【正文】 分的本國同類法律的總稱。根據(jù)憲法的規(guī)定，我國國家機(jī)構(gòu)的組織活動原則主要有：民主集中制原則；社會主義法制原則；責(zé)任制原則；精簡和效率的原則；聯(lián)系群眾、為人民服務(wù)的原則。因此，國家既要維護(hù)和保障公民權(quán)利的自由，也要尊重和保障人權(quán)。(二)公民的權(quán)利和義務(wù)公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)，是指由憲法規(guī)定的公民享有和履行的最主要的權(quán)利和義務(wù)，也叫憲法權(quán)利與憲法義務(wù)?！蓖瑫r還規(guī)定： “國家在社會主義初級階段堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，堅持按勞分配為主體多種分配方式并存的分配制度三、我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)（一）公民的含義“公民” 不同于“人民”。我國憲法規(guī)定，中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。我國憲法明確規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度和政治協(xié)商制度將長期存在和發(fā)展。即人民代表大會制度是我國的政權(quán)組織形式。中國人民政治協(xié)商會議是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要組織形式，它不是國家機(jī)關(guān)，也不同于一般人民團(tuán)體，這種形式將長期存在下去。人民民主專政政權(quán)的階級基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟?！边@一規(guī)定表明，我國的國體或國家性質(zhì)是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。二、我國的國家制度國家制度是一個國家統(tǒng)治階級通過憲法、法律規(guī)定的有關(guān)國家性質(zhì)和國家形式方面的制度的總稱。（二）憲法的指導(dǎo)思想和基本原則指導(dǎo)思想1982 年憲法的指導(dǎo)思想是堅持四項基本原則，即堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，堅持馬列主義、毛澤東思想。正是在這個意義上，我們將憲法稱為“母法”，而將普通法律稱之為“子法” ；其次，普通法律不能與憲法相抵觸，否則無效。憲法規(guī)定的是國家制度和社會制度的基本原則和基本問題，主要包括國家性質(zhì)、政權(quán)組織形式、國家結(jié)構(gòu)形式、經(jīng)濟(jì)制度以及公民基本權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容，涉及整個國家生活各個重要領(lǐng)域。法律遵守法律遵守是指國家機(jī)關(guān)、社會組織和公民個人依照法律規(guī)定行使權(quán)力和權(quán)利以及履行職責(zé)和義務(wù)的活動。在我國，大部分的法律法規(guī)都是由行政機(jī)關(guān)貫徹執(zhí)行的。法律執(zhí)行從廣義上說，是指國家行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)及其公職人員，依照法定職權(quán)和程序，具體實施法律的活動。（7） 自治區(qū)的自治條例和單行條例，報全國人大常委會批準(zhǔn)后生效。中央軍事委員會各總部、軍兵種、軍區(qū)，可以根據(jù)法律和中央軍事委員會的軍事法規(guī)、決定、命令，在其權(quán)限范圍內(nèi)，制定軍事規(guī)章。根據(jù)我國《憲法》、《立法法》等規(guī)定，全國人民代表大會及其常務(wù)委員會行使國家立法權(quán)。（三）法律的歷史發(fā)展 奴隸制法律 封建制法律 資本主義法律 社會主義法律二、社會主義法律精神（一）我國社會主義法律的本質(zhì)從法律體現(xiàn)的意志看，我國社會主義法律是由工人階級領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志的體現(xiàn)。說明律有規(guī)范人們行為的作用，是普遍的人人必須遵守的規(guī)范?！睆D（zhi）是傳說中的一種獨(dú)角獸，能夠分辨當(dāng)事人有罪還是無罪，對有罪的就“觸”，對無罪的則不“觸”。當(dāng)他被抓，警察告訴他，他多次作案，累計盜竊金額巨大，已構(gòu)成盜竊罪時，悔之晚矣。案例2：聰明反被聰明誤大學(xué)生孫某，平時鉆研偵探小說，頗有心得，要與警察一比高低。2000年6月，從網(wǎng)上下載了黑客軟件，破譯并盜取某公司上網(wǎng)帳號與密碼。現(xiàn)代社會是一個法治社會，法律就在生活中，生活中處處有法律。價值取向，進(jìn)一步樹立起遵規(guī)守法的觀念。使枯燥的陳述內(nèi)容，變得通俗起來。（2）教師歸納法律的規(guī)范作用有兩層內(nèi)容第一：從內(nèi)容上看：法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范人們的行為。（意圖：以生動而充滿新意的表達(dá)形式，使學(xué)生在情感上得以升華，由對“規(guī)則”、法律”陌生反感，上升到我要“規(guī)則”，我要“法律”，把遵規(guī)守法看作是一種快樂的事。)我要規(guī)則（1）、教師講述〈〈圣經(jīng)〉〉里的一則故事：繃帶與法律 法律如藥有位國王一邊為受傷的兒子包扎傷口，一邊規(guī)勸說：“皇兒啊，只要扎上這條繃帶，任你隨便玩耍、跑跳，傷口都不會痛，可一旦解去繃帶，傷口就會惡化！”（教師講解其中含義：人生亦然，其潛伏惡的根源。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是從法律的創(chuàng)制形式看：法律是由國家制定或認(rèn)可。（2）師生交流：學(xué)生通過對課本第887兩組圖片的分析、理解；教材中“社會生活離不開規(guī)則”此重點(diǎn)內(nèi)容，很容易突破。一旦觸犯國之法，失足便釀千古恨。閱覽室不能高聲叫，考場嚴(yán)禁帶小抄。題目：我好“煩惱”生活中，好無聊，太多太多的“規(guī)矩”，實在使我“煩惱”。四、設(shè)計理念以宏揚(yáng)學(xué)生的主體性為宗旨，以激發(fā)學(xué)生法制觀念為目的，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式、主動式地學(xué)習(xí)。逐步行成自覺按照社會要求規(guī)范自己的行為的能力。本單元為起始課是后面所學(xué)法律知識的基礎(chǔ)。（1）材料一告訴我們什么道理？（2）材料二指出的“兩部法律”分別是什么法律？在其中哪部法律中設(shè)置了四道防線？（3）有些同學(xué)認(rèn)為：在我國，已經(jīng)形成了保護(hù)未成年人的法律體系及四大保護(hù)領(lǐng)域，青少年一定能健康成長。提問：請你說明國家為什么要開展青少年自我保護(hù)教育活動？我們青少年還可以爭取哪些方面的保護(hù)（學(xué)生思考回答）教師總結(jié)：國家保護(hù)青少年的重要意義，未成年人保護(hù)法中的四個保護(hù)（三）習(xí)題指導(dǎo)：習(xí)題一：（2008河南）小宇致小強(qiáng)的一封信 小強(qiáng)： 你好！你在少年犯管教所改造一年了，進(jìn)來好嗎? 過去的你，學(xué)習(xí)一直很好，八年級時，你結(jié)交了一些社會上的新“朋友”，開始逃課，離我們越來越遠(yuǎn)?！段闯赡耆俗晕冶Ｗo(hù)讀本》（適用于13－18歲的未成年人）和《兒童自我保護(hù)和安全求助教育手冊》(適用于3－12歲的未成年人)就是由北京市未成年人保護(hù)委員會和共青團(tuán)北京市委員會組織專家編寫的供學(xué)校和廣大監(jiān)護(hù)人對未成年人進(jìn)行自我保護(hù)和安全求助教育的權(quán)威讀本。③監(jiān)護(hù)人平時應(yīng)當(dāng)注意：在帶孩子去一些公共場所，不光自己，也要讓孩子注意并記住安全出口（或緊急出口）的位置，與防意外發(fā)生。③如果電梯內(nèi)的各種鍵都失靈了，可用力（用手或?qū)⑿撓掠眯祝┡拇螂娞蓍T，并大聲喊叫，讓外面的人去叫工作人員來處理。同時，在孩子單獨(dú)外出（如上學(xué)）或帶孩子外出（如去公園）時，監(jiān)護(hù)人最好給孩子隨身帶上《學(xué)生應(yīng)急信息卡》或《兒童應(yīng)急信息卡》，以備萬一。（三）在外出活動時 教育孩子注意幾點(diǎn)：①首先不要害怕和驚慌，你可以大喊幾聲“爸爸（或媽媽）”，如果父母就在附近，他們會聽到的；如果沒有反應(yīng)，你最好不要到處亂找，因為這時父母肯定也在找你，互相找可能更不易找到。⑤監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)注意：《道路交通管理條例》第29條規(guī)定：未滿12歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。 教育孩子注意幾點(diǎn)：①在橫過馬路時，有過街天橋一定要從橋上走，千萬不可翻越路中的欄桿。同時，也不要使用抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇。這種做法是錯誤的和極其危險的。③檢查燃?xì)庥镁叩拈_關(guān)和管道接口處。第十五課：未成年人的自我保護(hù)和安全求助常識教育－－監(jiān)護(hù)人應(yīng)授教學(xué)目標(biāo)：保障少年兒童的合法權(quán)益。⑥如果身上衣服著火，千萬不要跑動，這樣會助長火勢。③如果做飯時鍋里的油起火了，應(yīng)該迅速關(guān)掉爐火，用鍋蓋將鍋蓋上，并將鍋端開，千萬不可在鍋里倒水。②可以打開手電或使用應(yīng)急燈。②應(yīng)當(dāng)打派出所電話或110報警。如果證實家中確實來了小偷，應(yīng)迅速撥打派出所電話或110報警。②如果來話人要你父母的電話、尋呼機(jī)、手機(jī)號碼，請不要告訴他，你可以請來話人留下姓名、單位、電話及留言。必要的時候，可以打電話給鄰居或派出所。②問來人是誰，來找誰，有什么事。未成年人的自我保護(hù)意識和能力并不是生來就有的，需要社會、學(xué)校和家庭不斷地培養(yǎng)他們的自保意識和傳授他們自保及安全求助的知識。第十四課：未成年人的自我保護(hù)和安全求助常識教育－－監(jiān)護(hù)人應(yīng)授教學(xué)目標(biāo)：保障少年兒童的合法權(quán)益。古人云：“工欲善其事，從先利其器。學(xué)校還要提供符合規(guī)定的衛(wèi)生設(shè)備，并且要配合衛(wèi)生防疫部門，做好各種常見病的群體預(yù)防和矯治工作，比如經(jīng)常為學(xué)生檢查視力，在傳染病流行期間組織學(xué)生打預(yù)防針或吃預(yù)防藥，以保證學(xué)生創(chuàng)身體健康。其次，學(xué)校組織學(xué)生外出春游、看電影或者參加集會、進(jìn)行社會實踐等活動時，必須做好組織工作。學(xué)校一定要時時刻刻注意安全工作。未成年人受保護(hù)的權(quán)利《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。⑥可到路口去迎接救護(hù)車,以免救護(hù)車因找不到病人的地址而延誤時間。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機(jī)。: ①撥通122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡蟀鸽娫挘┨柎a。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。(二)火警報案電話:119 :各種火災(zāi) : ①撥通119號碼。②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。第四課：最常用的報警、報案、急救電話的正確使用方法－－監(jiān)護(hù)人必教教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道常用的報警、報案和急救電話和方法懂得自己保護(hù)自己。板書：個人行為影響公共秩序遵守公共秩序從我做起四、行為指導(dǎo)你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？議議、做做：同學(xué)們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。）問：①幾個小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大板書：公共場所需要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)要點(diǎn)：公共秩序是公共場所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場所的公共秩序。第一篇：法律教案第一課 遵守公共秩序教學(xué)要求：認(rèn)知：知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。出示圖：（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評等）六、課堂總結(jié)師：通過今天對《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產(chǎn)、生活乃至每個社會成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會風(fēng)氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！附：板書設(shè)計遵守公 ①公共場所需要有良好的工作秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保障共秩序 ②個人行為影響公共秩序，遵守公共秩序從我做起。: ①撥通110號碼。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機(jī)。④說明火災(zāi)現(xiàn)場能否進(jìn)大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場的道路情況）。:各類車輛所發(fā)生的交通事故。④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入受教育的權(quán)利受教育權(quán)是憲法賦予每個公民包括未成年公民的一項基本權(quán)利，學(xué)校作為實施教育的專門機(jī)構(gòu)，更有義務(wù)來保障未成年人接受