教師結(jié)對子（5篇模版）-全文預(yù)覽
【正文】 地加強學(xué)習(xí)。并在一學(xué)年的教學(xué)中經(jīng)常互相聽課、交流教法、取長補短，共同研究相關(guān)工作。期間，我們共同學(xué)習(xí)，共同進步，取得了一些成績，現(xiàn)將這學(xué)年的指導(dǎo)活動做個小結(jié)： 在制定好計劃之后，我們就按計劃開展各項工作。一學(xué)年中還應(yīng)密切配合，多交流教育教學(xué)問題，共同學(xué)習(xí)新課程標準，幫助被指導(dǎo)教師做好本職工作，提高教育教學(xué)的工作質(zhì)量。３、指導(dǎo)教師上好兩節(jié)語文示范課，聽被指導(dǎo)教師2節(jié)以上的課，平時互幫互學(xué)，探討業(yè)務(wù)。篇二：教師結(jié)對子計劃、小結(jié) 明溪縣上坊小學(xué)教師“結(jié)對子”工作計劃（2013/2014學(xué)年）為了更好地深化課堂教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，按照中小教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，在我校開展教師“結(jié)對子”指導(dǎo)活動。每天課前對他們的教案進行復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)有不足之處，指導(dǎo)他們完善。和五位老師一起進行課題研究，在科研中學(xué)會科研、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展，做個與時俱進的教師。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)能力，駕馭課堂的能力。第四篇：教師結(jié)對子工作計劃篇一： 教師結(jié)對子工作計劃敖溪小學(xué)：王永書一、指導(dǎo)思想為了讓英語組的青年教師成熟起來，在英語教育教學(xué)工作方面能夠獨當一面，作為英語教研組長的我有責(zé)任、有義務(wù)承擔(dān)起與青年教師結(jié)對子，互相幫助，以實現(xiàn)互相促進，共同進步的目的。程老師就是這樣盡心盡責(zé)的幫助我，指導(dǎo)我，讓我在工作中不斷成長，雖然我沒有在工作中取得好的成就來回報她，但我也會盡我自己最大的努力去完成每一項工作。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動地虛心地向程老師請教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。這一學(xué)期來我也有機會參加觀摩教學(xué)活動，程蓮芳老師也給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實踐?？梢哉f，人的成長需要一個環(huán)境，這次“教師結(jié)對子”活動的確給了我一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，彼此共同分享、共同成長。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。在結(jié)對子幫扶的過程中，我自身也得到了不斷地進步。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的 做法和想法和她一起分享。當然我也時刻謹記，自己也不是一個完美的人，教育教學(xué)之路還有許多需要完善。自己也是一名年輕的英語老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我一直嚴 格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先牢記“德高為 師，身正為范”的訓(xùn)言、愛崗敬業(yè)。在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。我們將共同做到：虛心向?qū)W習(xí)，不恥下問，主動請教；根據(jù)實際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標；多聽指導(dǎo)老師的課，并認真做好聽課記錄及課后反思；每學(xué)期上一節(jié)匯報課，要有規(guī)范的教案和課后反思等材料；本著“積極互動，共同成長”的原則與導(dǎo)師建立互動雙贏的關(guān)系。在學(xué)習(xí)要求方面我們互相幫助，將做到以下幾點；努力幫助托列根老師提高教學(xué)技能和教育綜合能力，與此同時嚴格要求自己，借此機會提升自己的能力、水平。第一篇：教師結(jié)對子“雙語教師”結(jié)對子工作計劃我們的祖國是由56個兄弟姐妹組成的國度，我們56個兄弟姐妹攜手創(chuàng)建出了和諧、穩(wěn)定、繁榮、富強的社會。本學(xué)年我任一年級的語文課和五年級的數(shù)學(xué)課，而托列根教師任一年級母語課的，我們將這樣計劃；帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地進行交流、指導(dǎo)；２、完成規(guī)定的雙語學(xué)習(xí)的任務(wù)，解決問題。指導(dǎo)托列根老師熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；根據(jù)我們的實際及教研組的教研主題，確定每學(xué)期重點研究和解決的問題，針對問題開展校本教研；每學(xué)期聽托列根老師五節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價她的教學(xué)行為，提出改進建議；本著教學(xué)相長、互動共進的原則我積極主動向熱老師學(xué)習(xí)哈語，然后相互交流漢語與哈語語法方面的不相似處；開展校本教學(xué)研究，積累活動經(jīng)驗，指導(dǎo)熱老師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記或論文等；學(xué)期初提交活動計劃，學(xué)期末送交總結(jié)及相關(guān)活動材料（含公開課教案、教學(xué)案例、等）。師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。首先，我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她
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