成都企業(yè)中高層管理培訓(xùn)——《如何提升執(zhí)行力與管理技能》-全文預(yù)覽
【正文】 任何一個(gè)人都沒有義務(wù)要幫助我們；我們每一個(gè)人都沒有權(quán)利要求別人幫助我們；對于朋友們的幫助常懷一顆感恩的心；對身邊的每一個(gè)人都懷有一顆感恩的心；將使我們的成功之路越來越寬，越來越好走！助人者助已，成功是團(tuán)隊(duì)的共贏。古人有“滿招損、謙受益”的箴言，忠告世人要虛懷若谷，對人對事的態(tài)度不要驕狂，否則就會(huì)使自己處在四面楚歌之中，被世人譏笑和瞧不起，這樣處世，怎么能使自己有進(jìn)步呢？一句話，謙虛是通往成功和贏得人們尊重的最重要的品質(zhì)之一。合作的心態(tài)就是要準(zhǔn)確地理解他人，善于站在對方的位置和立場思考問題，找到協(xié)調(diào)的結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)的針對性，做到快速融入，減少不和諧因素的影響力，從而贏得協(xié)調(diào)方的認(rèn)同感。作為協(xié)調(diào)者，要發(fā)揚(yáng)“水滴石穿”的精神，一次不行兩次，兩次不行三次，直到事情成功。遇到瓶頸的時(shí)候還要堅(jiān)持，直到突破瓶頸達(dá)到新的高峰。而打工的心態(tài)是應(yīng)付的心態(tài)。一份耕耘一份收獲！一份付出一份回報(bào)。不歸零就不能進(jìn)入新的財(cái)富分配。3歸零的心態(tài)重新開始。積極的心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。要善于思考，善于分析，善于整合只有這樣才能創(chuàng)新。學(xué)習(xí)的心態(tài)學(xué)習(xí)是給自己補(bǔ)充能量，先有輸入，才能輸出?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們不能控制自己的遭遇，卻可以控制自己的心態(tài)；我們不能改變別人，卻可以改變自己。有效的溝通是管理者必備的一種高尚品質(zhì)，也是敬業(yè)精神和崇高職業(yè)道德的一種表現(xiàn)形式。在表達(dá)的時(shí)候要避免與他人發(fā)生爭執(zhí)，力求將自己的觀點(diǎn)表達(dá)清楚，爭得別人的認(rèn)可。著名的古希臘思想家、哲學(xué)家，教育家蘇格拉底有一至理名言：自然賦予我們?nèi)祟愐粡堊?，兩只耳朵，也就是讓我們多聽少說。為了保證組織目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該高度重視管理工作中的有效溝通。著名組織管理學(xué)家巴納德認(rèn)為“溝通是把一個(gè)組織中的成員聯(lián)系在一起，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的手段”。在講課過程中，鄭老師現(xiàn)場互動(dòng)性非常好，案例恰當(dāng)而豐富，課程內(nèi)容的實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng),語言也很幽默，給我們留下了很深刻的記憶。只知深入前線，四處“攻關(guān)”，被動(dòng)“救火”，卻不知設(shè)定目標(biāo)，協(xié)調(diào)控制，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，往往顧此失彼，焦頭爛額；而其下屬則困惑于無章可循，無所適從；從而造成整個(gè)部門管理績效低下，資源內(nèi)耗嚴(yán)重，無法應(yīng)對新世紀(jì)競爭白熾化的“精耕細(xì)作”的要求。通過本課程的學(xué)習(xí)，管理人員掌握如何采用實(shí)用的管理工具以提升執(zhí)行力，同時(shí)掌握應(yīng)用有效溝通激勵(lì)來提升員工的工作愿望和積極性，達(dá)到硬手段和軟手段的管理兩手抓。本課程關(guān)注實(shí)用、實(shí)操的管理基本技能和方法，提供有效的管理工具指導(dǎo)日常工作和提升管理者的管理技能。s+1E”領(lǐng)導(dǎo)力模型眼力（Envision）魅力（Energize）魄力（Edge）能力（Execute）約束力（Ethics）? 分享：中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)四部曲！? 分享：中高層領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)五步驟！? 分享：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)力六技巧！? 分析：某藥業(yè)集團(tuán)所面臨的中高層領(lǐng)導(dǎo)力難題！五、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的十種重要特質(zhì)自信彈性專注動(dòng)力控制決心沉著獨(dú)立競爭冷靜? 分享：成為成功領(lǐng)導(dǎo)者必須的五大手段六、變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)能力的四個(gè)層次領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)展過程自我領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)人的四個(gè)任務(wù)未來領(lǐng)導(dǎo)人的力量源泉未來領(lǐng)導(dǎo)人的管理利器? 案例：英國
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