【正文】 慢慢吞進(jìn)小蛇的肚子里。師：哪個(gè)寶寶告訴我，香蕉是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體學(xué)說(shuō)短句：啊嗚咕嘟，啊，真好吃。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的蘋(píng)果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。教師：看，今天我們班來(lái)了一條小蛇，它出來(lái)散步，可是現(xiàn)在它覺(jué)得好餓好餓啊。感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂(lè)。：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。（1）提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。小蛇的朋友有什么不同？（2）引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。（1）猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃？它的肚子為什么會(huì)成正方形呢？（2）它吃了什么？還有哪些東西是正方形的？（3）小結(jié)：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí)？，是一條好餓的小蛇。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。4.（1）師：第四天，好餓的小蛇又在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它看見(jiàn)一串紫色的、一粒一粒的水果，寶貝們猜猜看是什么顏色的水果??？（展示PPT）（2）師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎？是什么味道的？（3）請(qǐng)寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動(dòng)作?！巴獭钡?9。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動(dòng)作，教會(huì)幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會(huì)生病的。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)了觀察、表演、猜和說(shuō)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。不足：教師的回應(yīng)沒(méi)有提升，大部分是在重復(fù)幼兒的話(huà)，沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)、提煉?！咳?、活動(dòng)延伸重點(diǎn)提問(wèn)：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？還有哪些動(dòng)物的身體部位是長(zhǎng)長(zhǎng)的？小結(jié)：大自然里還有很多動(dòng)物——脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿、鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的大象、尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的小猴和小蛇一樣都是長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友。】吃香蕉（1）重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？小結(jié)：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的?。?）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對(duì)稱(chēng)）重點(diǎn)提問(wèn)：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？小結(jié)：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會(huì)變成什么樣?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引起幼兒對(duì)各類(lèi)水果的回憶，鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，并為下面吃水果做鋪墊。小蛇的身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，身上有黃黑相間的斑紋。初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。故事中很多擬聲詞“啊嗚”、“咕嘟”的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿(mǎn)了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。）表演小蛇的動(dòng)作：它怎么走路？我們?cè)囈辉?。）它有沒(méi)有用牙齒咬？沒(méi)有用牙齒咬叫“吞”，小蛇把水果一口吞到肚子里了。引：老師的電腦里也有這個(gè)故事，我們一起來(lái)看一看吧。小蛇馬上就：啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。師：咦，地上真的是一個(gè)又紅又圓的蘋(píng)果，它張大嘴巴“啊嗚”一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。（二）運(yùn)用邊表演故事邊提問(wèn)的`方式，初步理解故事的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一只長(zhǎng)筒襪，實(shí)物蘋(píng)果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個(gè)。好餓的小蛇吃了好多東西啊。我們來(lái)看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。(難點(diǎn))發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。最后完整欣賞、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體驗(yàn)繪本所帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測(cè)小蛇的肚子里吃了什么東西。繼續(xù)觀看大圖書(shū)第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來(lái)吧）第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請(qǐng)一位小朋友來(lái)轉(zhuǎn))觀看圖書(shū)結(jié)尾(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2) 原來(lái)是一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，看到它這個(gè)樣子你想對(duì)它說(shuō)什么？好餓的小蛇也說(shuō)了：“不好吃，不好吃”。活動(dòng)準(zhǔn)備：小蛇木偶、自制圖書(shū)一本（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書(shū)）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：（出示小蛇木偶）猜測(cè)、想象前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測(cè)）其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢？猜猜它吃了什么？（一個(gè)怎么樣的某某某）。幼兒園小班好餓的小蛇教案7活動(dòng)目標(biāo)：在快樂(lè)的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象，并學(xué)說(shuō)一句完整的話(huà)。雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴,生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)始教師出示繪本,《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)封面提問(wèn)：封面上有什么？小蛇餓了,它會(huì)找什么吃呢？會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？進(jìn)行:出示小蛇吃東西的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。真好玩，真有趣。”三、欣賞動(dòng)畫(huà)故事，體會(huì)故事滑稽、幽默的風(fēng)格邊播放動(dòng)畫(huà)故事，邊配合講述，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)故事中的某些句子。你覺(jué)得這是一條怎樣的小蛇?師：這是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什么東西都要吃。)師：現(xiàn)在小蛇變成什么蛇了?2 ～10。葡萄酸酸甜甜，真好吃!)（3）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的動(dòng)作。師：第四天，好餓的小蛇又出去散步了。啊，真好吃!”師：我們來(lái)學(xué)小蛇的樣子一起吃菠蘿吧。②出示ppt圖片6。①出示ppt圖片5。(全體幼兒邊說(shuō)“啊嗚咕嘟。)師：香蕉的味道是怎么樣的?(師幼歸納：香蕉是黃黃的、像月亮一樣彎彎的，吃起來(lái)甜甜的、軟軟的。①出示ppt圖片3。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動(dòng)作。師：小蛇怎么變成這個(gè)樣子了?小蛇可能吃了什么東西呀?③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的動(dòng)作。①出示ppt圖片1?；顒?dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生興趣直接導(dǎo)入，引起興趣。所以需要思考該怎樣引導(dǎo)才能讓孩子更充分發(fā)揮想象與創(chuàng)造。在游戲環(huán)節(jié)，孩子們充分的表達(dá)，而且孩子們都玩得非常的開(kāi)心，達(dá)到了活動(dòng)的高潮，真正實(shí)現(xiàn)了“閱讀、悅讀”的境界。孩子們大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象，感受故事的趣味性， 體驗(yàn)?zāi)７滦∩叩?9。）活動(dòng)總結(jié)《好餓的小蛇》是一個(gè)很有趣的故事，它的內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫(huà)面有趣。帶領(lǐng)幼兒來(lái) 到蔬果園?？?，它 發(fā)現(xiàn)了（出示蘋(píng)果樹(shù)圖片）猜猜小蛇把什么吃了？師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些，它可能還會(huì)吃什么？變成什么蛇？（幼 兒發(fā)散猜想，模仿故事中語(yǔ)句回答。 師：第四天（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）。師：第二天，誰(shuí)？（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步） 發(fā)現(xiàn)了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家 了。，幫助幼兒理解故事。（引導(dǎo)幼兒模仿小蛇扭來(lái)扭去）師：小蛇睡了一個(gè)冬天，醒來(lái)覺(jué)得好餓好餓，今天沈老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事， 名字叫做：好餓的小蛇。語(yǔ)言領(lǐng)域中明確指出，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維的能力。幼兒園小班好餓的小蛇教案4設(shè)計(jì)意圖最近，我園在全園范圍內(nèi)大力推行“閱讀與悅讀”活動(dòng)，全園開(kāi)展園內(nèi)、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動(dòng)”、“閱覽室悅讀活動(dòng)”等閱讀活動(dòng)。四、欣賞故事結(jié)尾，感受作品的幽默與詼諧。教師演示用襪子套在手上變成蛇媽媽。出示小蛇圖片引出故事《好餓的小蛇》二、借助圖片講述故事，學(xué)說(shuō)短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。五、結(jié)束環(huán)節(jié)：帶好餓的小蛇們?nèi)ネ饷嬲沂澄?。三、完整的講述故事,體會(huì)故事的幽默有趣。(模仿小蛇吃東西的聲音)第五天好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽,這次它吃掉的又會(huì)是什么呢?(吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測(cè))如果是菠蘿,那菠蘿是什么樣子的.?小蛇和菠蘿的圖片:小蛇果然吃掉的是菠蘿。今天李老師給小朋友帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)我們一起來(lái)看一下好不好呀!教師用課件,引導(dǎo)幼兒觀察封面和前環(huán)襯。,初步體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。在重難點(diǎn)的處理上，我引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、對(duì)比的方法來(lái)理解小蛇尋找食物的要求，繼而在兩次不同難度的實(shí)際操作中鞏固認(rèn)知，體驗(yàn)分類(lèi)的樂(lè)趣。提問(wèn)：這一次小蛇想吃的食物，又有什么不一樣？，進(jìn)行喂食游戲。（3）請(qǐng)把吃飽了的小蛇送回相應(yīng)的39。提問(wèn)：這些小蛇有什么不一樣的地方？戴圓形帽子的小蛇喜歡吃什么形狀的食物？那戴三角形帽子的、戴正方形帽子的小蛇呢？小結(jié)：原來(lái)，小蛇戴什么形狀的帽子就表示它要吃什么形狀的食物。，理解小蛇愛(ài)吃什么樣的食物。課程準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt一則、好餓的小蛇操作卡、圓形、三角形、正方形操作卡片若干、帶有標(biāo)記的小蛇的家三幢。結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。三、欣賞ppt《好餓的小蛇》，體會(huì)故事的幽默有趣。” ，反推故事相關(guān)內(nèi)容。(1)出示蘋(píng)果圖片觀察蘋(píng)果的樣子。師：今天老師請(qǐng)了小蛇來(lái)我們班做客。：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。師：小蛇散步的時(shí)候見(jiàn)到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧!教學(xué)反思：本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，生動(dòng)形象的PPT圖片及動(dòng)畫(huà)，能提高幼兒融入活動(dòng)的能力，但是有一些語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的孩子，沒(méi)有能夠得到重視。播放動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，在幼兒觀看的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”)(3)出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11出示小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)的圖片，幼兒討論小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)后會(huì)怎么樣。”)(2)出示ppt圖8。師：小蛇在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢?(1)出示ppt圖6。師：這么圓圓的、紅紅的蘋(píng)果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢?(張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋(píng)果整個(gè)吞到了肚子里去。(2)出示小蛇吃過(guò)蘋(píng)果過(guò)后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小蛇將蘋(píng)果吞了下去。通過(guò)欣賞圖片，理解小蛇吃蘋(píng)果的故事的第一部分內(nèi)容。師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。第一篇：幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《好餓的小蛇》及教學(xué)反思《小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《好餓的小蛇》含反思》這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《好餓的小蛇》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默、滑稽的風(fēng)格。能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。出示小蛇圖片，幼兒觀察。二、欣賞PPT，熟悉故事內(nèi)容。)小結(jié)：小蛇見(jiàn)到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋(píng)果。出示ppt圖5。出示小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子的圖片，幼兒觀察。(請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。(請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。三、播放動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，體會(huì)故事的幽默有趣。)!.來(lái)源:!四、延伸活動(dòng)你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿(mǎn)了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演?；顒?dòng)目標(biāo)：，初步理解故事內(nèi)容。幼兒觀察。，理解小蛇吃蘋(píng)果的故事的第一部分內(nèi)容。師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋(píng)果呢？(3）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。，幼兒討論小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)后會(huì)怎么樣。教師小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么，竟然連小樹(shù)也吃掉了，真好玩。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。師：孩子們，還記得這本書(shū)嗎？故事中，好餓的小蛇都吃了哪些食物？過(guò)渡：今天，小蛇又餓了，于是它又打算去尋找食物。二、出示第一次操作卡，嘗試根據(jù)物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)，幼兒觀察、理解操作卡上圖形的特征。（2）將小蛇喜歡吃的食物貼在小蛇的身體上。三、出示第二次操作卡，嘗試根據(jù)物體的兩種特征進(jìn)行分類(lèi)、顏色符號(hào)的操作卡，幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)按物體的兩種特征（形狀、顏色）進(jìn)行分類(lèi)；難點(diǎn)是能看懂標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。、形狀等,能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象?；顒?dòng)過(guò)程:一、出示課件引起幼兒興趣。”小蛇的肚子像什么?小蛇和飯團(tuán)的圖片:第三天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,他發(fā)現(xiàn)什么?什么形狀的飯團(tuán),你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢?(帶幼兒模仿)吃下飯團(tuán)的小蛇圖片:小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?第四天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢?(吃下葡萄的圖片)如果是葡萄,那葡萄是什么樣子的?(小蛇和葡萄的圖片)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢。幼兒自主游戲，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?好餓的小蛇》課件、圖片若干、襪子人手一只、小蛇游音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題《好餓的小蛇》。三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戲中練習(xí)說(shuō)短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。隨音樂(lè)游戲，在游戲中練習(xí)說(shuō)短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的`形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。于是，我決定抓住這個(gè)契機(jī)選擇這個(gè)繪本故事來(lái)生成語(yǔ)言教育活動(dòng)。，學(xué)說(shuō)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。）我們 一起來(lái)學(xué)學(xué)。二、理解故事主體部分，學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。師：剛才小蛇吃了蘋(píng)果，我們來(lái)看看接下來(lái)它還會(huì)吃什么。（神秘）（出示菠蘿蛇圖片）引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來(lái)猜出吃了菠蘿，再進(jìn)行完整講述。 師：第五天（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）。：好餓的小蛇師：寶貝兒，媽媽現(xiàn)在肚子好餓哦，你們餓不餓？現(xiàn)在請(qǐng)寶貝兒們都到蛇媽媽這兒 來(lái)，我們一起去找好吃的吧！