【正文】 好”的目標(biāo)。“習(xí)慣篇”共有5頁彩色插圖，旨在遵循兒童認(rèn)知規(guī)律和母語學(xué)習(xí)的規(guī)律，積極開發(fā)學(xué)生的早期閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項作業(yè)，平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)，部分學(xué)生閱讀興趣不高，仍需多加引導(dǎo)。我個人進行的教育科研也要跟上，對小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，就照著計劃上的辦。以上是粗括，對于學(xué)困生，我將繼續(xù)沿用上學(xué)期的“優(yōu)幫差”的方法(上學(xué)期沒用好，這學(xué)期力爭成熟)，成立一個“數(shù)學(xué)小老師”的3人團隊(控制得好就增加人數(shù)，先試試再說)，一對一每天幫助差生自己出題(教師先示范)聽算、檢查作業(yè)完成情況，及時講解他們不懂的題目，當(dāng)天或者第二天給我檢查，必須一一組合長期堅持，預(yù)計一個月為一期。當(dāng)天的作業(yè)一定務(wù)必必須當(dāng)天批改完，做到今日事今日畢，養(yǎng)成好習(xí)慣，幸福伴一生。同以前一樣，每天至少提前一天備課，備詳案，備課內(nèi)容包括：學(xué)情分析、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教師活動、學(xué)生活動、學(xué)生反應(yīng)預(yù)測、練習(xí)題設(shè)計、每個環(huán)節(jié)設(shè)定的時間。通過一個個小目標(biāo)的達成和積累，使孩子獲得自信，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及信心?？谡Z交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。四、教學(xué)措施倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。（六）綜合性學(xué)習(xí)1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。3．根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。課外閱讀總量不少于3萬字。6．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。3．借助讀物中的圖畫閱讀。5．會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。三、教學(xué)目的要求政治思想方面通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識的字，有450個。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。以此為教學(xué)的主體理念，分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計二、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。最后是兩個生字表。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。二、教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。本班大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽講，由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩表達語言，讓學(xué)生積累應(yīng)用，從而提高學(xué)生的表達能力。教師適時引導(dǎo)學(xué)生提問，從而提高學(xué)生的問題能力。重視朗讀訓(xùn)練，人人會正確朗讀課文，大部分學(xué)生會感情朗讀課文；再讓學(xué)生人人弄清一篇課文有幾個自然段，每個自然段有幾句話，人人會讀出每句話的意思，會體會文本的思想感情；充分利用早讀時間讓學(xué)生放開喉嚨朗讀，達到多讀多練熟練掌握乃至提高學(xué)生的朗讀能力。能正確流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”，“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌?？谡Z交際。識字寫字。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。尤其是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的4名新生需要特別關(guān)注。學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆好。(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。能背誦指定的課文?？谡Z交際(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。識字寫字(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 450個 生字。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。二、班級情況分析我班學(xué)生人數(shù)51人。30～34課為“科學(xué)篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。13～17課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識社會，明辨是非，學(xué)會在故事中感悟生活。本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇?！罢n文”安排了8個單元，每單元4～5課，共34課。不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時反饋。（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文?？谡Z交際。（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。三、本冊教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識人生等。（2）看圖會意識字。關(guān)于識字。落實培尖補差工作是這學(xué)期的重點、。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。每單元的寫作訓(xùn)練，認(rèn)真實施、批改。五、學(xué)期教改研究專題通過校本培訓(xùn)，能使自己更新觀念，樹立現(xiàn)代化教育理念，優(yōu)化結(jié)構(gòu)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和時間能力，能成為一名師德高尚，素質(zhì)良好，適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型教師。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。但還要鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多識一些字。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。使教學(xué)充滿活力。教師要創(chuàng)造性地使用教材。如第一組，《秋天的圖畫》之后，學(xué)習(xí)伙伴說：“我想畫秋天的果園。四、具體教學(xué)措施(一)教學(xué)內(nèi)容方面。理解由生字組成的詞語，理解課文的主要內(nèi)容，知道課文大意。(2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能背誦指定的課文。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。能按字的結(jié)構(gòu)特點寫端正、寫勻稱。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。班級學(xué)生的課外閱讀量還有待加強。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較主動自覺。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。五、教學(xué)措施讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。會分角色朗讀課文。（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識不強，對學(xué)習(xí)不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動作等。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。六、教學(xué)措施：加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。四、教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。二、學(xué)生情況分析二年級二班共有學(xué)生34人，經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生取得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。四、學(xué)生情況 二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。對提問一定要精心設(shè)計，問題既要有思考價值，又要能引起學(xué)生興趣。，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字。能把看到的、想到的寫下來。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。生字表一是要求全冊認(rèn)識的字450個；生字表二是要求會寫的字，有350個。，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。能與他人交流自己的感受和想法。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。三、教學(xué)策略：(一)識字、寫字教學(xué)：，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。要鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。(四)語文綜合性學(xué)習(xí)在教學(xué)中，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。五、教學(xué)進度篇二：小學(xué)二年級語文上冊教學(xué)工作計劃 二年級語文上冊教學(xué)工作計劃 吳 敏一、指導(dǎo)思想以縣教育局科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。三、教材分析：本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。2012年9月篇三：人教版二年級語文上冊教學(xué)計劃(可用)人教版二年級語文上冊教學(xué)計劃一、班級情況分析 本學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學(xué)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。識字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字，會寫350個生字。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能復(fù)述課文。寫話（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。四、教學(xué)重難點認(rèn)識450個字，會寫350個字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思?？傮w來講學(xué)生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期，對于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字。新課程識字量很大，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。(2)認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字276個。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能理順次序錯亂的句子。掌握本冊課本安排的27個常用偏旁。能用普通話說幾句連貫的話或一件事，能用通順的話進行書寫。因而，教師備課時，要注意每組教材在內(nèi)容上的