【正文】 命運(yùn)，因循茍且，蹉跎大好歲月，白白辜負(fù)了上天的恩賜！在這陽(yáng)春三月、萬(wàn)物欣欣向榮之際，讓我們也向大自然學(xué)習(xí)吧！愿我們的生命也蓬勃新的生機(jī)，無(wú)窮希望！給下列加點(diǎn)的字注音。她找了一個(gè)插花用的瓷缽，放了點(diǎn)清水，就將這截干樹枝矗在里面。（1分）從上述選段中，能看出作者對(duì)小飛蛾、香瓜子的_______之情。（2分）用“”劃去括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。（）我的手指稍一用力，它（）不能動(dòng)彈了?！睆陌察o身上，我們感受到了她對(duì)_______的熱愛，對(duì)_______的熱愛，對(duì)_______的熱愛。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話。五、按要求完成句子。小草（）有如此的氣魄。（6分）要查的字音序部首選擇正確的義項(xiàng)（打“√”）奮不顧身①回頭看②拜訪③照管或注意經(jīng)歷①記錄年、月、日和節(jié)氣的書②經(jīng)過(guò)③過(guò)去的各個(gè)或各次贊嘆不已①已經(jīng)②停止③歷來(lái)騷擾①擾亂②客套話三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)要求答題。oyǔ sh236。n b224。nzhu243。n jiānn243。()②只要有決心，再難的事也能做得到。()終于挨到放學(xué)。六、我會(huì)照樣子，把句子換一種說(shuō)法。日日行，()。每個(gè)少先隊(duì)員都要()公共財(cái)物。，我上學(xué)遲到子，受到了老師()的批評(píng)。n()四、我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。()()()()二、我會(huì)比一比，再組詞。ny249。nn249。()()()()d224。請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，通過(guò)兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點(diǎn)展示出來(lái)，讓我來(lái)結(jié)識(shí)結(jié)識(shí)你這位朋友。（3分）。描摹了幾個(gè)同學(xué)自以為是、得意洋洋的神態(tài)。在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。因此，當(dāng)我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！薄澳敲?，像什么呢？” “像??五??五角星。（16分）老師的神情變得嚴(yán)肅了。（12分）_：裝?親身下河知深淺，校學(xué)???日日行，???花有重開日。?4．今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師（）的批評(píng)。（）名?把姓 ??jiē（）bǎ（）?四、我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。（）__?圈系___?_?ju224。qī pi224。xīf226。nm249。（30分）在我們的生活環(huán)境中，生活著許多小動(dòng)物，它們當(dāng)中有許多是人類的好朋友。（）（3）心里想做，可力量不夠。在短文前加一個(gè)合適的題目。大樹在風(fēng)雨中抖動(dòng)著，它慌得不知所措，即硬挺著腰桿。下雨天，人們成群結(jié)隊(duì)地?cái)D在樹下避雨，它為了顯示自己的了不起，擺出一副傲慢的架式，拼命搖晃。（10分）____________有一棵大樹，它自命不凡，常吹噓自己的本領(lǐng)，總覺得誰(shuí)也沒(méi)有自己的本領(lǐng)大。我斷定這次考試可能不寫作文。（改成反問(wèn)句）??_______________________________________________________ ?一輪紅日從東方地平線緩緩升起。一類童話是有作家創(chuàng)作的，我知道的童話作家有級(jí)班??________、_________、_________、________；另一類是在人們口頭上流傳，后經(jīng)整理的，如?著名的____________。__?_?鵝的叫聲，音調(diào)，似。（）__：?臨別時(shí)，好友緊緊地握住我的手。（12分）__?_：線調(diào)（）（）山（）（）如鼠群（）（）首綠樹（）（）號(hào)?學(xué)?（）（）功勞照（）畫（）望（）成（）草（）花（）?望子（）（）（）（）去脈（）（）鳳舞（）（）功勞? ?三、給下面句中的“臨”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，序?hào)標(biāo)在括號(hào)里。ngku225。ngy236。lěngk249。（5分）?f249。，本文主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫的方法。(3分)指手畫腳：不假思索：“盡是”與“幾乎”矛盾嗎?為什么?“一、二、三”的病態(tài)舉動(dòng)時(shí)，兩個(gè)小姑娘“不假思索地嗤笑起來(lái)”，“再次傻笑起來(lái)”，這樣描寫的用意何在?“車廂里一片寂靜，靜得可怕”?，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。停頓了一會(huì)兒，她不時(shí)重復(fù)起來(lái)。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱多病的老婦人。，太陽(yáng)的余暉灑滿校園。六、我是小小名醫(yī)。若無(wú)()事()七()八()先()后 不()不扣()想天開()而易舉 魚()而出()草()生 永()人間 不()之客()不可及 氣()吁吁 機(jī)()人亡 響徹云()隨心所()五、我的收獲。nɡ ɡ249。nlǚ y243。 bǔ zhuō ch233。biān f kǎi xu225。n n237。()釘()()吁()()扎()四、詞語(yǔ)俱樂(lè)部。3.——————，明日必有大雨到。，大自然給了我們?cè)S多啟示，你得到了哪些啟示呢?(至少寫2個(gè))。在柏林一列火車緩緩地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子?！甭曇羯w過(guò)了車輪的“咔咔嚓嚓”聲?！耙?、二、三”，這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中死去的。，并用它們?cè)炀洹?，但卻跌宕起伏，一波三折，主要運(yùn)用了以大見小的藝術(shù)手法。第二篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三四單元測(cè)試卷??人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試卷（二）??（學(xué)完三、四單元用）???一、看拼音寫詞語(yǔ)。nghu224。ngy225。ng zh238。__?__?（）（）（）（）__?二、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。（）___??小蘭正在臨摹柳公權(quán)的書法。（17分）? ?它要是高興，能比誰(shuí)都：用身子你