【正文】 上的書包給孫子孫女背上。新生入學家長不放心8月24日，在西安高新區(qū)某小學門前，都是護送孩子上學的家長。而想象力與理解力、創(chuàng)造力都有關(guān)。尊重了幼兒的心理特點和學習特點，幼兒才能在學習中不斷體會到成功感和勝任感，逐漸建立起對自己的信心和對周圍的信任。3．學習的層面：獲得豐富的感知、體驗，而非能夠用語言表述的準確知識。1．學習的切入點：幼兒感興趣的內(nèi)容是學習的切入點。4．思維的具體形象性。這與幼兒思維的自我中心化、注意的廣度比較窄有關(guān)。即幼兒的許多行為處于無意狀態(tài)，如無意注意、無意記憶、無意想象等。教師在活動中擔任著引導者的角色，而非決定者的角色，利用一切機會發(fā)展幼兒的思維能力和探索能力，放開手，相信孩子們，他們會做好的！幼兒教育心得體會7有一句話說得好“合適就是最好的”，就象我們不能讓剛出生的嬰兒吃他們不可消化的大魚大肉一樣，、方法、途徑。而且王懿蓉的拖鞋上有一只小狗的，這雙多余的拖鞋上正好也有一只小狗。B：拖鞋可能是王懿蓉的，因為她今天生病了，沒有來上幼兒園。所以，做為一名幼兒教師,既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導的。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說：“老師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量配合他們！因為我發(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心！幼兒教育使我過的很充實，有苦有甜，每天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，但是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅信的把自己的這份工作好好干下去！我希望自己每天可以給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得幼兒園是個快樂的大家庭！幼兒教育心得體會4幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。我知道這只是開頭的，困難一直等著我，每次都會準備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，但是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾特別吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，這使我非常的苦惱。為了更加了解幼兒，在我以后的生活中我會多讀一些幼兒教育方面的書，我會好好愛我的孩子們，好好愛我的幼教事業(yè)。面對孩子幼小的心靈、秩嫩的思想、脆弱的情感，老師需要細膩再細膩，拋棄舊的教育觀念，應(yīng)該如春風化雨般滋潤孩子的成長過程。對幼兒教師而言，人人都在實踐，但并不意味著人人都在反思，這本書讓我可以深刻的感受到教師的反思精神，在反思中不斷調(diào)整自己的行為。本書記載了許多充滿感性色彩的幼兒教師的心得，給我印象較深的一篇文章記錄了一個普通幼兒教師在與孩子、家長交流中的喜怒哀樂，自己專業(yè)成長的足跡，對生活、工作以及生命的感悟。幼兒教育心得體會2記得在我上學的時候，爸爸帶回家一本書給我看，也是這本書讓我確定了我人生的方向，那就是《幼兒教育》，很感謝爸爸，也很感謝這本書。一、正確樹立課程價值觀，積極探索適合幼兒發(fā)展的教育課程。四、幼兒教師的素質(zhì)學歷偏低。三、教育實踐中的誤區(qū)誤區(qū)之一：重視幼兒技能技巧的培養(yǎng)，忽視各種能力、興趣的培養(yǎng)。認識“高度一致”。我國的幼兒教育發(fā)展迅猛，取得了令人矚目的成績。過多管制。這時孩子的可塑性強，自我評價尚未建立，往往以家長、老師的評價來評價自己。這就是教育的作用和結(jié)果。第一篇：幼兒教育心得體會幼兒教育心得體會1“教育”在我們的生活中無處不在。孩子出生以后，逐撕從一個嬌弱無能、感覺混沌、無知無識的小嬰兒，成長發(fā)展為能適應(yīng)社會生活，掌握了知識技能，對社會有用的人。幼兒時期，孩子的個性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成。幼兒教育存在著幾大誤區(qū)：過分寵愛。所以家長應(yīng)該掌握正確的教育方式。理論研究的廣度、深度不夠。但是細想起來，似乎對幼兒教育的任務(wù)和屬性的提法，還不夠明確。誤區(qū)之四：德育工作概念化、形式化。針對以上問題，幼兒教育工作者應(yīng)認清當前幼兒教育面臨的突出問題，找到解決問題的對策，推動幼兒教育的良性發(fā)展?？傊?，解決目前存在的問題，讓每一個孩子在快樂中成長，在幼兒園中開心地生活，是值得每一位幼兒老師深思熟慮的地方。仔細品位此書，里面有許多的文章都和我們息息相關(guān)，所描寫的老師工作態(tài)度似曾相識，我們平時也是這么工作的吧!“以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失”，我喜歡我的職業(yè)，并且在了解和觀察孩子的過程中我獲得了極大的幸福。在書中看到了老師的困惑和苦惱，看到了老師和孩子間的互動和磨合，也看到了教師和家長之間的協(xié)作和溝通。反思是個總結(jié)教訓、積累經(jīng)驗、改進方法的過程。哲學家詹姆士曾說過：人類本質(zhì)最殷切要求的就是被肯定，而學生更是如此。我認為：幼兒的安全問題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒越來越活潑了，時常就會發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了，因此我對于幼兒的安全問題時時關(guān)注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動，他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時想想，要一直看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學會了很多老師教的知識，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自己的動手方面有很多的欠缺，最近和搭班老師一直在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班老師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天可以和她一樣就好了，但是我知道這些都是需要努力的，從一個一點也不懂的外行，進入這個職業(yè)，我覺得自己是幸運的，但是我會好好把握好這份幸運，用心去學的，我知道，只要用心的去做，隨著時間的推移，我一定也可以和搭班老師一樣棒。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系