小召一中學(xué)校工作計劃-全文預(yù)覽
【正文】 （四）深化學(xué)科課題研究，形成校本教研特色加強對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。認真落實校長推門看課聽課工作，建立集體參與課堂教學(xué)點評制度。通過誦讀《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》等形式，強化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。繼續(xù)實施班主任坐班制，深入班級，全方位管理班級事務(wù)。組織暑期教師集訓(xùn)和師德師風(fēng)教育活動，加強教師職業(yè)道德建設(shè)。后勤部門工作：加強學(xué)生食堂安全保障設(shè)施的規(guī)范化建設(shè)，保證學(xué)生飲食安全。特色德育工作：實現(xiàn)“教育一名學(xué)生、帶動一個家庭”的目標(biāo)。三、學(xué)校結(jié)合迎國慶文藝匯演、師生書畫展等活動，適時開展“三個一”相關(guān)活動。教導(dǎo)處第三篇：小召一中三個一小召一中“三個一”活動有聲有色 為加強學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生養(yǎng)成“知書明理、刻苦勤學(xué)”的好習(xí)慣，小召一中在全校深入開展“三個一”活動（讀一本書《弟子規(guī)》、每天背一首詩《唐詩三百首》、每天唱一首歌紅歌）。教導(dǎo)處負責(zé)對各班“三個一”活動進行檢測。周一誦讀《唐詩三百首》中一首詩，周二復(fù)習(xí)鞏固，周三再學(xué)習(xí)一首新詩，周四復(fù)習(xí)鞏固。要組織開展豐富多彩的團隊活動，要配合政教處組織好“十一”“元旦”慶?；顒蛹靶@文化藝術(shù)節(jié)的組織工作。強化黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。進一步做好綠化、美化、亮化、凈化工作。值日人員要進一步加強工作責(zé)任，熟悉管理要求和工作流程。重點是落實遵守則、守規(guī)范教育（九月）、感恩父母、勵志成才、報效祖國教育（十月）、懂禮儀、杜陋習(xí)教育（十一月），法紀教育（十二月），誠信教育（一月），開展前兩個月讀書節(jié)，中間兩個月藝術(shù)節(jié)，最后兩個月英語節(jié)活動，利用主題班會、晨會、團課開展系列活動。進行開放班主任工作交流研討，提高班級管理水平，增強班集體的凝聚力，完善班級管理考核，確保各項德育任務(wù)落實、有效。二是抓實樣本教研。一是教案審核制度，備課組的初備和個人復(fù)備的教案必須經(jīng)過審核，并及時在會議上通報；二是推門聽課制度，每個領(lǐng)導(dǎo)干部每周至少聽課兩節(jié)，其中推門聽課一節(jié)，做到“聽、看、查、記”四結(jié)合；三是月常規(guī)考核制度，制定《教師月常規(guī)考核細則》，違規(guī)扣分扣款，周查月評。（二）教學(xué)教研：狠抓常規(guī)、積極引領(lǐng)、共求質(zhì)量一流。三是嚴格勞動紀律管理，重點是上班考勤，課堂考勤、會議考勤、坐班考勤、落實分時簽到制度。實行教職工師德評議和學(xué)生評教制度。三是堅持教職工月工作考核制度，周查月評。學(xué)校食堂管理規(guī)范程度得以提高，創(chuàng)“揚州市文明食堂”。骨干隊伍，培養(yǎng)壯大。思考文化引領(lǐng)下的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，借《唐詩三百首》，將校園文化從環(huán)境文化，課程文化向德育文化、精神文化方向引領(lǐng)。規(guī)范辦學(xué)行為，執(zhí)行“五個嚴禁”，研究教育新政要求，創(chuàng)建人民滿意學(xué)校。二、主要目標(biāo)：1．意見精神，得以貫徹。學(xué)校文化，不斷豐富。強化管理，質(zhì)量提升，完善“雙值導(dǎo)，周點評”制度，建立管理工作流程和項目管理機制，攻堅克難，完成縣局下達的質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)，爭創(chuàng)“五星”學(xué)校，創(chuàng)綜合考核先進校。加強興趣社團建設(shè)，體藝2+1工作形成特色，大課間活動和社團建設(shè)形成規(guī)范，“百人體藝團隊”建設(shè)取得新突破，加強傳染病防治。一是堅持例倒學(xué)習(xí)議事制度，定期召開校務(wù)會、行政例會、正常召開教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神和減負要求，制定領(lǐng)導(dǎo)干部任期崗位目標(biāo)；二是堅持部門工作例會制度，定期召開班主任和教研組長例會。一是嚴格進行師德評議考核。落實誡免談話。強化校園文化建設(shè)，突出“新”，在抓好環(huán)境文化的同時，抓好課程文化、制度文化、德育
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