)新意識(shí)和素質(zhì)。課余時(shí)間還在積極想辦法，通過(guò)豐富多彩的二課堂活動(dòng)，提供給學(xué)生大量可供選擇的“文化大餐”。學(xué)生干部的學(xué)習(xí)不僅只表現(xiàn)在專業(yè)的學(xué)習(xí)中，還應(yīng)包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關(guān)的自然、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生干部提高自身分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力和感染力，從而提高領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性具有十分重要作用。不僅工作不能很好地開(kāi)展,更不能在同學(xué)們中樹(shù)立威信。在學(xué)校里,學(xué)生干部往往處于一個(gè)比較引人注目的位置,一言一行都有可能對(duì)周圍同學(xué)產(chǎn)生影響,所犯的任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能被放大，一個(gè)學(xué)生干部一定要慎言慎行,嚴(yán)于律己，要品行優(yōu)良、公正、無(wú)私、勇于奉獻(xiàn)、敢于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)生干部上黨課、講政治，就是要從我做起，從小做起，充分理解“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨。要有堅(jiān)定的政治政治立場(chǎng)，在開(kāi)展思想工作和各項(xiàng)活動(dòng)中有把握方向的水平和能力。增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，對(duì)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要作用。他們是學(xué)生的代言人和組織者，是學(xué)生中的骨干分子，同時(shí)又是教師的得力助手，是學(xué)校思想教育和管理工作的重要依靠力量。第一篇：淺談學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)淺談學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，“真正的教育是自我教育”。學(xué)生干部是指在學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)、生活管理的一切組織機(jī)構(gòu)中承擔(dān)工作任務(wù)的學(xué)生。在學(xué)生自我管理中加強(qiáng)學(xué)生干部素質(zhì)教育，提高管理能力和水平，將有力的保證各項(xiàng)工作穩(wěn)步提高。作為學(xué)生干部，必須具有較高的政治覺(jué)悟和思想品質(zhì)。還要有敏銳的鑒別力，分清美丑、樹(shù)立正確的是非觀、審美觀和道德觀；做事堅(jiān)持原則，一切從大局出發(fā)。通過(guò)提高政治素養(yǎng)，一位優(yōu)秀的學(xué)生干部就會(huì)逐漸的具有具有優(yōu)良的品德、完美的人格、較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差。學(xué)生作為未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理者，應(yīng)具備一定的“文化沉淀，而非”嘴尖皮厚腹中空文化沉淀對(duì)于一個(gè)學(xué)生干部來(lái)說(shuō)極為重要，不能被任何一個(gè)學(xué)生干部所忽視。我校的學(xué)生干部每天從早7：30分開(kāi)始上崗，負(fù)責(zé)全天候的各項(xiàng)檢查，尤其是在老師下班后更是承擔(dān)著學(xué)校的管理重任。所以說(shuō)，學(xué)生干部的奉獻(xiàn)精神是一種潛移默化的引導(dǎo)，在學(xué)生干部中要牢固樹(shù)立“來(lái)自于同學(xué)，服務(wù)于同學(xué)”的意識(shí)，讓他們把為同學(xué)服務(wù)當(dāng)成一種榮耀、一種樂(lè)趣，那么奉獻(xiàn)精神也就應(yīng)運(yùn)而生了。國(guó)家不創(chuàng)新沒(méi)有出路，同樣學(xué)生干部工作也需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新是擺在每一位學(xué)生干部面前的課題，創(chuàng)新是學(xué)生干部工作能否有突破的關(guān)鍵。學(xué)生干部要以創(chuàng)新的工作實(shí)績(jī)激勵(lì)人。在第九屆比賽中，對(duì)歌、二聲部、獨(dú)白等紛紛運(yùn)用在演唱中，效果突出，只要是創(chuàng)新的班級(jí)都給人耳目一新的感覺(jué)，取得了較好的成績(jī)。學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生工作不是靠一兩個(gè)人就能出色完成的，而是要靠大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語(yǔ)言交際能力，先從本班起，再發(fā)展到同年級(jí)，最后到全校。（2）學(xué)生干部之間的關(guān)系； “一支筷子輕易被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”，團(tuán)隊(duì)精神的力量是不可估量的。對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)、使用是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)生干部素養(yǎng)的提高也不是一朝一夕的事情，在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷探索研究學(xué)生干部管理的新思路新方法，將有助于在使用學(xué)生干部的過(guò)程中,有意識(shí)的培養(yǎng)他們廣闊的胸襟、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)、鍛煉他們的能力，幫助他們樹(shù)立自信心和社會(huì)責(zé)任感,處理好學(xué)習(xí)、工作、個(gè)人生活的關(guān)系。第二，素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強(qiáng)的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)工作，積極組織開(kāi)展各項(xiàng)工作，有突出的工作成績(jī)，能起到骨干和帶頭作用。良好的道德素質(zhì)學(xué)生干部有全局觀念；要做到誠(chéng)實(shí)、正直、公正、無(wú)私能吃苦耐勞，保持勤儉樸素的作風(fēng)；做到言行一致，敢于對(duì)自己所說(shuō)的話所做的事負(fù)責(zé)，遵章守紀(jì)，爭(zhēng)做表率，樹(shù)立好學(xué)生干部的形象?！耙蓜e人不愿干的小事，要受別人受不了的氣”。當(dāng)代學(xué)生最欠缺的是健全的心理素質(zhì)，具體表現(xiàn)在：自高不能得志，自卑不能自拔，因自我否定和自我拒絕而失去生活愿望和信心，因挫折出現(xiàn)輕生和自毀的行為，因現(xiàn)實(shí)不理想而玩世不恭或行為放蕩。被動(dòng)承受，只能使心理壓力越集越大，總有一天會(huì)因支撐不住而垮掉的，因此，學(xué)生干部提高自我調(diào)適能力非常重要。（2）控制情緒，愉快心境。而交到好的朋友，必須會(huì)樂(lè)于交往，樂(lè)于接納對(duì)方。有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、分析問(wèn)題的能力、調(diào)研能力、決策管理能力、組織協(xié)調(diào)能