【正文】 慢慢吞進小蛇的肚子里。師：哪個寶寶告訴我，香蕉是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。通過提問、模仿，幼兒集體學說短句：啊嗚咕嘟，啊，真好吃。師：誰來說說，你看到的蘋果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。教師：看，今天我們班來了一條小蛇，它出來散步，可是現(xiàn)在它覺得好餓好餓啊。感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂。：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。（1）提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。小蛇的朋友有什么不同？（2）引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進行觀察。（1）猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃？它的肚子為什么會成正方形呢？（2）它吃了什么？還有哪些東西是正方形的？（3）小結(jié)：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。，你們想認識它嗎？它是誰？，是一條好餓的小蛇。，體驗數(shù)學游戲的樂趣。4.（1）師：第四天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，它看見一串紫色的、一粒一粒的水果，寶貝們猜猜看是什么顏色的水果??？（展示PPT）（2）師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎？是什么味道的？（3）請寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動作?！巴獭钡?9。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動作，教會幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會生病的。這次活動設(shè)計了觀察、表演、猜和說的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。不足：教師的回應(yīng)沒有提升，大部分是在重復(fù)幼兒的話，沒有進行總結(jié)、提煉?！咳?、活動延伸重點提問：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？還有哪些動物的身體部位是長長的？小結(jié)：大自然里還有很多動物——脖子長長的長頸鹿、鼻子長長的大象、尾巴長長的小猴和小蛇一樣都是長長的動物朋友?！砍韵憬叮?）重點提問：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？小結(jié)：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！（2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱）重點提問：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？小結(jié)：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會變成什么樣?！驹O(shè)計意圖：通過這個問題引起幼兒對各類水果的回憶，鞏固幼兒的已有經(jīng)驗，并為下面吃水果做鋪墊。小蛇的身體細細長長的，身上有黃黑相間的斑紋。初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。故事中很多擬聲詞“啊嗚”、“咕嘟”的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。）表演小蛇的動作：它怎么走路？我們試一試。）它有沒有用牙齒咬？沒有用牙齒咬叫“吞”，小蛇把水果一口吞到肚子里了。引：老師的電腦里也有這個故事，我們一起來看一看吧。小蛇馬上就：啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。師：咦，地上真的是一個又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴“啊嗚”一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。（二）運用邊表演故事邊提問的`方式，初步理解故事的內(nèi)容。活動準備：幼兒人手一只長筒襪，實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。好餓的小蛇吃了好多東西啊。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。(難點)發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。最后完整欣賞、閱讀圖畫書，體驗繪本所帶來的樂趣。活動中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。繼續(xù)觀看大圖書第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來吧）第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請一位小朋友來轉(zhuǎn))觀看圖書結(jié)尾(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣東西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2) 原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個樣子你想對它說什么？好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”?；顒訙蕚洌盒∩吣九?、自制圖書一本（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；活動過程：一、導(dǎo)入活動：（出示小蛇木偶）猜測、想象前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）其實這是它吃下去的一樣東西呢？猜猜它吃了什么？（一個怎么樣的某某某）。幼兒園小班好餓的小蛇教案7活動目標：在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象，并學說一句完整的話。雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞?；顒舆^程：開始教師出示繪本,《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面提問：封面上有什么？小蛇餓了,它會找什么吃呢？會發(fā)生一件什么有意思的事情？進行:出示小蛇吃東西的圖片,引導(dǎo)幼兒進行猜測。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。真好玩，真有趣。”三、欣賞動畫故事，體會故事滑稽、幽默的風格邊播放動畫故事，邊配合講述，引導(dǎo)幼兒一起說一說故事中的某些句子。你覺得這是一條怎樣的小蛇?師：這是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什么東西都要吃。)師：現(xiàn)在小蛇變成什么蛇了?2 ～10。葡萄酸酸甜甜，真好吃!)（3）請幼兒模仿小蛇吃葡萄的動作。師：第四天，好餓的小蛇又出去散步了。啊，真好吃!”師：我們來學小蛇的樣子一起吃菠蘿吧。②出示ppt圖片6。①出示ppt圖片5。(全體幼兒邊說“啊嗚咕嘟。)師：香蕉的味道是怎么樣的?(師幼歸納：香蕉是黃黃的、像月亮一樣彎彎的，吃起來甜甜的、軟軟的。①出示ppt圖片3。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動作。師：小蛇怎么變成這個樣子了?小蛇可能吃了什么東西呀?③請幼兒模仿小蛇吃蘋果的動作。①出示ppt圖片1。活動過程：一、產(chǎn)生興趣直接導(dǎo)入，引起興趣。所以需要思考該怎樣引導(dǎo)才能讓孩子更充分發(fā)揮想象與創(chuàng)造。在游戲環(huán)節(jié)，孩子們充分的表達，而且孩子們都玩得非常的開心，達到了活動的高潮，真正實現(xiàn)了“閱讀、悅讀”的境界。孩子們大膽的用語言表達自己的觀察、猜測與想象，感受故事的趣味性， 體驗?zāi)７滦∩叩?9。）活動總結(jié)《好餓的小蛇》是一個很有趣的故事，它的內(nèi)容簡單，畫面有趣。帶領(lǐng)幼兒來 到蔬果園?？矗?發(fā)現(xiàn)了（出示蘋果樹圖片）猜猜小蛇把什么吃了？師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些，它可能還會吃什么？變成什么蛇？（幼 兒發(fā)散猜想，模仿故事中語句回答。 師：第四天（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。師：第二天，誰？（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說出：好餓的小蛇，扭來扭去在散步） 發(fā)現(xiàn)了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家 了。，幫助幼兒理解故事。（引導(dǎo)幼兒模仿小蛇扭來扭去）師：小蛇睡了一個冬天，醒來覺得好餓好餓，今天沈老師帶來了一個有趣的故事， 名字叫做：好餓的小蛇。語言領(lǐng)域中明確指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維的能力。幼兒園小班好餓的小蛇教案4設(shè)計意圖最近，我園在全園范圍內(nèi)大力推行“閱讀與悅讀”活動，全園開展園內(nèi)、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動”、“閱覽室悅讀活動”等閱讀活動。四、欣賞故事結(jié)尾，感受作品的幽默與詼諧。教師演示用襪子套在手上變成蛇媽媽。出示小蛇圖片引出故事《好餓的小蛇》二、借助圖片講述故事，學說短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。五、結(jié)束環(huán)節(jié)：帶好餓的小蛇們?nèi)ネ饷嬲沂澄?。三、完整的講述故事,體會故事的幽默有趣。(模仿小蛇吃東西的聲音)第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽,這次它吃掉的又會是什么呢?(吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測)如果是菠蘿,那菠蘿是什么樣子的.?小蛇和菠蘿的圖片:小蛇果然吃掉的是菠蘿。今天李老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書我們一起來看一下好不好呀!教師用課件,引導(dǎo)幼兒觀察封面和前環(huán)襯。,初步體驗閱讀活動的快樂。在重難點的處理上，我引導(dǎo)幼兒通過觀察、對比的方法來理解小蛇尋找食物的要求，繼而在兩次不同難度的實際操作中鞏固認知，體驗分類的樂趣。提問：這一次小蛇想吃的食物，又有什么不一樣？，進行喂食游戲。（3）請把吃飽了的小蛇送回相應(yīng)的39。提問：這些小蛇有什么不一樣的地方？戴圓形帽子的小蛇喜歡吃什么形狀的食物？那戴三角形帽子的、戴正方形帽子的小蛇呢？小結(jié)：原來，小蛇戴什么形狀的帽子就表示它要吃什么形狀的食物。，理解小蛇愛吃什么樣的食物。課程準備物質(zhì)準備：ppt一則、好餓的小蛇操作卡、圓形、三角形、正方形操作卡片若干、帶有標記的小蛇的家三幢。結(jié)束教學活動。三、欣賞ppt《好餓的小蛇》，體會故事的幽默有趣?！?，反推故事相關(guān)內(nèi)容。(1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。師：今天老師請了小蛇來我們班做客。：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。因此我設(shè)計了《好餓的小蛇》這一課題。師：小蛇散步的時候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧!教學反思：本次活動幼兒興趣濃厚，生動形象的PPT圖片及動畫，能提高幼兒融入活動的能力，但是有一些語言表達能力較弱的孩子，沒有能夠得到重視。播放動畫《好餓的小蛇》，在幼兒觀看的過程中，教師引導(dǎo)幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?(3)出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣?！?(2)出示ppt圖8。師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢?(1)出示ppt圖6。師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢?(張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個吞到了肚子里去。(2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。師：今天老師給小朋友帶來了一位新朋友。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。第一篇：幼兒園小班語言活動教案《好餓的小蛇》及教學反思《小班語言活動教案《好餓的小蛇》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動教案《好餓的小蛇》含反思！活動目標：初步理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默、滑稽的風格。能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。出示小蛇圖片，幼兒觀察。二、欣賞PPT，熟悉故事內(nèi)容。)小結(jié)：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。出示ppt圖5。出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子的圖片，幼兒觀察。(請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。(請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。三、播放動畫《好餓的小蛇》，體會故事的幽默有趣。)!.來源:!四、延伸活動你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學活動。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演?；顒幽繕耍?，初步理解故事內(nèi)容。幼兒觀察。，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。師：咦，小蛇怎么了？怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？(3）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作，并學說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。教師小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。，體驗數(shù)學游戲的樂趣。師：孩子們，還記得這本書嗎？故事中，好餓的小蛇都吃了哪些食物？過渡：今天，小蛇又餓了，于是它又打算去尋找食物。二、出示第一次操作卡，嘗試根據(jù)物體的一種特征進行分類，幼兒觀察、理解操作卡上圖形的特征。（2）將小蛇喜歡吃的食物貼在小蛇的身體上。三、出示第二次操作卡，嘗試根據(jù)物體的兩種特征進行分類、顏色符號的操作卡，幼兒觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn)。本節(jié)活動的重點是學習按物體的兩種特征（形狀、顏色）進行分類；難點是能看懂標記進行分類活動。、形狀等,能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象?；顒舆^程:一、出示課件引起幼兒興趣?！毙∩叩亩亲酉袷裁?小蛇和飯團的圖片:第三天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,他發(fā)現(xiàn)什么?什么形狀的飯團,你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?那小蛇會怎樣吃飯團呢?(帶幼兒模仿)吃下飯團的小蛇圖片:小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?第四天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,這次小蛇會吃掉了什么呢?(吃下葡萄的圖片)如果是葡萄,那葡萄是什么樣子的?(小蛇和葡萄的圖片)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。幼兒自主游戲，教師指導(dǎo)?；顒訙蕚洌?好餓的小蛇》課件、圖片若干、襪子人手一只、小蛇游音樂活動過程：一、引出課題《好餓的小蛇》。三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戲中練習說短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。隨音樂游戲，在游戲中練習說短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。小朋友想一下為什么小蛇的肚子會變成它吃的東西的`形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進行小結(jié)：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學習小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。于是，我決定抓住這個契機選擇這個繪本故事來生成語言教育活動。，學說句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。）我們 一起來學學。二、理解故事主體部分，學習句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。師：剛才小蛇吃了蘋果，我們來看看接下來它還會吃什么。（神秘）（出示菠蘿蛇圖片）引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了菠蘿，再進行完整講述。 師：第五天（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。：好餓的小蛇師：寶貝兒，媽媽現(xiàn)在肚子好餓哦，你們餓不餓？現(xiàn)在請寶貝兒們都到蛇媽媽這兒 來，我們一起去找好吃的吧！