普寧二中物理教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃-全文預(yù)覽
【正文】 技能。要使自己適應(yīng)基礎(chǔ)教育物理課程改革的發(fā)展，要讓自己能夠承擔(dān)全新理念下的中學(xué)物理課程的教學(xué)工作，必須從自身的學(xué)習(xí)與提高做起。認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng)，把班級(jí)管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對(duì)蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。加強(qiáng)日常工作中對(duì)學(xué)生的觀察與反思，培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。三、具體措施通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道，選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。雖然這幾年一直能保持一種飽滿的激情，教學(xué)成績也不錯(cuò)，但是由于平時(shí)只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了學(xué)習(xí)，沒能及時(shí)地對(duì)自己的教育教學(xué)體會(huì)進(jìn)行總結(jié)反思，在科研型教師的路上步子邁得還太慢太慢。要使自己適應(yīng)基礎(chǔ)教育物理課程改革的發(fā)展，要讓自己能夠承擔(dān)全新理念下的中學(xué)物理課程的教學(xué)工作，必須從自身的學(xué)習(xí)與提高做起。四、完成近期主要任務(wù)的時(shí)間從2007年9月至2010年8月。本人工作積極熱情，不辭勞苦，任勞任怨，故與同組教師關(guān)系融洽。7．制訂對(duì)青年教師的培養(yǎng)規(guī)劃，促進(jìn)青年教師盡快成長。6．加強(qiáng)各級(jí)備考工作的指導(dǎo)，力爭物理科成績列各級(jí)統(tǒng)測前茅。第二，選擇物理教學(xué)中迫切還需要解決的問題為研究方向。促進(jìn)本人教育方式的更新，貫徹新課程改革的精神。為提高各種各樣的備考質(zhì)量做卓有成效的工作。第三步：選擇物理規(guī)律、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合物理解題模式求解——“數(shù)”。⑶指導(dǎo)學(xué)生掌握“怎樣解高中物理題”繼續(xù)做好物理“三步法”解題的指導(dǎo)。具體繼續(xù)做好以下四方面工作：⑴重視培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言表達(dá)物理概念、物理規(guī)律和物理過程的能力 首先要引導(dǎo)學(xué)生分析要領(lǐng)或規(guī)律的內(nèi)涵，揭示清楚有關(guān)的條件；再要求學(xué)生用自己的語言來敘述；然后變換角度用自己的語言來描述概念或規(guī)律的外延，從而幫助學(xué)生真正把握概念或規(guī)律的本質(zhì)，消除非本質(zhì)因素對(duì)學(xué)生思維的負(fù)面影響。為使本人能夠系統(tǒng)地了解和掌握新課程教學(xué)的理論，提高教學(xué)及科研能力，我訂購了《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《新課程理念下的物理教學(xué)論》（劉力編著）、《重新發(fā)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)》（黃國雄著）、《普通高中新課程物理教學(xué)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)》《高中新課程物理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》（廣東省教育廳教育室編）、《創(chuàng)新學(xué)習(xí)指導(dǎo)下物理教學(xué)模式》（董國華編）、《物理與研究性學(xué)習(xí)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對(duì)比分析》（楊寶山著）、《中學(xué)物理教材教法》（閻金鐸著）、《中學(xué)新課程資源庫物理卷》（教育部基礎(chǔ)教育課程編寫組編）等刊物和書籍，加大學(xué)習(xí)的力度，不斷開展實(shí)驗(yàn)，并定期和同科組老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，爭取成為新課程教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”。同時(shí)，通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和研究物理新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方式，掌握新的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技能等。三、近期主要工作任務(wù)1．親自參加或負(fù)責(zé)對(duì)其他物理教師的新課程教學(xué)培訓(xùn)。做好班主任工作，優(yōu)化所任班級(jí)的教學(xué)環(huán)境，協(xié)調(diào)其它科任的工作，共同促進(jìn)所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中通過改進(jìn)教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一大批優(yōu)等生、特長生。一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志關(guān)于教育“三個(gè)面向”和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指針，以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為動(dòng)力，貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，發(fā)揮多年負(fù)責(zé)高三物理教學(xué)和物理學(xué)科專題教學(xué)研究的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，力求體現(xiàn)對(duì)物理教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)踐性和實(shí)效性的有機(jī)結(jié)合，努力探索高中物理新課程教學(xué)理論和教學(xué)方法，提高物理課程的新課程教育理念、教育科研能力和實(shí)踐能力，做好物理學(xué)科的帶頭人，全面提高學(xué)校物理教學(xué)質(zhì)量，力爭在三年內(nèi)把物理教研組帶成揭陽市乃至全省的示范性教研組。第一篇：普寧二中物理教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃普寧二中物理教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃普寧二中物理組張陸新世紀(jì)伊始，國家教育部推出了旨在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，這是一份全新意義的基礎(chǔ)教育階段的“教學(xué)大綱”，它的推出表明：基礎(chǔ)教育課程改革正在向縱深方向發(fā)展。為此，特制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為中華民族科技文化的振興盡微薄之力。具體目標(biāo)：通過各種教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。建立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的各種各樣的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。8．加強(qiáng)對(duì)資料選編、收集和積累工作，使科組的工作更加規(guī)范高效。因此，本人要積極參加新課程教學(xué)培訓(xùn)，了解世界基礎(chǔ)教育改革趨勢和我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，了解普通高中新課程改革的背景、指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)以及相關(guān)的政策措施，加深對(duì)新課程改革必要性的理解。2．訂購資料加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我更加
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