教師結(jié)對(duì)子（5篇模版）-全文預(yù)覽
【正文】 地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。并在一學(xué)年的教學(xué)中經(jīng)常互相聽課、交流教法、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研究相關(guān)工作。期間，我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將這學(xué)年的指導(dǎo)活動(dòng)做個(gè)小結(jié)： 在制定好計(jì)劃之后，我們就按計(jì)劃開展各項(xiàng)工作。一學(xué)年中還應(yīng)密切配合，多交流教育教學(xué)問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助被指導(dǎo)教師做好本職工作，提高教育教學(xué)的工作質(zhì)量。３、指導(dǎo)教師上好兩節(jié)語(yǔ)文示范課，聽被指導(dǎo)教師2節(jié)以上的課，平時(shí)互幫互學(xué)，探討業(yè)務(wù)。篇二：教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃、小結(jié) 明溪縣上坊小學(xué)教師“結(jié)對(duì)子”工作計(jì)劃（2013/2014學(xué)年）為了更好地深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，按照中小教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，在我校開展教師“結(jié)對(duì)子”指導(dǎo)活動(dòng)。每天課前對(duì)他們的教案進(jìn)行復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)有不足之處，指導(dǎo)他們完善。和五位老師一起進(jìn)行課題研究，在科研中學(xué)會(huì)科研、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)能力，駕馭課堂的能力。第四篇：教師結(jié)對(duì)子工作計(jì)劃篇一： 教師結(jié)對(duì)子工作計(jì)劃敖溪小學(xué)：王永書一、指導(dǎo)思想為了讓英語(yǔ)組的青年教師成熟起來(lái)，在英語(yǔ)教育教學(xué)工作方面能夠獨(dú)當(dāng)一面，作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)的我有責(zé)任、有義務(wù)承擔(dān)起與青年教師結(jié)對(duì)子，互相幫助，以實(shí)現(xiàn)互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的目的。程老師就是這樣盡心盡責(zé)的幫助我，指導(dǎo)我，讓我在工作中不斷成長(zhǎng)，雖然我沒(méi)有在工作中取得好的成就來(lái)回報(bào)她，但我也會(huì)盡我自己最大的努力去完成每一項(xiàng)工作。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向程老師請(qǐng)教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。這一學(xué)期來(lái)我也有機(jī)會(huì)參加觀摩教學(xué)活動(dòng)，程蓮芳老師也給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐?？梢哉f(shuō)，人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，這次“教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)的確給了我一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，彼此共同分享、共同成長(zhǎng)。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。在結(jié)對(duì)子幫扶的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正，并把自己的 做法和想法和她一起分享。當(dāng)然我也時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也不是一個(gè)完美的人，教育教學(xué)之路還有許多需要完善。自己也是一名年輕的英語(yǔ)老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我一直嚴(yán) 格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先牢記“德高為 師，身正為范”的訓(xùn)言、愛崗敬業(yè)。在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。我們將共同做到：虛心向?qū)W習(xí)，不恥下問(wèn)，主動(dòng)請(qǐng)教；根據(jù)實(shí)際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)；多聽指導(dǎo)老師的課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，要有規(guī)范的教案和課后反思等材料；本著“積極互動(dòng)，共同成長(zhǎng)”的原則與導(dǎo)師建立互動(dòng)雙贏的關(guān)系。在學(xué)習(xí)要求方面我們互相幫助，將做到以下幾點(diǎn)；努力幫助托列根老師提高教學(xué)技能和教育綜合能力，與此同時(shí)嚴(yán)格要求自己，借此機(jī)會(huì)提升自己的能力、水平。第一篇：教師結(jié)對(duì)子“雙語(yǔ)教師”結(jié)對(duì)子工作計(jì)劃我們的祖國(guó)是由56個(gè)兄弟姐妹組成的國(guó)度，我們56個(gè)兄弟姐妹攜手創(chuàng)建出了和諧、穩(wěn)定、繁榮、富強(qiáng)的社會(huì)。本學(xué)年我任一年級(jí)的語(yǔ)文課和五年級(jí)的數(shù)學(xué)課，而托列根教師任一年級(jí)母語(yǔ)課的，我們將這樣計(jì)劃；帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地進(jìn)行交流、指導(dǎo)；２、完成規(guī)定的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的任務(wù)，解決問(wèn)題。指導(dǎo)托列根老師熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；根據(jù)我們的實(shí)際及教研組的教研主題，確定每學(xué)期重點(diǎn)研究和解決的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題開展校本教研；每學(xué)期聽托列根老師五節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)她的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議；本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則我積極主動(dòng)向熱老師學(xué)習(xí)哈語(yǔ)，然后相互交流漢語(yǔ)與哈語(yǔ)語(yǔ)法方面的不相似處；開展校本教學(xué)研究，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)熱老師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記或論文等；學(xué)期初提交活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末送交總結(jié)及相關(guān)活動(dòng)材料（含公開課教案、教學(xué)案例、等）。師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。首先，我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她
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